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【题目】实验室中的试剂一般要密封保存,否则可能会与空气接触而变质。某研究性学习小组发现一瓶未密闭的KOH固体,对其成分提出以下假设,并完成了实验探究。

资料:KOH的化学性质与NaOH的相似,CaCl2溶液呈中性。

假设1:只含KOH; 假设2:含KOH和K2CO3; 假设3:只含K2CO3

(1)成分中可能含有K2CO3的原因是(用化学方程式回答)________________________

(2)取少量样品于试管中,加入足量稀盐酸,观察到________,说明假设2或假设3成立。

(3)进一步探究的过程如图-10:

图-10

①“操作1”的名称是____________

②加入足量CaCl2溶液的作用是_______________________________

(4)变质试剂也有利用价值,从KOH和K2CO3的组成和性质看,这瓶变质试剂的用途是________(写出一条)。

【答案】 2KOH + CO2 =K2CO3 + H2O 有气泡产生 过滤 将碳酸钾完全反应,防止对接下来的实验干扰 作钾肥(其他答案合理则可)

【解析】(1)KOH的化学性质与NaOH的相似,即易与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钾而变质,反应的化学方程式表示为: 2KOH + CO2 =K2CO3 + H2O,故一瓶未密闭的KOH固体的成分可能有三种情况:氢氧化钾、氢氧化钾和碳酸钾、碳酸钾;(2)碳酸钾能与稀盐酸反应生成二氧化碳气体,故若假设2或假设3成立,那么固体中含有碳酸钾,加入稀盐酸后会产生大量的气泡;(3)碳酸钾能与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钾,通过过滤能将碳酸钙分离出来,即操作1是过滤;氢氧化钾和碳酸钾均呈碱性,要检验氢氧化钾的存在,那么要先将样品中的碳酸钾除去,故要加入足量的氯化钙是碳酸钾完全反应;(4)碳酸钾中含有植物所需 钾元素,可做钾肥。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】“鱼浮灵”主要成分是过碳酸钠(xNa2CO3yH2O2),俗称固体双氧水。兴趣小组对其进行以下探究:

[性质探究]

(1)取少量“鱼浮灵”于试管中加水,有持续细小气泡缓慢放出;向试管中加入少量MnO2粉末,产生大量气泡。将带火星木条伸入试管,木条________,说明有O2生成。在该反应中,MnO2粉末的作用是______

(2)取实验(1)中上层清液,测得溶液pH>7;向溶液中滴加足量稀盐酸,产生大量气泡;将产生的气体通入澄清石灰水中,出现浑浊现象,说明有__________生成。

结论:过碳酸钠具有Na2CO3和H2O2的双重化学性质。

[工业制备]

【查阅资料】异丙醇为有机溶剂,水与异丙醇可以互溶,过碳酸钠在异丙醇中溶解度较小。

(3)稳定剂中MgCl2和Na2SiO3发生复分解反应,生成一种难溶物将过碳酸钠粒子包裹住,该反应的化学方程式为_______________________

(4)浊液中加入异丙醇的作用是______________________

(5)操作Ⅱ中洗涤晶体的试剂最好选用___________(填字母)。

A.饱和NaCl溶液 B.水 C.异丙醇 D.稀盐酸

(6)根据下表数据,你认为上述制备反应的最佳温度范围是_________℃。

[组成测定]利用下图装置进行产品中活性氧含量测定和过碳酸钠(xNa2CO3yH2O2)组成的测定(杂质对测定无影响)。

查阅资料:①“鱼浮灵”中活性氧含量≥13.0%是一等品,≥10.5%是合格品。

②过碳酸钠能与酸反应放出CO2和O2

(7)实验前先缓慢通N2一段时间,加热铜网至红热后,再缓慢滴入过量稀硫酸,C装置中发生反应的化学方程式是__________________ ;A中样品完全反应后,继续缓慢通N2,其目的是_________________________

(8)若先滴入稀硫酸,后加热铜网,会导致x:y的值________(填“偏大”或“偏小”)。

(9)装置B中浓硫酸的作用是________

(10)实验测得C装置中铜网增重1.2g,D装置增重2.2g。该产品中活性氧含量为______%;属于________(填“一等品”或“合格品”);x:y=________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】【2016年四川省宜宾市】下列叙述正确的是

A.纯净物只含一种元素

B.凡是有氧元素参与的反应就是氧化反应

C.任何饱和溶液升高温度均能变为不饱和溶液

D.催化剂在化学反应前后质量和化学性质都不会改变

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】“三效催化转换器”可将汽车尾气中的有毒气体处理为无污染的气体,图-3为该反应的微观示意图。下列说法正确的是( )

