【题目】今年世界环境日中国的主题是：“改善环境质量，推动绿色发展”
①我们需要清新的空气。口罩中填充活性炭是利用其 性，以减少污染物的吸入。
空气的组成（按体积分数）见下图，甲气体的名称是 ；乙中含多种气体，其中可用于填充飞艇且性质稳定的气体名称是 。
②我们需要结净的水源，含有杂质的天然水通过蒸发、沙滤、氧化等得到净化，其中氧化属于 变化）选填“物理”或“化学”），自来水生产通入氯气的作用是
③我们需要清洁、高效的能源，一氧化碳、氢气、甲烷中，最清洁的燃料是 ．1mol燃料完全燃烧放出的热量见表．
燃料 | 一氧化碳 | 氢气 | 甲烷 |
热量（kJ） | 282.6 | 285.8 | 890.3 |
等物质的量的上述完全燃烧，放出热量最多的是 ．甲烷（CH4）是天然气的主要成分，1molCH4约含有 个碳原子（用科学记数法表示）．
名校课堂系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】经测定某含有C、O两种元素的混合气体中，C元素的质量分数为30%，则该混合物中
A.一定有CO2 B．一定有CO C．一定有O2 D．一定有CO2 CO
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【题目】充有的蒸汽的高压钠灯发出的黄光射程远，透雾能力强，常用于道路和广场的照明．钠的化学性质活泼，常温下可以与氧气、水反应，在实验室里，金属钠保存在煤油中，用镊子从煤油中取出金属钠，放在滤纸上，用小刀切下一小块，投入盛有水（滴有酚酞溶液）的烧杯中，发现钠块浮在水面上，很快熔化成银白色小球，四处游动，发出嘶嘶的响声，偶有火星出现，溶液变成红色．依据提供的信息，回答下列问题．
（1）“钠保存在煤油中”说明钠具有的化学性质是_______________．
（2）“钠块浮在水面上”说明钠具有的物理性质是_______________．
（3）“溶液变成红色”说明钠与水反应的生成物中含有_______________性的物质．
（4）根据所学知识解释钠“熔化成银白色小球”的原因是_______________．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】水和溶液对人类的生产、生活具有重要意义．
（1）水______________（填“属于”或“不属于”）人类所需的六大基本营养素之一．
（2）天然水多为硬水，日常生活中可用______________的方法降低水的硬度．
（3）发生火灾时，消防员利用高压水枪灭火的原理是______________．
（4）A、B、C三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图所示，请回答：
①t2℃时，将A、B、C的饱和溶液都降温至t1℃，溶液中溶质的质量分数大小关系是______________．
②t2℃时，向100g水中加入63gA固体，发现全部溶解，一段时间后又有部分A晶体析出，你认为“全部溶解”的原因可能是______________．
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【题目】某市开展“回赠母校一棵树，回报家乡一片绿”的主题活动，掀起了新一轮植树绿化的热潮。这项活动的开展有助于减少空气中哪种成分的含量
A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体
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【题目】河水含泥沙、细菌等杂质，需要净化处理成自来水，某市自来水厂的生产过程如图所示．
（1）为了使沉淀池的悬浮物沉降，通常可加入__________．
（2）沙滤池可将__________过滤除去．
（3）活性炭常用于吸附池中，原因是它具有__________的结构．
（4）常用于杀菌池消毒的物质有多种，请写出其中一种物质的化学式__________．
（5）要鉴别自来水是软水还是硬水，可向自来水样品中加入适量的__________，搅拌，如果观察到__________，则样品为软水．
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【题目】课堂上，老师取20g蔗糖放入烧杯中，加少量水使它润湿，注入10mL浓硫酸，搅拌，同学们看到蔗糖先变黑后“发酵”形成“黑面包”，同时还闻到了刺激性气味，同学们判断黑色固体是碳，原因是浓硫酸具有强__________．
形成“黑面包”的主要原因是什么？在老师的指导下，同学们开展了探究活动．
【猜想与假设】浓硫酸与碳反应，生成大量气体使黑色固体膨胀．
【查阅资料】
Ⅰ．浓硫酸与碳在加热条件下反应，生成物中有SO2、CO2两种气体．
Ⅱ．SO2是一种具有刺激性气味的气体，能与Ca（OH）2溶液反应生成白色沉淀．
Ⅲ．SO2能使品红溶液褪色，而CO2不能．
【实验探究】
为验证碳与浓硫酸在加热条件下生成的气体产物，同学们在老师指导下设计并进行如图实验：
【事实与结论】
（1）请将能得出对应结论的实验现象填入表中．
验证气体 | 实验现象 | 实验结论 |
SO2 | __________ | 有SO2产生 |
CO2 | __________ | 有CO2产生 |
（2）碳与浓硫酸反应的化学方程式是__________．
（3）浓硫酸与碳在加热条件下产生大量的SO2和CO2，使黑色固体膨胀，形成“黑面包”，猜想成立．
【反思与交流】
（1）小明同学提出，因老师的演示实验没有进行加热，所以同学们的探究实验无意义，其他同学一致否定了他的说法，理由是__________．
（2）若B、E中试剂交换，__________（填“能”或“不能”）得出有CO2产生的结论，理由是__________．
（3）C中酸性高锰酸钾溶液的作用是__________．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验室现有高锰酸钾、稀盐酸、火柴、木块、棉花、药匙、镊子及以下仪器：
（1）若补充两种药品 和 (填名称），可制取并检验一种气体。
（2）若补充一种仪器 (填名称）,还能制备并收集另一种气体,反应的化学方程式为 。
（3）如图所示：
①请连接A、B，使热水中的白磷燃烧,并将装置图补充完整。
②热水中的白磷能燃烧是因为试管内反应生成气体，管内气体增多，同时温度升高，压强 ，大于外界大气压，在 的作用下,气体逸出与白磷反应。
③停止加热时,先要 然后再 。
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【题目】实验室有一瓶硫酸溶液，老师请小明同学设计方案测定该溶液的溶质的质量分数。小明先取一只洁净的小烧杯，称其质量为16.4g，然后往其中倒入少量硫酸溶液后称量，总质量为30.2g，之后，将一枚质量为11.8g的铁钉（已用砂纸打磨去除铁锈）放入该小烧杯中，待铁钉表面不再有气泡产生后，再次称量，总质量为41.9g。请回答下列问题：
（1）写出上述反应的化学方程式是 。
（2）反应后产生的气体的质量是 。
（3）计算该硫酸溶液的溶质的质量分数（写出计算过程，计算结果精确到0.1%）。
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