【题目】如图是实验室常用的实验仪器与装置.依据题目要求回答下列问题:
写出标号仪器的名称①________②________.
实验室制取氧气有多种方法,如分解过氧化氢溶液、加热高锰酸钾、________、________等.
采用分解过氧化氢溶液制氧气有许多优点,如:________(填序号).
①产物无污染②不需加热③需加热④生成物只有氧气
甲同学用分解过氧化氢溶液的方法制取并收集氧气应分别选择________(填字母序号)装置,加入药品前应注意检验装置的________性.
乙同学选择装置以高锰酸钾为原料制取氧气,他应该装置试管内导管口处添加了一小团棉花,其目的是________.
丙同学对乙同学的制氧装置产生了质疑,他认为加热高锰酸钾时,在试管较小的空间内氧气浓度高、温度也较高,而棉花是易燃物质,实验时可能会发生危险,他建议采用不易燃烧的丝状物质代替棉花更安全.判断丙同学的观点正确与否,你认为较科学的依据是________(填序号).
①依据教科书的观点②依据老师的观点③依据实验事实
试计算一间空间的教室里含有氧气的质量为多少克?________
【答案】铁架台集气瓶加热氯酸钾电解水①②或气密防止加热时高锰酸钾粉末进导管③克.
【解析】
(1)依据常用仪器的名称和用途分析作答;(2)依据实验室制取氧气的方法分析作答;(3)双氧水制氧气不需加热,生成物是水和氧气,无污染;(4)过氧化氢制取氧气发生装置要选择固液常温型装置,氧气不易溶于水,密度比空气大,可用排水法和向上排空气法收集;为防止装置漏气,收集不到气体,在制取气体前要先检验装置的气密性;(5)高锰酸钾受热易蒸腾,加入高锰酸钾制取氧气时试管口放棉花是为了防止高锰酸钾粉末进入导管;(6)实践是检验真理的唯一标准;(7)根据氧气约占空气总体积的21%,以及m=ρv分析解答。
(1)标号仪器的名称①铁架台②集气瓶;(2)实验室制取氧气有多种方法,如分解过氧化氢溶液、加热高锰酸钾、加热氯酸钾、电解水等;(3)双氧水制氧气不需加热,生成物是水和氧气,无污染,故选①②;(4)过氧化氢制取氧气发生装置要选择固液常温型装置,氧气不易溶于水,密度比空气大,可用排水法和向上排空气法收集,故选BD或BE;为防止装置漏气,收集不到气体,在制取气体前要先检验装置的气密性;(5)以高锰酸钾为原料制取氧气,应该在装置A试管内导管口处添加一小团棉花,其目的是防止加热时高锰酸钾粉末进导管;(6)实践是检验真理的唯一标准,实验是研究化学的重要方法,所以遇到问题时科学的解决方法是通过实验进行解决,故选③;
(7)40m3×21%=8.4m3
m=ρV=1.429kg/m3×8.4m3=12.0036kg
12.0036kg=12003.6克
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为了探究明矾的净水水作用,设计了如下实验.
提出问题:明矾在溶液中能全部离解成自由移动的钾离子、铝离子和硫酸根离子,明矾的净水原理是什么?是什么起作用?
猜想与假设:明矾溶于水生成的胶状物与铝离子有关,即明矾净水是铝离子的作用.
探究实验:设计实验、实验过程、分析与论证
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
①在蒸馏水中加入少量明矾,搅拌 | 明矾_________ | ______ |
②在浑浊的天然水中加少量明矾,搅拌静置 | 有_______生成,天然水_______ | ______ |
③在浑浊的天然水中加少量硫酸铝,搅拌静置 | 有______生成,天然水______ | ______ |
④在浑浊的天然水中加少量硫酸钾,搅拌静置 | 天然水_________ | ______ |
⑤在浑浊的天然水中加少量氯化铝,静置沉淀 | 有______生成,天然水变___ | ______ |
结论:有以上实验可知:明矾的净水作用与________有关.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】铁是人类广泛使用的金属,回答有关问题:
(1) 工业上用赤铁矿石炼铁的化学方程式____________________________________。
(2)为了防止铁制品生锈,经常在铁制品表面刷“银粉”,其防锈原理是________________。
稀硫酸除铁锈的化学方程式为____________________________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】元素周期表是学习和研究化学的重要工具.请根据下表(元素周期表的部分内容)回答有关问题:
(1)请仔细观察上表,在横线上写出对应的元素符号或元素名称______、______、______、______、______.
(2)请从上表中查出关于硼元素的一条信息:________.
(3)第3周期(横行)中第13号元素的是________,其阳离子是________.第13号元素与第17号元素组成的化合物是________(填写化学式).
