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    【题目】下列实验现象描述正确的是

    A. 白磷自燃产生大量的白色烟雾

    B. 镁在空气中燃烧，产生白色固体

    C. 电解水时正极产生的气体体积比负极的大

    D. 细铁丝在氧气中剧裂燃烧,火星四射,生成四氧化三铁

    【答案】B

    【解析】

    A、白磷自燃，产生大量的白烟，放出热量，不产生白雾，故A错误。

    B、镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热量，产生白色固体，故B正确。

    C、电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，且两者的体积之比大约是1：2，正极产生的气体体积比负极的小，故C错误。

    D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故D错误。故选B。

    练习册系列答案
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    【题目】金属资源与国计民生联系密切，它是不可再生的．如何保护金属资源提出你的三点看法．

    （1）　　 ．（2）　 　．（3）　 　．

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    【题目】化学是以实验为基础的学科，请根据提供的装置回答下列问题。

    （1）可以用A装置加热碳酸氢铵，固定试管时要注意使试管口。该装置还可用于制氧气发生反应的文字表达式是 ， 其中二氧化锰的作用是。
    （2）C装置可以用于实验室制 ， C装置和B装置相比，C装置的优点是；
    （3）若用E装置制取氧气，发生反应的文字表达式是；若用D装置收集氧气，氧气从管（填编号）进入，验满的方法是。
    （4）F装置可用于测定空气的成分，燃烧匙中的物质质在空气中燃烧的现象是 ， 发生反应的文字表达式是；
    该实验能得出的结论是：氧气约占空气体积的1/5；若某同学做完实验后发现结果偏小，则可能的原因是：（写一条）。

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    【题目】课堂上同学们利用甲图所示装置做过氧化氢制氧气的实验时，用带火星的木条检验氧气，带火星的木条很难复燃。于是老师将甲装置进行了改进，如乙图，带火星的木条较易复燃。（图中的铁架台均已略去）请回答：

    （1）二氧化锰在反应中起作用。
    （2）分析改用乙装置后，带火星的木条较易复燃的原因：。
    （3）老师又设计了另一个改进的丙装置，带火星的木条也易复燃。根据（2）推测的原因，分析浓硫酸的作用：。 为了进一步研究“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”，某研究性学习小组进行探究，
    （4）以下是他们探究的主要过程：
    ①[假设]H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关
    ②[实验方案]常温下，在两瓶同质量、同浓度的H2O2溶液中，分别加入相同质量的MnO2 和水泥块，测量各生成一瓶（相同体积）O2所需的时间。

    ③[进行实验]下图是他们进行实验的装置图，此实验中B处宜采用的气体收集方法是。

    （5）[实验记录]
    [结论]该探究过程得出的结论是。
    （6）[反思]H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2或水泥块后反应明显加快，若要证明MnO2和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后和是否改变。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】不列物质能与稀硫酸发生中和反应的是

    A. 氧化铜B. 碳酸锌C. 氢氧化钡D. 镁条

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据问题填空：
    （1）在氧气、氮气、氖气、天然气、二氧化碳、水蒸气六种气体中，选择填空：
    ①使酥脆的饼干放置于空气中变软的是；②属于稀有气体的是；
    ③可供给呼吸和支持燃烧的是；④空气中含量最多的气体是；
    ⑤能使澄清石灰水变浑浊的是；⑥可作燃料的是。
    （2）下列分子的示意图中，“●”表示氢原子，“○”表示氧原子，请回答下列问题：

    ①图（填编号）是由分子构成的是混合物；②一个C分子是由个原子构成；
    ③A和D物质的化学性质（填“相同”或“不同”） ,因为 。

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    【题目】氢氧化钠在空气中易潮解,可作_____________剂

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列溶液中的溶质判断错误的是( )

    A. 硫酸铜溶液：硫酸铜B. 75%的酒精溶液：水

    C. 碘酒：碘D. 稀硫酸：硫酸

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    【题目】实验室制取氧气的装置如图所示，下列有关叙述合理的是（ ）

    A.锥形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6％双氧水
    B.锥形瓶里加入高锰酸钾固体，分液漏斗里盛放蒸馏水
    C.该装置的优点是能控制反应的发生和停止
    D.当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即刻收集

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