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    某可燃气体在氧气中燃烧，生成二氧化碳和水，对该气体的判断错误的是


    1. A.
      该气体中一定含有氢元素和碳元素
    2. B.
      该气体中一定含有碳和氢气
    3. C.
      该气体中可能含有氧元素
    4. D.
      点燃该气体前，应检查该气体的纯度以防爆炸
    B
    分析：根据质量守恒定律可知：化学反应前后元素的种类保持不变进行分析．
    解答：根据质量守恒定律可知，化学反应前后元素的种类保持不变，该物质在氧气中反应生成二氧化碳和水，二氧化碳由碳元素和氧元素组成，水由氢元素和氧元素组成，生成物中共有三种元素，所以反应物中也应有三种元素，反应物中的氧气由氧元素组成，所以该物质一定含有氢元素、碳元素，可能含有氧元素；因为该物质具有可燃性，因此点燃该气体前，应检查该气体的纯度以防止爆炸．
    故选B．

    点评：本题主要考查了化学反应前后元素的种类不变，质量守恒定律的应用是一个重要的考点．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2009?南京）某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件．
    【提出问题】物质燃烧需要什么条件？
    【猜想与假设】1．有可燃物    2．温度要达到着火点    3．与氧气（或空气）接触
    【设计与实验】
    验证对比实验
    假设1示例：加热烧杯，烧杯不可燃（仿照示例填写 ）
    点燃蜡烛，蜡烛可燃；
    点燃蜡烛，蜡烛可燃；
    假设2常温放置蜡烛不燃烧（仿照示例填写）
    点燃蜡烛，蜡烛燃烧；
    点燃蜡烛，蜡烛燃烧；
    假设3点燃蜡烛，蜡烛在空气中持续燃烧（仿照示例填写 ）
    将燃着的蜡烛扣入一只烧杯内，蜡烛逐渐熄灭．
    将燃着的蜡烛扣入一只烧杯内，蜡烛逐渐熄灭．
    【得出结论】猜想正确，燃烧必须同时满足
    3
    3
    个条件，只要破坏
    1
    1
    个燃烧的    条件，就能达到灭火的目的．
    【反思质疑】氢气在氯气中能燃烧．燃烧是否一定要有氧气参加？
    【查阅资料1】镁条能在空气中剧烈燃烧，也能在二氧化碳中剧烈燃烧，发出耀眼的白光、放出大量的热；细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量棕黄色的烟；磷能在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量的白色烟雾．
    【表达与交流】根据上述内容和课本中对“燃烧”的描述，你认为
    发光、放热的剧烈化学反应．
    发光、放热的剧烈化学反应．
    叫做燃烧．
    【反思质疑2】根据“细铁丝在氧气中燃烧”的实验现象，细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”？
    【查阅资料2】含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象．
    【设计实验】为了验证细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因，你设计的实验方案是
    取长短相等，粗细相同的含碳细铁丝和不含碳的细铁丝，分别在氧气中燃烧，观察现象．
    取长短相等，粗细相同的含碳细铁丝和不含碳的细铁丝，分别在氧气中燃烧，观察现象．
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    CO是一种无色、无味、有毒的可燃气体污染物，具有还原性，可用于冶金工业．某兴趣小组为探究其具有还原性，设计了如图实验装置．请回答以下有关问题：
    （1）CO气体能使人中毒，其原因是
    一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能很好地与氧气结合，造成人体内缺氧
    一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能很好地与氧气结合，造成人体内缺氧
    ；
    （2）实验开始时，先通入CO一段时间后，再加热，其原因是
    排除装置中空气（或氧气），防止加热时发生爆炸
    排除装置中空气（或氧气），防止加热时发生爆炸
    ；
    （3）实验中图A处玻璃管中发生的现象是
    黑色逐渐变成红色
    黑色逐渐变成红色
    ，其化学反应方程式为
    CO+CuO
      △  
    .
     
    2Cu+CO2
    CO+CuO
      △  
    .
     
