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    【题目】某同学设计如下图所示实验，探究二氧化碳的有关性质。

    实验一：A瓶中 （选填“能”或“否”）观察到现象，B瓶中可观察到的现象是 。B瓶中出现现象的原因是（用化学表达式表示） 。该实验采用了科学探究中的控制变量法，控制的变量是 。

    实验二：将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第 （填序号）号棉球先变色，由此现象可知二氧化碳具有 的物理性质。

    【答案】实验一：否 紫色石蕊纸花变红 CO2+H2O→H2CO3

    有无水（存在）

    实验二：④ 密度比空气的大

    【解析】

    试题分析：酸的溶液才能使紫色石蕊变红，溶液呈酸性的原因是氢离子，二氧化碳不显酸性，不会使石蕊变红；二氧化碳的密度比空气大，二氧化碳和水反应生成碳酸。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】同学们用Na2CO3溶液和浓HCl来研究简易灭火器的反应原理时，对废液的成分进行了探究．

    （推理假设）上述两种物质反应的化学方程式为______由此推测出废液中一定有NaCl，可能有Na2CO3或盐酸．

    （实验探究）

    （一）、确定废液中是否含有盐酸

    （1）选择试剂：根据盐酸的化学性质，同学们选用了如图所示的五种物质，其中物质X是酸碱指示剂中的_____溶液．

    （2）实验验证：某同学向废液中加入少量的镁粉，观察到_____，确定废液中一定没有盐酸．

    （二）确定废液中是否含有Na2CO3

    （1）某同学选用_____测出废液的pH=10，确定废液中一定含有Na2CO3

    （三）处理废液，回收利用

    欲从废液中得到纯净的NaCl，设计了如下实验方案，你认为可行的是_____．（选填序号）

    A.加入适量的稀盐酸，蒸发结晶

    B.加入适量的Ca(OH)2溶液，过滤、蒸发结晶

    C.加入过量的氯化钙溶液，过滤、蒸发结晶

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲烷是家用天然气的主要成分，它的开发和利用给人们的生活带来了很大的便利，但是天然气使用不当时，也会引发极大的灾害。几位同学想探究甲烷燃烧时会生成哪些物质，请帮助他们完成以下实验探究。

    （提出问题）甲烷在氧气中燃烧后生成哪些物质？

    （查阅资料）含碳元素的物质在氧气中完全燃烧生成CO2不完全燃烧生成CO；无水CuSO4遇水会由白色变为蓝色。

    （猜想与假设）

    产物

    猜想

    甲

    乙

    丙

    丁

    CO2、H2O

    CO、H2O

    NH3、CO2、H2O

    CO2、CO、H2O

    （1）你认为______同学的猜想是错误的，理由是______。

    （实验探究）为了验证上述猜想与假设将甲烷在一定量的氧气中燃烧的产物依次通过下列装置：

    （2）A、B装置的顺序______颠倒（填“能”或“不能”），原因是：______。

    （3）实验中用纯净氧气而不用空气的原因是______。

    （4）实验中观察到A中现象是______，B，D中澄清石灰水变浑浊，C中现象是______，由此推断丁同学猜想成立。

    （5）请写出C中发生的化学反应方程式：______，B中发生的化学反应方程式为______。

    （反思与交流）

    （6）大气球的作用是______，还可以换成______。

    （7）为避免天然气燃烧生成有毒气体，请你给使用天然气的家庭提出建议______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为验证“加热碳酸氢铵”所发生的变化，两同学分别用甲、乙装置进行实验，发现两个实验中碳酸氢铵固体均消失，乙实验中还观察到无水硫酸铜变蓝、浸有酚酞试液的棉球变红、澄清石灰水变浑浊。资料：无水硫酸铜呈白色，遇水后呈蓝色。

    下列说法错误的是

    A. 甲实验不如乙实验环保

    B. 甲实验只根据“固体消失”这一现象，能说明碳酸氢铵受热分解

    C. 乙实验有利于同学们分析“固体消失”的原因

    D. 根据乙实验的现象可知，碳酸氢铵受热分解为氨气、二氧化碳和水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是某一反应的微观示意图，下列说法正确的是（　　）

    A. 该反应属于分解反应

    B. 生成物都是氧化物

    C. 氧元素的化合价在反应前后保持不变

    D. 化合物Z与W的相对分子质量之比为44：36

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验是进行科学探究的重要手段。请回答下列问题。

    （1）宏观现象：按图A所示装置，当电源接通一段时间后，a管与b管中气体的体积比约为_____。微观分析；该反应中发生分解的微粒名称是_____，实验A发生反应的化学方程式是_____，该反应的基本类型是_____。

    （2）实验B中能用排水法收集的气体具备的性质是_____。

    （3）实验C通过_____现象，可得出氧气约占空气体积 的结论。

    （4）实验D中反应的化学方程式为_____，瓶内水的作用是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”，回答问题：

    （1）分类角度。下列关于空气的说法正确的是_____

    A 空气由空气分子构成 B N2、O2等均匀地混合 C N2、O2不再保持各自的化学性质

    （2）变化角度。

    ①常压下，氮气沸点﹣196℃，氧气沸点﹣183℃．将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是_____。

    ②下列叙述不正确的是_____。

    A 木炭在氧气中燃烧，发出白光

    B 铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

    C 夏天从冰箱里拿出冰棍周围有白雾，是空气中的水蒸气液化

    D 久盛石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜，证明空气中有二氧化碳

    （3）微观角度。用“”表示碳原子，“”表示氮原子，“”表示氧原子

    ①用“”表示的物质，其化学式为_____。

    ②同温同压下，气体的体积比等于分子个数比。若空气中其它成分忽略不计，如图可表示空气微观模型的是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室利用如图所示装置进行相关实验，请回答下列问题：

    （1）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是　 　（填字母）；实验结束后，某同学发现水槽中的水变成了浅紫红色，从实验操作角度分析其原因是　 　；若用B和D装置制取氧气，B中发生反应的化学方程式：　 　．

    （2）若要制取二氧化碳，选用的块状固体药品为　 　；若用F装置检验二氧化碳，应在其中装入适量的　 　，出现　 　现象时，证明有二氧化碳产生．

    （3）若要制取氢气，可以使用C或E装置收集，能用E装置收集的原因是　 　；若选用F装置代替C装置收集氢气，气体应从　 　（填“a”或“b”）导管口通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图为A、B、C、D四种粒子的结构示意图以及硒元素在元素周期表中的信息，请按要求填空：

    (1)A、B、C、D四种粒子中，属于同种元素的是________(填序号)，C粒子的符号为________。

    (2)由A元素和B元素形成的化合物的化学式为________。

    (3)该硒原子的中子数是________。

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