(4)在元素周期表中,同一族(纵行)的元素具有相似的化学性质.则下列各组元素具有相似化学性质的是________(填标号).
a.C和Ne b.Li和Na c.Al和Si d.F和Cl
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】现有一瓶标签破损的白色固体(如图),化学兴趣小组的同学们决定对该白色固体成分进行实验探究。
(提出问题)这瓶白色固体的成分是什么?
(查阅资料)氯化钠、硫酸钠、硝酸钠的溶液显中性。
(作出猜想)猜想1:氯化钠;猜想2:氢氧化钠;猜想3:碳酸钠;猜想4:……
(实验探究)为了证明猜想,同学们取白色固体置于烧杯中,加水配成溶液,进行如下实验探究:
序号 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
1 | 取少量溶液于试管中,滴加酚酞溶液 | 酚酞溶液变红 | 说明溶液显________性,猜想1不成立 |
2 | 取少量溶液于试管中,滴加稀盐酸 | 有气泡生成,气体通入澄清石灰水,石灰水变浑浊 | 猜想2_________(填“成立”或“不成立”) |
3 | 取少量溶液于试管中,滴加氯化钙溶液 | 试管中______________________________________ | 猜想3不成立 |
(讨论交流)实验后,同学们找老师交流探讨,请教之后得出白色固体是____________________。
(拓展)为了进一步证实结论,同学们在老师的指导下,又做了该物质受热分解的实验,确定结论正确。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号.下列说法中不正确的是( )
A. 实验时红磷一定要过量
B. 实验前一定要检查装置的气密性
C. 该实验证明氧气体积约占空气总体积的
D. 红磷燃烧产生大量的白雾,火焰熄灭后立刻打开弹簧夹
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【题目】用作牙膏摩擦剂的轻质碳酸钙可以用矿石来制备,某化学兴趣小组设计了种转化流程,如图所示.
(生产流程)
(相关资料)
.二氧化碳持续通入氢氧化钙溶液发生如下反应:
,;
.碳酸氢钙微溶于水,微热易分解:;
.生石灰与水充分反应后可得到颗粒非常细小的熟石灰浆.
(问题讨论)
小王主张用流程①、②、④和操作的设计.请写出反应①和④的化学方程式:
①________;④________;
操作包括搅拌和________、洗涤、烘干等工序;该流程中,通过反应④可回收副产品_____.
小李认为流程①、②、③和操作比小王的主张更好,理由是:________;
制轻质碳酸钙时,为________(选填“悬浊液”或“溶液”),理由是:________.
小李认为得到的产品中可能含有杂质,所以操作包括搅拌、________和过滤、烘干等工序,以提高产率.
(产品含量测定)含量的测定:取产品,研成粉状后,按图进行实验.
实验步骤:
①连接好装置,检查气密性;②打开弹簧夹,在处缓缓通入一段时间空气;
③称量的质量;
⑤打开弹簧夹,再次缓缓通一段时间空气;⑥称量的质量,得前后两次质量差为.
问题探究
①产品研成粉的目的________;
②装置的作用是________;装置的作用是________,
③若没有装置,则测定的的质量分数会________(填“偏大”、“偏小”、“不变”).
称量的质量,得前后两次质量差为,可求得产品中的质量分数为________.
(总结反思)
某同学设计上述实验方案测定牙膏中钙元素的质量分数:向一定量牙膏中加入过量稀盐酸,测定生成的质量,据此计算牙膏中钙元素的质量分数.小李同学认为即使排除实验仪器和操作的影响,上述测定的结果仍不一定准确,理由是________.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】一氧化碳是良好的还原剂,常用于金属的冶炼。如图用一氧化碳还原氧化铜,B瓶中是氢氧化钠溶液。
(1)A中的反应的方程式为__________________
(2)请画出B中的导管示意图____________。
(3)如何检验反应后B溶液中仍有氢氧化钠?_________________
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】怎样使硝酸钾固体较快的溶于水中?
提出以下可行性建议.
建议:溶解前先将硝酸钾固体研碎,再溶于水中,目的________
建议:溶解时进行加热,微观解释是________
建议:溶解时不断搅拌.
由上述可行性建议可知影响硝酸钾在水中溶解速率的因素有:
由建议可知影响因素①;①固体颗粒的大小,预测该因素的影响是________
由建议可知影响因素②;________,预测该因素的影响是________.
由建议可知影响因素③;搅拌,预测该因素的影响是搅拌能加快硝酸钾的溶解速率.
设计实验验证预测③
实验方法 | 实验现象 | 实验结论 |
取两份颗粒大小,质量均相同的,固体,分别放入盛有同质量、同温度的水的烧杯中,其中一只烧杯 ________ | ________ | 搅拌可以加快物质的溶解速度 ________ |
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