    2Cu+CO2
    ；
    （4）实验中图B处发生的现象是
    澄清石灰水变浑浊
    澄清石灰水变浑浊
    ，其化学反应方程式为
    Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
    Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
    ；
    （5）该装置存在的主要问题是：
    没有反应完的CO直接排放到空气中，污染环境
    没有反应完的CO直接排放到空气中，污染环境
    ；改进的具体措施是：
    在C处安装一个贮气装置
    在C处安装一个贮气装置
    ；
    在C处放置一个燃着的酒精灯
    在C处放置一个燃着的酒精灯

    （6）今要制取6.6g二氧化碳，需要含碳酸钙90%的大理石多少克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    1816年，科学家戴维设计出安全矿灯，挽救了成千上万名矿工的生命．其设计的关键，是在火焰的上方放置一个铜丝网，这样矿灯火焰就不会漏出来引爆矿井里的可燃气体了．为理解这一设计，某同学进行了如下实验．
    实验编号 实验Ⅰ 实验Ⅱ 实验Ⅲ
    文字
    记录    		 将金属导管伸入燃着的蜡烛内焰，在导管的另一端点燃，也有火焰产生． 将一个铜线圈，罩住蜡烛火焰，空气会流通，但烛火由上而下熄灭了． 将一个铜丝网，平贴在蜡烛火焰上，火焰被“压弯”，但没有熄灭．
    实验图示
    请回答下列问题：
    （1）燃烧的条件是
    物质具有可燃性
    物质具有可燃性
    、
    与氧气（或空气）接触
    与氧气（或空气）接触
    和
    达到着火点
    达到着火点
    ．
    （2）实验Ⅰ可说明，蜡烛内焰中有
    可燃的、能挥发
    可燃的、能挥发
    的物质存在．
    （3）实验Ⅱ中，火焰熄灭的原因是
    铜线圈散热，使烛火周围的温度逐渐降低，导致烛芯处的温度低于其着火点
    铜线圈散热，使烛火周围的温度逐渐降低，导致烛芯处的温度低于其着火点
    ．
    （4）实验Ⅲ中，火焰无法透过铜网的原因是
    火上方铜丝网散热，使烛温度降到烛火中可燃物的着火点以下．烛火中的可燃物会透过铜丝网，但无法燃烧
    火上方铜丝网散热，使烛温度降到烛火中可燃物的着火点以下．烛火中的可燃物会透过铜丝网，但无法燃烧
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    CO是一种无色、无味、有毒的可燃气体污染物，具有还原性，可用于冶金工业．某兴趣小组为探究其具有还原性，设计了如图所示的实验装置．请回答以下有关问题：
    ①CO气体能使人中毒，其原因是
    一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合从而使血红蛋白不能极好地与氧气结合，造成人体内缺氧
    一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合从而使血红蛋白不能极好地与氧气结合，造成人体内缺氧
    ；
    ②实验开始时，先通入CO一段时间后，再加热，其原因是
    排除装置中空气，防止加热时发生爆炸
    排除装置中空气，防止加热时发生爆炸
    ；
    ③实验中图B处发生的现象是
    澄清的石灰水变浑浊
    澄清的石灰水变浑浊
    ．
    ④该装置中有一个明显的缺陷，请指出改正方法
    在C处安装一个贮气囊或放置一个燃着的酒精灯
    在C处安装一个贮气囊或放置一个燃着的酒精灯
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    CO是一种无色、无味、有毒的可燃气体污染物，具有还原性，可用于冶金工业．某兴趣小组为探究其具有还原性，设计了如下实验装置．请回答以下有关问题：

    ①实验开始时，先通入CO一段时间后，再加热，其原因是
    先通入一氧化碳，将玻璃管内的空气排干净，以免一氧化碳气体和氧气混合，遇到明火可能会发生爆炸
    先通入一氧化碳，将玻璃管内的空气排干净，以免一氧化碳气体和氧气混合，遇到明火可能会发生爆炸

    ②实验中图A处玻璃管中发生的现象是
    反应物由黑色变成红色
    反应物由黑色变成红色
    ，其化学反应方程式为
    CO+CuO
      △  
    .
     
    Cu+CO2
    CO+CuO
      △  
    .
     
    Cu+CO2

    ③该装置中有一个明显的缺陷，请指出改正方法
    没有尾气处理装置，在连接试管的导管出口处接一个气球将气体收集起来或放一盏燃着的酒精灯，将尾气燃烧掉
    没有尾气处理装置，在连接试管的导管出口处接一个气球将气体收集起来或放一盏燃着的酒精灯，将尾气燃烧掉

    ④实验改正后B图导管出口处反应发生的现象是
    有蓝色火焰产生
    有蓝色火焰产生
    其化学反应方程式为
    2CO+O2
     点燃 
    .
     
    2CO2
    2CO+O2
     点燃 
    .
     
    2CO2
    ．

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