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    7．干燥下列气体，能使用碱石灰（CaO与NaOH固体的混合物）的是（　　）
    A．CO2B．O2C．SO2D．HCl

    分析 实验室选干燥剂是有要求的，不能随便选．总体原则是：酸性干燥剂不能用来干燥碱性气体，而碱性干燥剂不能用来干燥酸性气体．

    解答 解：碱石灰是由固体氢氧化钠和氧化钙组成的混合物，可用作干燥剂，此干燥剂属于碱性干燥剂，不能用来干燥酸性气体．氧气、氢气、一氧化碳是中性气体，可以用碱石灰干燥，而二氧化碳、氯化氢、二氧化硫是酸性气体，不能用碱石灰干燥；
    A、二氧化碳是酸性气体，会与氢氧化钠和氧化钙反应，故错误；
    B、氧气属于中性气体，既可以用酸性干燥剂也可以用碱性干燥剂，故正确；
    C、二氧化硫是酸性气体，会与氢氧化钠和氧化钙反应，故错误；
    D、氯化氢是酸性气体，会与氢氧化钠和氧化钙反应，故错误．
    故选B．

    点评 酸性干燥剂不能用来干燥碱性气体，而碱性干燥剂不能用来干燥酸性气体，中性干燥剂既可以用来干燥酸性气体也可以用来干燥碱性气体．常见的干燥剂有：浓硫酸、碱石灰；其中，浓硫酸是酸性干燥剂，碱石灰是碱性干燥剂．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．（1）化学为人类社会发展做出了巨大贡献．
    ①市场有“高钙牛奶”、“加碘食盐”等商品，这里的钙、碘应理解为A（填序号）．
    A．元素  B．离子  C．分子  D．单质
    ②煤燃烧会释放出CO、NO2和SO2等污染物，这些气体或气体在空气中反应后的生成物溶于雨水，形成酸雨，酸雨的pH＜（填“＞”、“=”或“＜”）5.6．
    ③可用硫酸铜溶液鉴别黄金（铜锌合金），该反应的化学方程式是Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu．
    （2）良好的家居环境带来美好的生活．
    ①房屋装修后，可在室内放一些活性炭来吸收装修材料释放出的甲醛、苯等有毒气体，这是利用活性炭的吸附性．
    ②“火立熄”是一种新型的家用灭火用品．“火立熄”接触到火焰3～5秒后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭．“火立熄”的灭火原理是B（填字母）．
    A．清除可燃物  B．使燃烧物与氧气隔绝  C．降低燃烧物的着火点
    （3）汽车是现代生活中常见的一种交通工具．
    用天然气作为机动车的燃料是目前国家大力提倡的，天然气的主要成分是甲烷，燃气公司给用户输送的是天然气，写出天然气燃烧的化学方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．20℃时，往10g KNO3溶液中加入4g KNO3晶体，充分搅拌后，尚有部分晶体未溶解，稍加热后，晶体全部溶解．下列说法中，正确的是（　　）
    A．搅拌后加热前一定是饱和溶液B．搅拌后加热前一定是不饱和溶液
    C．搅拌前一定是饱和溶液D．加热后一定是不饱和溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列化肥中，与熟石灰混合研磨有刺激性气味气体生成的是（　　）
    A．尿素B．碳酸氢铵C．氯化钾D．硫酸钾

