精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
兴趣小组同学为了弄清沼气池中气体的成分,进行了有关实验。
【收集气体】将矿泉水瓶装满水,用细绳吊入池中,再使瓶中的水全部倒出(见下图),

然后迅速拉起矿泉水瓶,盖上瓶盖。这种方法属于   ▲  集气法。
【对气体猜想】
猜想I.全部是CH4;  猜想II.全部是        
猜想III.全部是CO2;  猜想IV.是CH4和CO2的混合气体。
【实验和推断】

(1)若“现象a”为石灰水变浑浊,则说明气体中含有     ▲    气体。
(2)步骤②加适量澄清石灰水的作用是         ▲          
(3)若“现象b”为杯壁有水雾出现,有同学认为“猜想I或IV”成立,其反应方程式为:
                  ▲                 
(4)若“现象a”无明显现象, “现象b”为杯壁有水雾,“现象c”为石灰水变浑浊,则证明“猜想   ▲  ”成立
(5)若证明“猜想II”时, “现象a、b”无明显现象,“现象c”石灰水出现浑浊,则 “猜想2应该是       ▲        ”;
(6)若想证明“猜想IV”成立,则“现象abc”分别是               ▲           
排水 (1)CO2  (2)除去CO(3)CH4 + 2O2 ="===" CO2 + 2H2O
(4)猜想I (5)全是CO  (6)a处出现浑浊b处有水雾c处出现浑浊
分析:【收集气体】
根据题中的叙述和图示进行分析;
【对气体猜想】
根据沼气的形成和具有的性质进行分析;
【实验和推断】
(1)根据二氧化碳会与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀进行分析;
(2)根据转化的步骤和氢氧化钙的性质进行分析;
(3)(4)(5)根据出现的现象分析存在的元素,然后进行分析;
(6)根据结论推测出呈现的现象进行分析.
解答:解:【收集气体】
该收集法是通过将瓶中的水排出然后收集气体的,满足排水法的特点,故答案为:排水  
【对气体猜想】
a处无现象,说明没有二氧化碳,b处没现象说明混合气中没有氢元素,C中石灰水变浑浊,说明有碳元素,有具有可燃性,所以只能是一氧化碳,故答案为:全是CO;
【实验和推断】
(1)二氧化碳会与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,故答案为:CO2
(2)氢氧化钙会与二氧化碳反应将二氧化碳除去,防止干扰后面的现象,故答案为:除去CO2
(3)杯壁有水雾出现,说明气体中有氢元素,又具有可燃性,甲烷和氧气在点燃的条件下生成水和二氧化碳,故答案为:CH4+2O2CO2+2H2O;
(4)现象a”无明显现象,说明没有二氧化碳,“现象b”为杯壁有水雾,说明有氢元素,“现象c”为石灰水变浑浊,说明有碳元素,故答案为:猜想 I  
(5)a处无现象,说明没有二氧化碳,b处没现象说明混合气中没有氢元素,C中石灰水变浑浊,说明有碳元素,有具有可燃性,所以只能是一氧化碳,故答案为:全是CO;
(6)二氧化碳会使a处石灰水变浑浊,生成的二氧化碳会使b处二氧化碳变浑浊,生成的水会形成水雾,故答案为:a处出现浑浊b处有水雾c处出现浑浊.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

(6分)在生活和化学实验中,人们经常用到各种除湿剂(干燥剂)。
(1)硅胶。无色或白色颗粒,吸水量为30%~35%,可反复使用。其主要成分可看作是SiO2,其中Si元素的化合价为     
(2)生石灰。白色块状固体,吸水后生成熟石灰,该反应的化学方程式为     
(3)浓硫酸。无色粘稠液体,有吸水性,在化学实验中常用它作干燥剂,但日常生活中却很少用它作除湿剂。其原因是     (写出一条即可)。
(4)还原铁粉。灰色或黑色粉末,又称“双吸剂”,能够吸收空气中的水分和氧气,常用于食品保鲜。检验使用一段时间后的“双吸剂”是否仍有效的化学方法为      

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

二氧化硫在通常情况下是一种无色、有刺激性气味的有毒气体,它能与氢氧化钠溶液反应生成盐和水。现有某一实验小组的同学欲利用右图装置和药品制取二氧化硫,并对二氧化硫与水在通常情况下能否发生化学反应进行实验探究。设计的探究过程如下,请你回答其中的有关问题:                              

⑴假设:二氧化硫与水在通常情况下能发生化学反应,生成物是一种酸。
⑵设计方案:先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色;再验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色;最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红。
⑶查阅资料:你认为该研究小组需要查阅的资料内容中应包括________(填写编号)
a. 二氧化硫易溶于水     b. 酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红
c. 二氧化硫能被浓硫酸干燥
⑷实验:
①实验过程中,装置C内石蕊试纸的颜色始终没有变化,这说明_________________。
②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上,未见试纸发生颜色变化,此现象说明                                     ,当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红,此现象说明____________                   ________________。
③装置E的作用是___________________________,写出发生反应的化学方程式___________________________。
⑸结论:原假设___________(填“成立”或“不成立”)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