图-3

A. 生成的丙和丁的分子个数比为1∶1

B. 反应前后,碳和氮的化合价发生了改变

C. 反应前后,元素的种类没有改变,原子的个数发生了变化

D. 乙和丙的元素组成相同,所以它们的化学性质相同

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(1)如图所示为实验室中常见气体制备、净化、干燥、收集和进行实验探究的部分仪器(组装实验装置时,可重复选择仪器),某化学小组的同学欲利用其进行下列各化学实验。

①检验装置B的气密性操作:_____

②实验室常用无水醋酸钠和碱石灰两种固体药品加热的方法制取甲烷气体。通常情况下,甲烷是没有颜色、没有气味的气体,比空气轻,极难溶于水。若要制取一瓶甲烷,可选用的装置有_____(填写仪器序号字母)。如果选用F装置收集甲烷,气体应从_____(填“a”或“b”)端管口通入。

③若选用装置B作为制取氧气的发生装置,设计装置B时使用仪器d的目的是_____

④若以石灰石和稀盐酸为原料,在实验室中制取并收集干燥、纯净的二氧化碳气体。按照要求设计实验装置、连接仪器,并检验装置的气密性。所选仪器的连接顺序为_____(从左至右填写仪器序号字母)。

(2)化学兴趣小组欲探究自己使用的某品牌牙膏的主要成分。

【查阅资料】

①牙膏的成分有活性物质、摩擦剂、保持牙膏湿润的甘油等物质。

②常用的牙膏摩擦剂的主要成分有CaCO3、Al(OH)3、SiO2

③牙膏除了碳酸钙以外,其他物质均不与稀盐酸反应产生气体。

④SiO2不溶于水,也不与盐酸反应。Al(OH)3和氢氧化钠溶液反应生成偏铝酸钠(NaAlO2)和水,该反应的化学方程式为_____。偏铝酸钠和适量稀盐酸反应生成氢氧化铝,氢氧化铝和稀盐酸可以发生中和反应。

⑤相关物质的溶解性表:

物质

Al(OH)3

NaAlO2

AlCl3

溶解性

不溶

该品牌牙膏含有上述摩擦剂中的两种成分,为探究摩擦剂的组成,化学兴趣小组取适量该牙膏加水充分搅拌、静置、过滤、洗涤、干燥,得到该牙膏中的摩擦剂。

【提出猜想】

猜想1:摩擦剂的成分为Al(OH)3和CaCO3

猜想2:摩擦剂的成分为_____

猜想3:摩擦剂的成分为SiO2和Al(OH)3

【设计实验】

实验步骤

预期实验现象

预期实验结论

组装下图装置进行实验。取少量摩擦剂于锥形瓶中加入适量的_____________

固体全部溶解,有气泡,石灰水变混浊

则猜想1成立

锥形瓶中发生的化学反应方程式为

_______________

_______________

摩擦剂部分溶解

石灰水无明显变化

则猜想3成立

【实验结论】经过实验验证,猜想1成立。

【实验反思】同学们为进一步确认摩擦剂中含有氢氧化铝,先在少量牙膏样品中加入过量的氢氧化钠溶液,静置一段时间,取上层清液,再滴加稀盐酸至过量。整个实验过程中观察到的现象为________,依据该现象可以判断摩擦剂中一定含有氢氧化铝。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在整理实验室时,某同学填写试剂标签如下,其中化学式书写错误的是

A. B.

C. D.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】【2016年安徽省】2016年“中国水周”活动的宣传主题是“落实五大发展理念,推进最严格水资源管理”。下列做法不符合这一主题的是(

A.逐步淘汰高耗水生产工艺 B.农作物采用大水漫灌

C.生活污水集中处理后排放 D.加强对水资源的监测

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】氧是地壳中含量最多的元素,氧及其化合物是化学学习和研究的重要内容。

1如图是氧原子结构示意图,据此能获得的信息有_______(填标号);

a.氧原子核内有8个质子和8个中子,核外有8个电子

b.氧原子核外有8个电子分2个区域绕核作高速运动

c.氧原子在化学反应中易得到电子

d.氧元素在化合物中只能表现为+2

2)氧气经降温和加压能变为淡蓝色的液态氧且体积变小,发生这样变化的微观本质是____________,氧气和液氧仍属于同种物质,可见分子_______(填不能)保持物质的物理性质;

3)自然界中氧循环为生态系统的正常运转提供可靠的资源保障。在氧循环的过程中,人和动物呼吸作用是氧气的消耗途经之一,主要是氧化所摄入的营养物质,为机体生长发育和新陈代谢提供物质基础和能量,其反应的有关化学方程式为:C6H12O6+6O2=6CO2+6H2O,从化学反应的角度分析,正常的人呼吸含氧气量更高的空气反而会有损健康,其原因可能是_______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列物质性质与其用途的对应关系不合理的是

A. 浓硫酸具有吸水性,用于干燥氧气 B. 盐酸能与铁反应,用于除铁锈

C. 干冰升华吸热,所以可用于人工降雨 D. 氢氧化钙溶液呈碱性,用于改良酸性土壤

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