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如图为实验室用高锰酸钾制备氧气的装置图,请回答下列有关问题:
(1)请指出图中的错误之处
 

 

 

 

(2)收集氧气完毕后应
 
 
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)据高锰酸钾制取氧气的注意事项分析解答;
(2)依据高锰酸钾制取氧气的步骤(查装定点收移熄)和注意事项回答;
解答:解:(1)根据与正确装置的对比和原理可知,试管口未塞棉花;试管的夹持位置不对,试管口不该向上,伸到试管的导管过长而不利于氧气的排出和装置中原有空气排不干净.
故答案为:①试管口未塞棉花;②未夹持在离试管口三分之一处;③试管口未略向下倾斜;④伸入试管的导管过长.
(2)排水法集满氧气后结束实验时,应先移导管,后熄灯,防止水倒流使试管破裂;
故答案为:先移出导管;熄灯.
点评:应熟悉初中化学中常见的仪器,明确仪器的使用及注意问题,在具体的实验中要注意规范和原理来确保实验的成功.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下图是表示物质分子的示意图.图中分别表示两种含有不同质子数的原子,图中表示化合物的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关水的说法中,错误的是(  )
A、蒸馏是净化程度最高的净水方法
B、硬水软化的常用方法是加入肥皂水
C、电解水时正、负极产生气体的体积比为1:2
D、电解水时加入稀硫酸或氢氧化钠目的是增强水的导电性

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列事实和解释相符的是(  )
A、干冰用作致冷剂--干冰是冰
B、二氧化碳能使石蕊试液变红--二氧化碳是酸
C、用炭黑墨汁书写的字经久不变色--常温下,碳的化学性质稳定
D、制糖工业用活性炭脱色制白糖--活性炭和有色物质反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

列举你所知道的能生成二氧化碳的反应,能用化学方程式表示的,写出化学方程式.然后与同学讨论这些反应能否用于在实验室里制取二氧化碳,并说明理由.
 生成二氧化碳的反应能否用于实验室里制取二氧化碳和理由
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科目:初中化学 来源: 题型:

根据图片回答问题:

(1)图1是利用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量,红磷在空气中燃烧的现象是
 
,对于该实验下列操作正确的是
 

A.红磷使用过量;
B.燃烧结束立即打开止水夹;
C.使用木炭代替红磷;
D.点燃红磷后,立即塞紧瓶塞
(2)图2实验中发生反应的文字表达式为
 

(3)图3是制取蒸馏水的简易装置,该装置
 
(填“能”或“不能”)实现水的净化,实验中使用长导管的作用是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,将一个充满二氧化碳的试管倒立在盛有澄清石灰水的烧杯中,可以观察到的现象是
 
 
.发生反应的化学方程式是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中,未计入南京市监测空气污染指数项目的是(  )
A、氮气B、二氧化硫
C、一氧化碳D、可吸入颗粒物

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科目:初中化学 来源: 题型:

某学生做了如图所示的实验.


第一次
第二次
500g水中加入硫酸铜的质量/gmm
加入氯化钡的质量/g20.841.6
加入铁粉的质量/g11.211.2
实验现象白色固体和紫红色固体,所得溶液浅绿色白色固体和紫红色固体,所得溶液浅绿色
若第二次所加物质恰好完全反应(溶液损失忽略不计),请回答下列问题:
(1)写出第二次实验中发生反应的化学方程式
 

(2)第一次实验后得到的固体物质的化学式为
 

(3)根据已知条件列出求解第二次实验生成白色固体物质的质量(x)的比例式
 

(4)实验中加入硫酸铜的质量(m)为
 

(5)若在第二次实验中所得溶液后蒸发掉271.4 g水,则所得不饱和溶液中溶质的质量分数为
 

(6)若用溶质质量分数为16%的硫酸铜溶液配制第一次实验所需的硫酸铜溶液,则需要加水的质量为
 

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