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列各组物质间的反应，要借助酸碱指示剂才能判断出反应发生的是（　　）
    A．石灰石与稀盐酸B．生锈的铁钉与稀盐酸
    C．氧化铜与稀盐酸D．石灰水与稀盐酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．一包干燥的红色粉末可能含有Cu、Fe2O3、Fe（OH）3三种固体中的一种或两种组成．为确定其组成，请你参与探究．
    【提出猜想】红色粉末可能的组成有：
    ①只有Cu   ②只有Fe2O3  ③只有Fe（OH）3④是Fe2O3与Fe（OH）3的混合物
    ⑤是Cu与Fe2O3的混合物  ⑥是Cu与Fe（OH）3的混合物
    【资料获悉】
    （1）2Fe（OH）3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2O3+3H2O    
    （2）白色无水CuSO4遇水变蓝；
    （3）Cu在FeCl3溶液中发生反应：2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2
    探究思路】利用性质差异，先确定是否含Fe（OH）3、Cu等，逐步缩小范围，然后再选择
    适当的试剂和方法探究其组成．（装置内空气中的水蒸气、CO2忽略不计）
    【实验探究】
    （1）甲同学取适量红色粉末装入试管中，按图1进行实验．结果无水CuSO4没有变蓝，从而排除猜想中的③④⑥（填猜想中的序号）．

    （2）在甲同学实验结论的基础上，乙同学另取少量红色粉末于试管中，滴加足量稀盐酸，振荡后观察，发现固体全部溶解，溶液变色．乙同学认为可以排除猜想中的①和⑤，而丙同学认为只能排除猜想①，你认为丙的观点正确（填“乙”或“丙”）．
    （3）为确定红色粉末的组成，丁同学提出提出两种方案：a通过A装置质量变化来计算，b通过B装置质量变化来计算．
    【交流讨论】
    （1）中先通CO气体的作用是排净装置中的空气（或防止CO和装置中的空气混合受热发生爆炸）．
    （2）选择a（填a或b）方案实验数据，计算确定红色粉末的组成更合理．
    （3）A装置中发生反应的化学方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2；实验中观察到A装置中的现象为部分红色粉末变黑．
    【反思评价】戊同学指出：从环保角度，装置有严重不足之处．你认为该如何改进？在B装置后放一燃着的酒精灯将剩余气体烧掉．
    【拓展延伸】有同学提出用H2代替CO，并将B装置换成盛有碱石灰（生石灰和氢氧化钠固体混合物）的干燥管也能确定其组成，你认为是否可行？可行（填“可行”或“不可行”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．下列装置常用于实验室制取气体．根据给出的装置回答下列问题：

    （1）指出编号仪器名称：①铁架台；②长颈漏斗．
    （2）实验室利用A装置制取氧气，用化学方程式表示为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，利用C装置收集氧气的最佳时刻是气泡连续均匀冒出时．
    （3）实验室制取并收集二氧化碳应选择的装置是BE（从A--E中选择），理由是①④．
    ①常温下能发生反应   ②反应条件是加热
    ③密度比空气小   ④密度比空气大   ⑤难溶于水
    该反应原理用化学方程式表示为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
    （4）若改用F装置收集二氧化碳，则气体应从b端进入（填a或b）．制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气，欲用G、H装置将以上杂质气体除去，则装置正确的连接顺序是：混合气体→efcd（用c、d、e、f等字母表示）．
    （5）小婷同学取用浓盐酸和大理石反应，制取CO2并检验其有关性质，她察到紫色石蕊试液变红色，但加热后红色不褪．对这一变化的合理解释你认为合理的是BC．
    A．产生的CO2直接使石蕊试液变红
    B．挥发出的氯化氢气体溶于水使石蕊试液变红
    C．产生的CO2与水反应生成碳酸使石蕊试液变红．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．化学与生活密切相关．
    （1）人们常说：①高原上缺氧  ②生理盐水  ③胃酸过多  ④发酵粉中的小苏打．请
    用化学符号表示：①中的“氧”O2O2； ②中的“盐”NaCl；
    ③中的“酸”HClHCl； ④中的小苏打NaHCO3；
    （2）硝酸钾作为化学肥料使用时，所含的营养元素是N、K（用元素符号表示）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．用化学用语填空：2个铵根离子2NH4+；消石灰Ca（OH）2；硝酸亚铁中铁元素的化合价$\stackrel{+2}{Fe}$（NO3）2； 氖气Ne．

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