(1)如图一,向一个集满二氧化碳的质地较软的塑料瓶中加入约1/2体积的水,立即旋紧瓶盖,振荡,可以看到_______,此实验说明________(“能”、“不能”)说明二氧化碳与水反应生成碳酸。
(2)如图二,一个小铃通过细线固定在充满CO2的集气瓶中,向瓶中倒入石灰水,迅速塞紧瓶盖并轻轻振荡。过一会儿,再摇动集气瓶,只看到小铃的振动,却听不到铃声。听不到铃声的原因是_____________________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源:不详 题型:计算题

小李用右图气体发生装置来制取二氧化碳,老师给他提供了石灰石、无标签的稀盐酸和氯化钠水溶液各一瓶。

(1)小李要把稀盐酸选出,可选用下列的________来检验。
A硝酸银溶液  B.酚酞试液  C.pH试纸
(2)小李把石灰石和100克稀盐酸装迸发生器中,用天平称量发生器和里面物质的总质量,发现总质量的减小值m与反应时间t的关系如右图所示,最后还有少量石灰石剩余。棍据图象可知,最终生成二氧化碳的质量为________克。所用稀盐酸的溶质质量分数是多少?写出计算过程(不计水蒸发和稀盐酸的挥发)。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

下图是某同学设计的实验装置图,回答下列问题。
(1)在给CuO加热前,要先通入一氧化碳,其目的是_________________________;
(2)实验进行时,在A处看到的现象是________,说明_____(用化学方程式表示)。
(3)C处看到的现象是_______                    ___,
(4)本实验设计中,在B处所采取措施的目的是_________________。
23.盐城是全国酸雨高发地区之一,某化学兴趣小组得知酸雨是因空气中的二氧化硫与水反应生成酸而导致,他们想对此进行探究,请你参与他们的探究过程:
(1)做出假设:                                                  ;
(2)设计方案:用紫色的石蕊试液浸泡,制成紫色纸花并晾干。先验证水能否使紫色纸花变色,再验证二氧化硫气体能否使干燥的紫色纸花试纸变色,最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸紫色纸花变红,实验装置和药品如图:

(3)查阅资料:你认为该实验小组需要掌握下列哪些资料(填序号)        ;
①二氧化硫易溶于水 ②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红 ③SO2不与浓硫酸反应
(4)实验:①实验中纸花(Ⅱ)的颜色始终没有变化,这说明                。
②纸花(Ⅲ)在实验过程中始终未见变色,此现象说明                       。
③实验Ⅰ的作用是                      。
(5)结论:实验过程中只有Ⅳ纸花变红,说明原假设                 
(填“成立”或“不成立”)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

甲、乙同学分别进行如下探究活动,请你参与他们的探究过程。
⑴甲同学:检验一种气体并探究该气体的性质。
探究活动一:
 
实验内容
实验一:观察一瓶气体并闻气味
实验二:将燃着的木条伸入盛有该气体的集气瓶内
实验三:向盛有该气体的集气瓶内加入少量澄清石灰水,振荡
实验现象
瓶口向上放置,无色无味
燃着的木条熄灭
澄清的石灰水变浑浊
 
结论
该气体是______________(填化学式)。
该气体能与石灰水反应。
该反应的化学方程式为________________________________。
   探究活动二:
该同学另取一瓶该气体,进行如图所示的实验:

将集气瓶倒扣在水槽中,可能观察到的现象是_____________。用玻璃片盖住集气瓶将其从水槽中取出,如何证明该气体与水发生了化学变化?填写下表。
       实验步骤
实验现象
实验结论
 
一支试管内液体变红,一支试管内液体为紫色
结论:该气体与水发生了化学变化
⑵乙同学:探究铁生锈的条件,他将干净的铁钉分别同时放入A、B、C三支试管中进行研究。请你帮助该同学完成下列实验设计的部分内容。
编号
操作方法
实验目的
A
 
探究铁在干燥空气中的生锈情况
B
向试管中注入蒸馏水浸没铁钉,并用植物油液封
 
C
 
探究铁在有空气和水时的生锈情况
   一周后,编号为____________的试管中的铁钉最易生锈。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

(10分)
有一瓶气体,它由H2、CO2、CO和CH4中的一种或几种组成。用它进行以下实验:
(1)将该气体通过足量的澄清石灰水,未见出现沉淀;
(2)在导管口将该气体点燃,该气体安静燃烧,火焰呈蓝色。用一个冷而干燥的烧杯罩在火焰上,烧杯壁上出现水珠;把烧杯迅速倒转过来,注入少量澄清石灰水,振荡石灰水变浑浊。请回答下列问题:
A、该气体中一定没有         气体。
B、该气体中肯定含有         元素。
C、写出该气体的三种可能组成
                                                   

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

某同学为制备二氧化碳、氢气和氧气,准备了下图所示的几种装置
(1)若用装置A制取氧气,在试管口放一团棉花,发生反应的化学方程式为:______.收集一瓶氧气可选用______装置(填字母).
(2)若用装置B制取氢气,发生反应的化学方程式为:______.若用装置F代替B,F与B装置相对比的优点是______.
(3)为制备并收集一瓶二氧化碳,可选用的装置为______(按连接顺序填).
(4)某同学加热固体小苏打制取二氧化碳,则发生装置选用______(填字母).

查看答案和解析>>

同步练习册答案