【题目】通过比较相同时间内产生氧气的体积可探究影响过氧化氢分解速率的因素.
(1)用图1装置进行实验并绘制曲线图如图2.
写出实验I的化学反应方程式:_____,根据图1、图2信息可知,该因素对过氧化氢分解速率的影响是:_____.
(2)探究温度及催化剂质量的影响.请补填实验Ⅴ中的数据.
实验编号 | 温度 | 催化剂 | 过氧化氢溶液的质量及浓度 |
实验Ⅲ | 50℃ | 1g二氧化锰 | 10g,3% |
实验Ⅳ | 25℃ | 2g二氧化锰 | 10g,3% |
实验Ⅴ | _____ | _____ | 10g,3% |
(3)溶液酸碱性对过氧化氢的分解速率也有影响,如图3:
①分析图3,可得出的结论是:_____.
②资料表明:过氧化钡(BaO2)与硫酸(H2SO4)溶液反应可用来制取H2O2,同时生成一种白色沉淀硫酸钡(BaSO4)该反应的化学方程式为:_____;从反应后的混合物中除去硫酸钡沉淀的实验操作是:_____;根据①中结论可知,利用上述反应制取H2O2时,所加硫酸的量应:_____(填“少量”或“过量”).
【答案】 在相同条件下,反应物的浓度越大,过氧化氢分解的速率越快 25℃ 2g二氧化锰2 在碱性溶液中过氧化氢的分解速率大于在酸性溶液中的分解速率,但不影响产物的最终质量 BaO2+H2SO4═H2O2+BaSO4↓ 过滤 过量
【解析】
(1)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,反应的化学方程式为:;两个实验中过氧化氢溶液质量分数不同,其它量相同,且坐标显示过氧化氢的浓度越大,等时间内产生的气体体积越大,因此得出的结论是:在相同条件下,反应物的浓度越大,过氧化氢分解的速率越快;
(2)探究温度及催化剂质量的影响,应该保持其它的量相同,改变的是温度或催化剂的质量,故答案为:25℃(或50℃);2g二氧化锰(或1g二氧化锰);
(3)①分析图3是探究进行溶液和酸性溶液对过氧化氢分解速率及产物的量的影响,通过坐标可得出的结论为:在碱性溶液中过氧化氢的分解速率大于在酸性溶液中的分解速率,但不影响产物的最终质量;
②根据资料过氧化钡(BaO2)与硫酸(H2SO4)溶液反应可用来制取H2O2,同时生成一种白色沉淀硫酸钡(BaSO4),因此反应的方程式为:BaO2+H2SO4═H2O2+BaSO4↓;硫酸钡难溶于水,因此用过滤法分离;为保证过氧化钡完全反应,加入硫酸的质量要过量,酸性环境也能促进过氧化氢的分解,且不影响氧气的产量。
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【题目】老师给小平和小磊各一瓶一样的气体,让他们对气体的成分进行探究。气体可能是CO和CO2中一种或者是两者的混合物。
[设计实验方案]他们设计了实验装置如下图所示:
请你帮他们解答下列问题:
(1)[实验探究]小磊很快完成了实验,并证明该气体是由CO和CO2组成的混合物,则小磊在其实验时观察到的现象是:
①:____;②:____。
(2)[反思评价]小平和小磊设计的实验装置中比较合理的是__。设计装置不合理的原因是___(不考虑尾气处理)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】已知A﹣F是初中化学常见的物质,B在农业上常用于改良酸性土壤,C是胃酸的主要成分,它们之间的转化关系如图所示。(“→”表示由一种物质可以 转化为另一种物质,“﹣”表示相邻的物质间可以相互反应,其中部分反应物和生成物及反应条件已略去)。 请回答下列问题:
(1)A的化学式为_____B的化学式为_____;
(2)物质C的一种用途为_____;
(3)D和F反应的基本类型为_____;
(4)B和E反应的化学方程式为_____(写一个即可)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】硫酸铜在纺织、印刷等行业有广泛用途。
一、探究硫酸铜的制备
工业上可用铜屑、空气与稀硫酸在80℃条件下制备硫酸铜。如下图是某研究性学习小组实验
室模拟工业制备硫酸铜的装置。
(1)多孔球泡的作用为_________该反应的化学方程式为_________
二、探究硫酸铜的性质
实验一:研究性学习小组同学将铁粉投人硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。这一现象激发起同学们的探究欲望:生成的是什么气体?
