【题目】在一次探究成果汇报课上,甲同学展示了她的探究实验:取一瓶无色的硫化氢(H2S)气体和一瓶无色的二氧化硫(SO2)气体,然后瓶口对瓶口抽去玻璃片放置,如图所示.一段时间后,两瓶的内壁上均出现水珠,并且有淡黄色的细微颗粒物附在瓶内壁上(已知是硫单质).试分析甲同学的探究活动可取得的结论
(1)_____
(2)_____
(3)_____.
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【题目】下列用字母表示的六种物质均由H、C、O、Fe中的几种元素组成。
(1)A、B由相同元素组成,A是人体中含量最多的物质,写出B分解为A的化学方程式:_______________。
(2)D、E在常温下均为气态氧化物,其中D可以作燃料,写出D转化为E的化学方程式:_______________。
(3)M、N由相同元素组成,M的化学式为FeaOb(a、b均为整数),其相对分子质量为160,则a∶b为____;在一定条件下可以发生下列反应:N+4D=3Fe+4E,则N的化学式为___。
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【题目】一定质量的物质甲(相对分子质量是 90)在氧气中完全燃烧,消耗了 6.4 g 氧气,同时生成了 5.6 g CO、4.4 g CO2 和 5.4 g H2O,则下列对甲的说法中正确的是( )
A. 只含有碳、氢两种元素
B. 一定含有碳、氢元素、可能含有氧元素
C. 碳元素的质量分数为 40%
D. 若相同质量的甲在 8.6 g 氧气中完全燃烧,只生成二氧化碳和水
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【题目】已知A、B、C、D、E分别是初中化学常见的五种不同类别的物质,其中A在工业上用于制玻璃,B的固体和E的浓溶液常用作实验室的干燥剂,F是一种黑色固体,它们之间存在如图所示的关系(图中“—”表示两端的物质能反应,“→”表示物质间存在转化关系,部分物质和反应条件未标出)。请按要求回答下列问题:
(1)写出物质D、F的化学式:________、__________。
(2)写出A—E的化学方程式:__________________________________;
(3)将B溶液与E溶液充分混合,所得溶液pH>7,此时溶液中大量存在的阴离子有_________(用化学符号表示)。
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【题目】某同学用如图所示的装置进行CO与Fe2O3的反应。下列说法错误的是( )
A. 该实验装置应增加尾气处理装置
B. 加热前应先通入一段时间的CO以排尽装置内的空气
C. NaOH溶液应改为Ca(OH)2溶液以检验产生的CO2气体
D. 反应后的固体是Fe和Fe2O3的混合物,可以采用加入盐酸并过滤的方法得到Fe
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【题目】化学就在我们身边,与我们的生活有着密切的联系。
(1)塑料制品给我们生活带来了方便,但是废弃塑料制品也对环境造成了“白色污染”。为减少污染,请你提出一条合理化建议_____。
(2)农作物种植过程中可以施用下列化肥,其中属于复合肥料的是_____(填序号 )。
A.NH4HCO3 B.K2SO4 C.KH2PO4 D.NH4NO3
(3)服用含氢氧化铝[Al(OH)3]的药物可治疗胃酸过多症,发生反应的化学方程式为_____。
(4)人体缺乏碘元素会引起_____,为了防止人体缺碘,市售食盐中添加了少量的碘酸钾(KIO3),并在使用说明中强调“不宜高温烹煮”。碘酸钾与氯酸钾性质相似,受热易分解,试写出碘酸钾在加热条件下分解的化学方程式_____。
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【题目】下列实验设计不能达到其对应实验目的的是( )
A. 测定空气里氧气的含量 B. 检查装置的气密性
C. 验证质量守恒定律 D. 证明CO2密度比空气的大
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【题目】水是生命之源。请你参与有关水的讨论。
(1)可用活性炭的________性除去污水中的臭味。
(2)在实验室中可用________的方法除去废水中的泥沙等不溶性固体杂质。可用日常生活的________来检验用以上方法得到的“水”是不是硬水。
(3)许多反应都有水参加或生成。请写一个有水生成的分解反应化学方程式:________。
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【题目】有关下图中甲、乙、丙、丁所示实验的说法错误的是( )
A. 甲实验的目的是检验氢气的纯度,如果听到尖锐的爆鸣声,则氢气不纯
B. 乙实验说明分子是不断运动的
C. 丙实验能够验证甲烷的组成中含有碳元素
D. 丁实验既可证明二氧化碳能溶于水,也可证明二氧化碳能与水反应
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