【题目】下图是某同学对二氧化碳部分知识构建的网络图(部分反应条件和部分生成物省略),请按下列要求填空。
(1)物质a在O2中充分燃烧生成二氧化碳和水,则说明物质a中一定含有_____元素;
(2)物质b属于______(选填:A.纯净物 B.混合物);
(3)物质c(C6H12O6)中C、H、O三种元素的质量比是_____(填最简比);
(4)写出由CO2与H2O反应生成的物质d的化学式_____;
(5)物质e化学式中带点元素的化合价是______。
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【题目】某研究性学习小姐利用下列装置进行气体的制取实验,请分析回答下列问题。
(1)选用A装置制取氧气的化学方程式______________________。
(2)A、E连接,制取的氧气不纯的原因是(写一点即可)___________。
(3)实验室用高锰酸钾制氧气,为了测定高锰酸钾分解生成氧气的体积,应选用下图装置________(填编号)
(4)若用过氧化氢溶液制取一瓶干燥的氧气,需要用到装置F,则装置F中放入浓硫酸做干燥剂,气体应从_______端通入(填“a”或“b”)
(5)实验室制取二氧化碳选择的发生装置和收集装置是_______,选择该发生装置的依据是_____________,检验二氧化碳是否收集满的方法是____________。
(6)若用F装置检验制得的气体是否为二氧化碳,则F装置内发生反应的化学方程式为___________
(7)铁丝在氧气中燃烧的实验中观察到铁丝剧烈燃烧,写出该反应的化学方程式_________,在进行该实验时,有同学发现铁丝没有燃烧,分析原因可能是收集到的氧气不纯导致的.为了研究物质燃烧的剧烈程度与氧气浓度的关系,需收集一瓶大约含四分之一空气的氧气,请简要写出操作方法:_________。
(8)已知盐酸是气体溶于水所形成的溶液。在实验室制取二氧化碳并检验其性质的实验中,如果用浓盐酸代替稀盐酸,并将产生的气体通入澄清的石灰水,往往看不到溶液变浑油的现象。现有一同学用下列装置进行实验,却看到了澄清石灰水变浑浊的现象,回答下列问题:
①A装置中发生反应的化学方程式是______________。
②B装置的作用是________,实验后向B中滴入石溶液可看到的现象是__________。
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【题目】请用所学的化学知识填空。
(1)用化学用语填空:
①人体中含量最多的元素是__________;②极易与血红蛋白结合的有毒气体是__________;
③食醋中显酸性的阳离子是__________;④硫酸亚铁中铁元素化合价是__________;
(2)如图是某同学自制汽水的课外实验,回答下列问题:
①柠檬酸pH__________7(填“<”、“=”或“>)
②有关小苏打说法正确的有__________(填序号)
A属于酸 B可做焙制糕点的发酵粉 C可用于治疗胃酸过多
(3)水是生命之源,也是实验室常用的溶剂。
①生活中既能降低水的硬度,又能杀菌消毒的方法是__________。
②含氮物质进入水中会使水质恶化。这里的“氮”指__________(填号)。
A元素 B原子 C分子
③在某温度下,分别向盛有等质量蒸馏水的两烧杯中逐渐加入固体溶质甲或乙,图中x表示所加固体的质量,y表示溶液中溶质与水的质量比。a、b点之间,该温度下的乙溶液为__________(选填“饱和”或“不饱和”)溶液,该温度时甲的溶解度为__________g。
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【题目】以下是初中教材中的几个实验,请回答问题
(1)实验一:硫粉在氧气中燃烧,产生________________火焰;
(2)实验二:铁丝在氧气中剧烈燃烧,实验时,系火柴的作用____________________;该反应的文字表达式为:___________
(3)实验三:木炭在氧气中燃烧后,验证产物是二氧化碳的方法是______________。
(4)实验四的实验目的是:_____________;实验时:将盛有红磷的燃烧匙在酒精灯上点燃,迅速伸入集气瓶中,可以观察到的现象:红磷燃烧,产生大量______________,放热;待反应结束后打开止水夹,观察到集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的___________________;正确选择药品是实验成功的关键,实验中对药品的选择合理的是:_______________。
A 可以用铁代替红磷实验 B 红磷需要足量 C 产物不能为气体
(5)实验一、二、四中都要在集气瓶下面放少量的水,实验一中放水的作用是_________;由此推测,二氧化硫具有的物理性质之一是______________在“实验一”“实验二”“实验四”中,可以把水换成细沙的实验有_______________。
(6)从反应角度:以上四个反应相同点是____________(填序号);
A 都是分解反应 B 都放出热量 C 产物都是常温下固体 D 都是化合反应
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【题目】某化学兴趣小组对教材中“测定空气中氧气含量”的实验(见图Ⅰ)进行了大胆改进,设计了图Ⅱ(选用容积为45mL的18×180mm的试管作反应容器)实验方案进行,收到了良好的效果,请你对比分析两个实验,回答下列有关问题:
(1)实验过程中,观察到红磷燃烧的现象是____;该反应的文字表达式是____;
(2)图Ⅱ实验中,注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约______mL处才停止;对照图Ⅱ实验,你认为图Ⅰ实验有何不足之处(回答一点即可)____.
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【题目】某化学小组按照下图探究蜡烛及其燃烧实验:( )
有下列实验现象或说法,其中正确的有
①实验Ⅰ中c处氧气最充足,故温度最高
②实验Ⅱ中若用干冷的烧杯时,可以观察到烧杯内壁有水雾
③实验Ⅱ中若用内壁沾有澄清石灰水的烧杯,可以观察到烧杯内壁无变化
④实验Ⅱ中能够观察到干燥烧杯内可能被熏黑
⑤实验Ⅲ中,若用燃着火柴点导管另外一端,无火焰产生
⑥实验Ⅳ中,蜡烛又被点燃是因为火柴直接将蜡烛点燃的缘故
⑦蜡烛熄灭时的白烟不是二氧化碳和水蒸气
A. 2个B. 3个C. 4个D. 5个
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【题目】依据如图所示,下列关于空气成分测定的实验说法中,正确的是( )
A. 可用木炭消耗氧气
B. 红磷燃烧时,产生大量白雾
C. 燃烧停止后,立刻打开止水夹
D. 反应后集气瓶中剩余的气体难溶于水,不支持燃烧
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【题目】学习了《奇妙的二氧化碳》后,同学们对书本实验进行了创新和改进。
设计了 “魔手”实验。(如图)
(1)如图所示在一次性手套的每个指袋中各加入一种物质,用夹子夹住后捏瘪手套掌部系紧手套口。
(2)打开拇指和食指指袋夹子,将拇指内液体倒入食指指袋中。手掌迅速“增肥”,反应符号表达式为:
。
(3)打开中指指袋夹子,使液体流入手掌,振荡后液体变浑浊,手掌稍微变小。将液体流回指袋后夹上夹子。反应符号表达式为: 。
(4)分别用剩余的两个手指指袋重复步骤3操作。只有小指能使手掌“减肥”成功。则吸收二氧化碳的试剂最好用 。
A.稀盐酸 B.澄清石灰水 C.蒸馏水 D.氢氧化钠溶液
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