提出猜想)从物质组成元素的角度,放出的气体可能是SO2、O2、H2中的一种或几种。
(查阅资料)①酸性高锰酸钾溶液呈紫红色,SO2能使酸性高锰酸钾溶液褪色。
②O2+4KI+4HC=2I2+4KCl+2H2O,I2为碘单质,遇淀粉溶液变蓝。
(方案设计)依据上述猜想,研究性小组同学分别设计了如下方案:
(2)甲同学为确定是否含有SO2,他将气体通入酸性高锰酸钾溶液中,溶液颜色未发生变化,则该气体中______SO2(填”有”或“无”)。
(3)乙同学认为只有O2,则可用是________________来检验。实验证明乙同学的观点不正确
(4)丙同学为判断是否含有O2,同时确定气体成分,设计了如下的实验装置:
(实验结论)A中观察到________________,证明无O2;B中观察到____________,证明该气体是H2。
(实验反思)大家认为丙同学在加热之前,应对气体先_____________以确保安全。
实验二:小组同学又将过量的Na2CO3溶液滴入到CuSO4溶液中得到一种蓝绿色固体,将蓝绿色固体充分灼烧生成了CuO、H2O和CO2,从而确定其成分为碱式碳酸铜,化学式可表示为CuX(OH)YCOZ 。
(定量探究)为进一步确定碱式碳酸铜的化学式,小组同学准确称取蓝绿色固体32.0g,用如下装置(夹持仪器未画出)进行实验。
步骤1:打开止水夹K1、K2,关闭K3,通入空气,一段时间后关闭止水夹K1、K2,打开K3;
步骤2:点燃酒精灯,待C中硬质玻璃管中固体完全变成黑色粉末,打开止水夹K1,继续通入空气至冷却到室温。
(问题与讨论)
(5)A装置的作用是_________
(6)硬质玻璃管中固体完全变成黑色粉末后继续通入空气的目的是_________
(数据处理)
(7)若实验结東后,称量反应前后D装置增重3.6g,E中产生白色沉淀的质量为19.7g。则该蓝绿色固体的化学式为_________________(列出计算过程)。
(8)E中用Ba(OH)2饱和溶液代替澄清石灰水的原因有:
①BaCO3的相对分子质量大于CaCO3,生成沉淀的质量大,称量误差小
②_________
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是实验室制取并收集氧气的装置图.
(1)指出装置中有标号的仪器名称
a_____;b_____;c_____;d_____.
(2)给图中a仪器加热时,先_____,再_____.
(3)收集气体时,要等导管口气泡_____放出时才收集,原因是_____.
(4)本实验用高锰酸钾制取氧气,请写出该反应的化学方程式:_____.实验室制取氧气还可有过氧化氢来制取,其反应的化学方程式:_____.
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【题目】055型驱逐舰是中国船舶重工集团研究所设计、江南造船厂与大连造船厂共同承建的、装备新型有源相控阵雷达的新型舰队防空驱逐舰。具有较高的信息化水平及隐形性能,该舰可以成为维护中国国家安全和海外利益的实力担当,更是中国海军走向深蓝的利剑先锋。
请回答下列问题:
(1)该驱逐舰的舰体用到了钛合金,钛合金具有的化学性质是_______;
(2)055驱逐舰采用燃油驱动,该舰在行驶过程中能量转化全过程是_____________;
(3)在制作该驱逐舰时,常用乙炔(C2H2)进行焊接金属,实验室可以用电石(CaC2)和水反应制得乙炔气体,同时生成一种碱。请写出该反应的化学方程式①____________,反应后氧元素的化合价为②___________________。
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【题目】判断下列化学方程式中,属于分解反应的是( )
A. H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O
B. 2H2O2H2↑+O2↑
C. 2CO+O22CO2
D. Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
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【题目】取一定量氧化铁与氧化铜的混合物,向其中加入50克14.6%的稀盐酸,恰好完全反应生成盐和水,则原混合物中氧元素的质量是( )
A.6.4克 B.3.2克 C.1.6克 D.0.8克
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【题目】某同学将氢氧化钠溶液滴入到一定量的稀氯化铜溶液中,出现蓝绿色不溶于水的固体。该同学对生成蓝绿色而不是蓝色固体的现象产生疑惑。
(查阅资料)
(1)CuCl2溶液与NaOH溶液反应可生成蓝色固体(Cu(OH)2),在氢氧化钠较少的情况下会生成蓝绿色碱式氯化铜(Cux(OH)yClz),其不溶于水,能与酸反应。
(2)Cu(OH)2在60℃开始分解生成两种氧化物,100℃分解完全。碱式氯化铜在300℃开始分解生成氧化铜、水和氯化氢,在400℃分解完全。
(猜测)蓝绿色固体可能是:①Cu(OH)2;②Cux(OH)yClz晶体;③___。
猜想①的理由是:___(用化学方程式表示)。
(实验)该同学取31.25g蓝绿色固体,加热至100℃出现黑色固体。则猜想___不正确。继续加热到400℃至质量不再改变,并使产生的气体全部缓缓通过如图___(选填“甲”或“乙”)装置(装置中药品足量)。
实验数据:①最终得到剩余固体24.00g;
②与硝酸银溶液反应得到的沉淀经过滤、洗涤和低温烘干,得到固体14.35g;
加热前 | 100℃ | 400℃ |
250.00g | 251.80g | 253.60g |
③浓硫酸装置中数据如表。
(延伸)
(1)碱式氯化铜常作为动物饲料的添加剂,则该碱式氯化铜与胃液发生反应的化学方程式为___。
(2)为使实验中生成蓝色固体,少出现蓝绿色固体,应作___改进(选填序号)。
a.实验中将氯化铜溶液滴加到氢氧化钠溶液中
b.实验中应提供足量、较浓的氢氧化钠溶液
c.实验应该在80℃的水浴中进行
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