分析 本题是一道综合性探究题,利用物质的性质不同设计实验加以甄别,来探究红色粉末的组成,先分别探究其中是否含有Fe(OH)3、Cu等,逐步缩小范围,然后再选择适当的试剂和方法通过实验探究确定其组成.
根据【资料获悉】中的(1)(2)(3)和探究(1)可排除猜想中的 ③④⑥,
根据【资料获悉】(3)和探究(2)可排除猜想中的①,故红色粉末可能是Fe2O3 或Cu、Fe2O3的混合物,探究(3)利用了一氧化碳的还原性和定量实验来确定是否有铜.
探究(3)要考虑到CO具有可燃性,与玻璃管中的空气混合受热会发生爆炸,因此,应先通CO排尽玻璃管中的空气,然后再加热.应考虑到CO有毒,排放到空气中会污染大气,显然,该装置没有对尾气进行处理.
在探究的同时也出现了与上述高考题中相同的防倒吸及尾气处理等考点.同时考查了一氧化碳还原氧化铁的实验操作要点实验现象等,对氢气的还原性也进行了衍生.
解答 解:【实验探究】
(1)根据资料 2Fe(OH)3 $\frac{\underline{\;加热\;}}{\;}$Fe2O3+3H2O,白色无水CuSO4遇水变蓝;加热红色粉末,结果无水CuSO4没有变蓝,从而排除猜想中的含有Fe(OH)3的选项③④⑥;故答案为:③④⑥;
(2)根据资料:Cu在FeCl3溶液中发生反应:2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2 ;取红色粉末于试管中,滴加足量稀盐酸,振荡后观察,发现固体全部溶解,溶液变色,可推断排除猜想中的①,故红色粉末可能是Fe2O3 或Cu、Fe2O3的混合物;
所以说丙同学的观点正确;故答案为:丙;
【交流讨论】
(1)根据CO具有可燃性,与玻璃管中的空气混合受热会发生爆炸,因此,应先通CO排尽玻璃管中的空气,然后再加热.所以在装置A中先通CO气体的作用是:排净装置中的空气(或防止CO和装置中的空气混合受热发生爆炸);
故答案为:排净装置中的空气(或防止CO和装置中的空气混合受热发生爆炸);
(2)B装置,不能证明二氧化碳完全反应;应该选择A装置中实验数据计算来确定红色粉末的组成.故答案为:a;
(3)A装置中发生反应的化学方程式为:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2;红色粉末是Cu、Fe2O3的混合物,因此实验中观察到A装置中的现象为:部分红色粉末变黑;
故答案为:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2;部分红色粉末变黑;
【反思评价】
此反应应考虑到CO有毒,排放到空气中会污染大气,显然,该装置没有对尾气进行处理;所以图装置有严重不足之处.改进方法为:在B装置后放一燃着的酒精灯将剩余气体烧掉(或用塑料袋等收集);
故答案为:在B装置后放一燃着的酒精灯将剩余气体烧掉(或用塑料袋等收集);
【拓展延伸】:CO还可以用H2代替,B装置换成盛有碱石灰(生石灰和氢氧化钠固体混合物)的干燥管,来确定该红色粉末的组成,可行;故答案为:可行.
((16分),各2分)(1)③④⑥; (2)丙
【交流讨论】(1)排净装置中的空气(或防止CO和装置中的空气混合受热发生爆炸);
(2)a; (3)3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2;部分红色粉末变黑;
【反思评价】在B装置后放一燃着的酒精灯将剩余气体烧掉(或用塑料袋等收集)
【拓展延伸】可行.
点评 此类题目主要对炼铁的实验原理、实验现象、操作步骤、尾气处理、装置连接及实验分析与评价等方面进行考查.熟练掌握该实验的反应原理以及实验注意事项是解决此类问题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 加入适量的石灰石粉末 | B. | 加入适量的稀硫酸 | ||
| C. | 通入适量的二氧化碳气体 | D. | 加入适量的酸性废水 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 实验室将废液直接倒入下水道 | |
| B. | 实验中未说明药品用量时,取用较多量药品进行实验 | |
| C. | 对废旧电池作深埋处理,消除其污染 | |
| D. | 化工生产中使原料尽可能地转化为产品 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
| 实验 | 试管1 | 试管2 | 试管3 |
| 实验 操作 | |||
| 实验 现象 | 铁片表面产生气泡较慢,溶液变为浅绿色 | 铬片表面产生气泡较快,溶液变成为蓝色 | 无明显现象发生 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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