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    【题目】下列实验设计不能达到其对应实验目的的是( )

    A. 测定空气里氧气的含量 B. 检查装置的气密性

    C. 验证质量守恒定律 D. 证明CO2密度比空气的大

    【答案】C

    【解析】

    A、要验证空气中氧气的含量需要将集气瓶中的氧气消耗完，利用压强的变化，根据进入集气瓶中的水的多少来验证氧气的含量，红磷与氧气反应，消耗氧气，生成五氧化二磷固体，瓶内压强变小，水进入集气瓶中的量等于消耗氧气的量，可以测定空气里氧气的含量，正确；B、先将导管放入装有水的烧杯中，然后用手握住试管，若导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好，正确；C、碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，产生的二氧化碳逸散到空气中，因此不能验证质量守恒定律，错误；D、蜡烛由下向上依次熄灭，证明CO2密度比空气大，正确。故选C。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下图装置，回答下列有关问题：

    （1）装置图中仪器a的名称为____________。

    （2）实验室制取CO2的化学方程式是________________。发生装置C比装置B的优点是_______ 。

    （3）若用装置G收集CO2气体，气体应从_____管进去（填 “b”或 “c”)，原因是_____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“归纳整理”是一种很好的学习方法。下面是同学们在复习中梳理得到的一组图像，其中图像与实验表述一致的是

    A．加水稀释NaOH溶液

    B．一定温度下，向不饱和KNO3溶液中加入KNO3固体

    C．向一定量的Na2SO4溶液中滴加BaCl2溶液

    D．在密闭容器中，镁带燃烧前后固体质量的变化

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在一次探究成果汇报课上，甲同学展示了她的探究实验：取一瓶无色的硫化氢（H2S）气体和一瓶无色的二氧化硫（SO2）气体，然后瓶口对瓶口抽去玻璃片放置，如图所示．一段时间后，两瓶的内壁上均出现水珠，并且有淡黄色的细微颗粒物附在瓶内壁上（已知是硫单质）．试分析甲同学的探究活动可取得的结论

    （1）_____

    （2）_____

    （3）_____．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水和溶液对人类的生产。生活具有重要意义。

    （1）使用硬水会给生活带来许多麻烦，如_____ （写出一点即可）；生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，实验室中则用_____的方法降低水的硬度。

    （2）水是重要的氧化物，电解水实验说明水是由_____组成，水通电分解的过程中一定不变的微粒是_____。

    （3）配制溶质质量分数为3%的氯化钠溶液时，可用溶质质量分数为6%的氯化钠溶液和水配制，若量取溶质质量分数为6%的氯化钠溶液时俯视读数，其他操作均正确，则配制的溶液中溶质质量分数_____3%（填“＞”、“＜”、“=”）。

    （4）如图为甲、乙、丙三种物质在水中的溶解度曲线。请根据图示回答：①t2℃时，向盛有50g水的烧杯中加入20g甲物质，充分溶解后，所得溶液质量为_____g，将烧杯中物质升温到t3℃时，所得溶液中溶质和溶液的质量比为_____。

    ②t3℃时，把等质量的甲、乙、丙三种物质分别配制成饱和溶液，所得溶液质量由大到小的顺序为_____；

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“探险队员”–硫酸，不小心走进了有许多“吃人的野兽”如图所示（即能与硫酸发生化学反应的物质）的小山，逃生线路有多种，但有一种线路是完全行不通，处处为陷阱，即为入口③⑤⑦⑨出口，则该线路涉及的物质为（ ）

    A. Na2CO3、Fe(OH)3、Zn、Fe2O3

    B. SO3、Cu、BaCl2、HCl

    C. Zn、Fe(OH)3、KNO3、CuO

    D. SO3、Cu、NaCl、CuO

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】对实验室制取反应后滤液的相关探究：

    块状石灰石和适量稀盐酸反应至气泡逸出不明显后，过滤，测得滤液的．则滤液呈________性，滤液中所含的主要离子有________．

    因后续实验需要，现要配制质量分数为的碳酸钠溶液．

    ①计算：需要碳酸钠固体的质量为________；水的体积为________（水的密度近似看作）

    ②称量：调节托盘天平平衡后，将碳酸钠放在托盘天平的左盘，称量其质量．然后在右盘添加烧杯，最后加碳酸钠固体，直至天平平衡．

    ③溶解：用量筒量取所需的水，倒入装有碳酸钠固体的烧杯里，用玻璃棒搅拌，使其溶解，并冷却至室温．

    ④存储：把配好的溶液装入试剂瓶，塞好橡皮塞并贴好标签，放到指定的地方．

    取滤液，逐滴滴入上述配制的碳酸钠溶液，根据实验测得的数据绘制出如图（纵坐标是实验得到的沉淀或气体的质量，横坐标表示的是碳酸钠溶液质量）．请计算点时溶液的溶质质量分数．（保留一位小数）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（1）若用如图所示正放的装置收集氧气，则氧气应从______ （填“a”或“b” 下同）端通入；若用装满水的正放的该装置收集氧气，则氧气应从_______ 端通入；

    （2）“绿色化学”的特点之一是“零排放”．一定条件下，一氧化碳和氢气可以按照不同比例反应，若只生成一种产物就能实现“零排放”，符合这一要求的产物是______（填字母序号）

    A．甲醇（CH4O） B．乙醇（C2H6O） C 甲醛（CH2O） D．乙醛（C2H4O）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】推理是化学学习中常用的思维方法．以下个推断正确的是（ ）

    A. 酸都含有氢元素，所以含有氢元素的化合物一定是酸

    B. 酸与碱反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是酸与碱的反应

    C. 燃烧一般都伴随发光、放热现象，所以有发光、放热的现象就是燃烧

    D. 碱溶液中因为含有氢氧根离子而显碱性，所以显碱性的纯碱溶液中含有氢氧根离子

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