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【题目】某化学小组就“空气中氧气含量的测定”实验进行了探究,请回答。

(1)实验时选用的药品是 (填序号)。

A、木炭 B、红磷 C、铁丝

(2)图中仪器a的名称是____________。

(3)该实验中药品要稍过量的目的:

(4)实验中反应的文字表达式是:

(5)通过实验,得出结论:氧气约占空气体积的

(6)若实验测得空气中氧气的含量偏低,可能的原因是 (填序号)。

A、瓶中水的量不足 B、装置气密性不好 C、实验中弹簧夹没有夹紧

【答案】(1)B(2)燃烧匙。(3)消耗尽装置中的氧气;

(4)红磷+氧气五氧化二磷(5)五分之一(1/5);(6)B

【解析】

试题分析:该实验中药品要稍过量的目的:消耗尽装置中的氧气。实验中反应的文字表达式是:红磷+氧气五氧化二磷。通过实验,得出结论:氧气约占空气体积的五分之一。若实验测得空气中氧气的含量偏低,可能的原因是装置气密性不好、没有冷却就打开止水夹。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验操作中,仪器之间不允许接触的是( )

A. 用胶头滴管向试管内滴加药品 B. 将试剂瓶中的液体药品倒入量筒中

C. 用漏斗向酒精灯里添加酒精 D. 将试剂瓶中的液体药品倒入试管

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【题目】下列实验操作正确的是 (  )

A. 试验结束后剩余的药品放入原瓶

B. 100mL的量筒量取98.0mL

C. 用排水法收集氧气时,看到水槽内管口有气泡冒出立即收集

D. 高锰酸钾制取氧气,实验结束后,先熄灭酒精灯,后从水槽中取出导管

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】对资料或实验数据的分析是否正确,直接关系到科学探究是否符合客观事实。如图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾(另加少量的二氧化锰)分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息得出的分析正确的是

A.同时开始加热,先收集到氧气的是氯酸钾

B.用相同容积的试管制取较多量的氧气时,宜选择氯酸钾为原料

C.加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加

D.反应时间较长的是高锰酸钾

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】已知X是有毒的气体,它能与人体血液中的血红蛋白结合,并且是不溶于水的气体,Y是不支持燃烧的气体,Z是不溶于水的固体,X、Y、Z之间有如下转化关系.

请回答下列问题.

(1)写出X的化学式

(2)写出Z和稀盐酸反应生成Y的化学方程式:

(3)“物质的组成与结构决定物质的性质”是重要的化学思想.气体X、Y都含有 元素和 元素,但它们的物理性质、化学性质都不同.请举出X、Y性质不同的一个例子

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】金属元素的原子最外层电子数目一般________4个,在化学反应中一般易_______电子;非金属的原子最外层电子数目一般________4个,在化学反应中一般较易_______电子;稀有气体的原子最外电子层有______个电子(氦有_______个电子),这是一种相对稳定的结构。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学用如图装置,进行有关碳及其氧化物的实验(图中夹持已略去),在完成气密性检査后加入药品,并已在装置中充满二氧化碳

(1)填写表格中的空白内容:

实验步骤

实验现象

实验分析

①缓缓通入CO2,点燃A处酒精喷灯,加热一段时间

木炭粉减少,D中有___产生、澄清石灰水变浑浊且______________

硬质玻璃管中二氧化碳与木炭粉发生化学反应

②点燃B处酒精喷灯,加热一段时间

B处玻璃管内红色粉末变黑色

以上实验说明_________具有还原性

③停止通入二氧化碳,熄灭A、B两处的火焰

C中有___________

/

(2)有同学认为该装罝需要添加尾气处理装置,你认为是否需要_____________(A 需要 B不需要

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某课外小组的同学以“铁、铜、银的化学性质”为课题,进行科学探究活动,请根据已学知识完成下列探究问题。

【提出问题】铁、铜、银的金属活动性顺序是怎样的?

【猜想和假设】根据所学知识,猜想三种金属在金属活动顺序中的相对位置关系:

猜想一:Ag Fe Cu;

猜想二:Fe Cu Ag;

猜想三:__ _

【制定计划】甲同学设计的实验如图所示。他们在实验中都进行了规范的操作和细致的观察。

【收集证据】你认为实验①中应观察到的现象是___________

【解释与结论】乙同学认为甲同学的实验设计有错误,其理由是______________

【反思】反思后甲同学对自己的实验进行了改正,其作法是__________________

由此证明了探究三者的金属活动性顺序活动中猜想_____________正确。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列方法能区分一氧化碳、氢气和甲烷的是( )

A. 闻气味 B. 观察颜色

C. 将燃着的木条伸入集气瓶中 D. 检验它们燃烧后的产物

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