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【题目】(4分)对比、分析、归纳是学习化学的重要方法。

(1)已知H2、CO、C是初中化学常见的还原剂,请分析下列反应:

H2 + CuOCu + H2O 3CO + Fe2O32Fe + 3CO2 C + O2 CO2

得出的结论是:物质(如H2、CO、C)作还原剂时,所含元素中,一定有元素的化合价在反应后 (选填“升高”或“降低”或“不变”)。

(2)依据上述结论,则在反应SO2 2H2S 3S 2H2O中作为还原剂的物质是

该还原剂中所含元素化合价的变化是:由 价变为 价。

【答案】降低,硫化氢,由-2价变成0价

【解析】

试题分析:单质中元素的化合价为0,在氧化还原反应中H2、CO、C的化合价升高。氢气、一氧化碳、碳属于还原剂元素的化合价升高,氧化铜、氧化铁、氧气属氧化剂,元素的化合价降低。在反应SO2 2H2S 3S 2H2O中化合价降低的是二氧化硫,属氧化剂,化合价升高的是硫化氢,属还原剂。硫化氢中的硫元素由-2价变成0价。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(8分)用下图所示装置测定空气中氧气含量。

(1)若检查装置的气密性良好后,在集气瓶内加入少量水,并 将水面上方空间分为5等份,在点燃燃烧匙内的足量红磷前还应做的准备工作是__________________________________;

(2)点燃红磷并伸入到空气瓶中,可观察到___________________________________________反应的文字表达式为__________________________

(3)待_______________时,打开弹簧夹,此时观察到的实验现象是__________________________

出现该现象的原因是_____________________________________________________________;

(4)该实验中,集气瓶内压强的变化过程是___________________________________。

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【题目】(4分)图甲是元素周期表中的一部份,图乙是锶的原子结构示意图,请回答下列问题。

(1)铷元素的核电荷数是 ;锶的相对原子质量是

(2)锶元素与氯元素结合时,锶原子容易 (填:“失去”或“得到”)电子,所形成化合物的化学式是

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【题目】某同学加热33g氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气,至混合物质量不再减少时得到23.4g固体。求:

(1)生成氧气的质量?

(2)反应前混合物中二氧化锰的质量分数?(计算结果保留至1%)

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【题目】有一无色液体A在通电条件下,可以产生B和H两种单质气体。其它关系如图所示,请完成下列问题。

(1)写出有关物质的名称:A____,D______。

(2)写出反应①③⑤的化学方程式_____________ ____________ ____________

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【题目】(7分)通过一学期的化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的一些规律,以下是老师提供的一些实验装置,请你结合下图回答问题:

(1)写出实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制备氧气的化学方程式 。实验完毕发现试管已经炸裂,请分析炸裂原因: (答一种情况即可)。

(2)实验室制取二氧化碳发生装置选择 填装置代号);组装仪器时连接玻璃管和橡皮管的方法是先把玻璃管口 ,然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。

(3)已知氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其实验室制法的一种原理是NH4Cl(固)+NaOH(固)NaCl+ H2O+NH3↑,据此设计出的发生装置可以是 ,(填装置代号,下同)收集装置可以是 。若用F装置进行密封收集氨气,气流应从 端(填“a”或“b”)流入气瓶。

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【题目】(4分)A、B、C、D四种物质有如图所示的相互转化关系。其中A为大理石的主要成分,B、D为含有相同元素的两种气体,请回答:

(1)实验室制取B的化学反应方程式:______________________________。

(2)若C为固体单质,则其化学式为_______;若C为气体单质,则其化学式为________。

(3)DB反应的化学反应方程式为:_________________________(任写一个)。

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【题目】(24分)实验室常用下列装置来制取气体:

(1)写出图中有标号仪器的名称:a 、b

(2)用大理石和稀盐酸来制取二氧化碳时,可选用的发生装置是 (填字母),写出反应的符号表达式

(3)用高锰酸钾制取氧气时,发生反应的符号表达式为:

(4)用E装置收集氧气的依据是 ,检验氧 气是否集满的方法是

(5)实验室要制取NO2气体做分子运动的演示实验。已知NO2可用铜片和浓硝酸反应制取,同时生成硝酸铜和水。NO2是一种红棕色的气体,密度比空气密度大,易被氢氧化钠溶液吸收,能与水反应生成硝酸和NO。NO2和NO都有毒,易污染环境。

实验室可用上图中的发生装置 制取NO2气体,(填字母)写出该反应的文字表达式为:

收集NO2可用如图1所示的装置,NO2应从 端(填“a”或“b”)通入。

实验室通常在收集装置后还连接一套图2所示的装置,你认为这套装置的主要作用是:

如图3所示,做分子运动演示实验时,为缩短演示时间,NO2最好盛放在 (填“上”或“下”)面集气瓶中,另一瓶是空气,理由是:

请你说出NO2的两点化学性质:

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【题目】(7分)现有下列实验装置图,结合该图回答下列问题。

(1)写出图中标号仪器的名称:① ;②

(2)实验室选用A装置来制取氧气,发生反应的化学方程式为 ,若要收集较纯净的氧气,可选用的收集装置是 (填序号,下同)。

(3)查阅资料:①实验室可以在常温下将石灰石固体和稀盐酸(液态)混合来制取二氧化碳气体;②通常情况下,二氧化碳(CO2)是一种无色、无气味密度比空气大且能溶于水(1体积水溶解1体积CO2,CO2能与水发生反应)的气体。根据以上信息推测:实验室制取二氧化碳,从A~E中可以选择制取CO2的装置组合是 。若用F装置来收集二氧化碳,气体可以从 (填“a”或“b”)端通入。

(4)实验创新是中学生最为重要的科学素养。下图是某学校师生对“MnO2催化H2O2分解实验装置的创新设计”,实验过程如下:

①将一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3ml(密度为lg/ml)质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡内,再用药匙取0. 2gMnO2粉末,加在干燥的进气管的管壁上。

②点燃橡胶塞上固定的棒香后,塞紧干燥管并将其竖立,观察到带火星的棒香立即复燃。

对该创新实验的评价,你认为不合理的是 (填序号)。

A.反应速度太慢,耽误时间

B.实验使用的药品用量太大

C.实验中所用的仪器、材料及药品均易得到

D.实验现象明显,整个装置好似点燃的灯塔,趣味性强

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