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36、有两瓶无色气体,他们分别是二氧化碳和氧气,有多种方法可将他们区别开来.请你模仿示例要求列举两种鉴别方法:
示例:用带火星的木条分别插入瓶口下,复燃的是氧气,熄灭的是二氧化碳.
方法1:
分别加入少量澄清石灰水,振荡,有浑浊产生的是CO2,无明显现象的是O2

方法2:
分别加入少量紫色石蕊试液,振荡,试液变红的是CO2,无明显现象的是O2
分析:根据物质的性质差异进行分析,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,二氧化碳的水溶液能使石蕊试液变红.
解答:解:方法1:二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,氧气不具有此性质,所以本题答案为:分别加入少量澄清石灰水,振荡,有浑浊产生的是CO2,无明显现象的是O2
方法2:二氧化碳的水溶液能使石蕊试液变红,氧气不具有此性质,所以本题答案为:分别加入少量紫色石蕊试液,振荡,试液变红的是CO2,无明显现象的是O2
点评:本题考查了氧气和二氧化碳的鉴别,完成此题,可以依据氧气和二氧化碳的性质差异进行.
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科目:初中化学 来源: 题型:

16、有两瓶无色气体,他们分别是二氧化碳和氧气,有多种方法可将他们区别开来.请你模仿示例要求列举两种鉴别方法:
示例:用带火星的木条分别插入瓶口下,复燃的是氧气,不复燃的是二氧化碳.
方法1:
向集气瓶中倒入少量澄清石灰水并振荡,变浑浊的是二氧化碳,不变浑浊的是氧气.

方法2:
用燃着的木条分别插入瓶口下,燃烧更旺的是氧气,熄灭的是二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

有两瓶无色气体,他们分别是二氧化碳和氧气,有多种方法可将他们区别开来.请你模仿示例要求列举两种鉴别方法:示例:用带火星的木条分别插入瓶口下,复燃的是氧气,不复燃的是二氧化碳.
方法1:
用燃着的木条伸入瓶中,燃烧更旺的氧气,马上熄灭的二氧化碳
用燃着的木条伸入瓶中,燃烧更旺的氧气,马上熄灭的二氧化碳

方法2:
在集气瓶中倒入澄清石灰水,振荡,变浑浊的是二氧化碳,不变的氧气
在集气瓶中倒入澄清石灰水,振荡,变浑浊的是二氧化碳,不变的氧气

方法3:
在集气瓶中倒入紫色石蕊试液,振荡,变红的是二氧化碳,不变的氧气
在集气瓶中倒入紫色石蕊试液,振荡,变红的是二氧化碳,不变的氧气

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科目:初中化学 来源:2011-2012学年广东省韶关市仁化县周田中学九年级(上)期末化学试卷(解析版) 题型:解答题

有两瓶无色气体,他们分别是二氧化碳和氧气,有多种方法可将他们区别开来.请你模仿示例要求列举两种鉴别方法:
示例:用带火星的木条分别插入瓶口下,复燃的是氧气,熄灭的是二氧化碳.
方法1:______.
方法2:______.

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科目:初中化学 来源:《第4单元 我们周围的空气》2010年单元测试卷(2)(解析版) 题型:解答题

有两瓶无色气体,他们分别是二氧化碳和氧气,有多种方法可将他们区别开来.请你模仿示例要求列举两种鉴别方法:
示例:用带火星的木条分别插入瓶口下,复燃的是氧气,熄灭的是二氧化碳.
方法1:______.
方法2:______.

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