练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    （10分）
    有一瓶气体，它由H2、CO2、CO和CH4中的一种或几种组成。用它进行以下实验：
    （1）将该气体通过足量的澄清石灰水，未见出现沉淀；
    （2）在导管口将该气体点燃，该气体安静燃烧，火焰呈蓝色。用一个冷而干燥的烧杯罩在火焰上，烧杯壁上出现水珠；把烧杯迅速倒转过来，注入少量澄清石灰水，振荡石灰水变浑浊。请回答下列问题：
    A、该气体中一定没有         气体。
    B、该气体中肯定含有         元素。
    C、写出该气体的三种可能组成
    ①                  ②                 ③                
    A  CO2          B   C、H   
    C  CH4    CH4和CO   CH4和H2 （ CH4、CO和H2    CO和H2 ）
    （此五组中的任意三组） （气体组合中只要同时有C、H元素即可）
    ：（1）二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊，但是气体通过足量澄清石灰水，未出现沉淀，所以不含二氧化碳；
    （2）混合气经过点燃后火焰呈淡蓝色，将冷而干燥的烧杯罩在火焰上，烧杯壁上出现水珠，说明混合气中含有氢元素；生成物会使澄清石灰水变浑浊，说明混合气中有碳元素，所以只要混合气中含有碳、氢元素的组合就满足要求，但不能含有二氧化碳，所以组合有：①甲烷；②氢气、甲烷；③一氧化碳、甲烷；④氢气、一氧化碳；⑤甲烷、氢气、一氧化碳．
    故答案为：A．CO2
    B．C、H    
    C．①CH4 ②CH4和CO ③CH4和H2 （CH4、CO和H2CO和H2）
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    通过实验探究的方法对未知事物进行探索是化学学习的一种重要学习方式。请回答下列有关问题：
    （1）小明同学在研究某气体（纯净物）的性质时做了如下实验：
    “将铜丝绕成螺旋状放在酒精灯火焰上加热，铜丝表面由光亮的红色变化为黑色；趁热将表面变黑的铜丝放人盛有这种气体的集气瓶中并密闭集气瓶，观察到铜丝表面的黑色又变为光亮的红色。”
    上述变化中黑色物质是（写名称）______________，根据实验现象推断这种气体可能是（要求写一种）______________。 如果要验证你的推断,在上述密闭的集气瓶中，还需继续进行的实验是（步骤、现象、结论）_____________________________________ 。通过以上探究，该气体具有的化学性质：______________。
    （2）为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质，A、B两同学分别设计了探究实验的方案。A同学的实验方案是将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，观察溶液的颜色变化，如图甲所示。B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花，按图乙进行实验，观察小花颜色变化（紫色石蕊试液遇酸变红色）。

    请你对A、B两同学的实验探究方案进行评价：
    ①哪个同学的方案合理_______________。
    ②方案合理的理由是________________________________________。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    兴趣小组同学为了弄清沼气池中气体的成分，进行了有关实验。
    【收集气体】将矿泉水瓶装满水，用细绳吊入池中，再使瓶中的水全部倒出（见下图），

    然后迅速拉起矿泉水瓶，盖上瓶盖。这种方法属于   ▲  集气法。
    【对气体猜想】
    猜想I．全部是CH4；  猜想II．全部是    ？    ；
    猜想III．全部是CO2；  猜想IV．是CH4和CO2的混合气体。
    【实验和推断】

    （1）若“现象a”为石灰水变浑浊，则说明气体中含有     ▲    气体。
    （2）步骤②加适量澄清石灰水的作用是         ▲          。
    （3）若“现象b”为杯壁有水雾出现，有同学认为“猜想I或IV”成立，其反应方程式为：
                      ▲                 。
    （4）若“现象a”无明显现象， “现象b”为杯壁有水雾，“现象c”为石灰水变浑浊，则证明“猜想   ▲  ”成立
    （5）若证明“猜想II”时， “现象a、b”无明显现象，“现象c”石灰水出现浑浊，则 “猜想2应该是       ▲        ”；
    （6）若想证明“猜想IV”成立，则“现象abc”分别是               ▲           。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    根据初中化学知识，探究空气中氧气含量实验。小明根据所学内容，红磷、白磷、木炭、镁条都可以和氧气发生反应，但是哪种物质更适用于测定空气中氧气含量，小明进行如下探究。
    【探究问题】红磷、白磷、木炭、镁条几种物质，哪种更适用于测定空气中氧气含量？
    【查阅资料】
    红磷、白磷对比情况
     
    		红磷
    		白磷
    状态
    		暗红色固体
    		蜡状固体 有毒
    燃烧温度
    		240°C
    		40°C
    镁条可以与空气中多种物质反应，如N2、CO2等
    【探究过程】如下图所示，按照实验装置进行实验，探究几种物质测定空气中O2含量的可行性。
    （1）红磷、白磷探究实验小明认为选用红磷进行实验，其原因是                。
    实验步骤
    		实验现象
    		结论和化学方程式
    如图所示，将足量红磷放到燃烧匙中，点燃红磷，进行实验

    		 
    		 
    空气中氧气约占         
    化学方程式          
     
    （2）若将实验药品改为木炭，反应结束后降至室温，打开止水夹，水不倒吸入集气瓶的原因是     。
    （3）若将实验药品改为镁条，反应结束后降至室温，观察到水倒吸入集气瓶大于1/5。根据资料信息，小明知道镁条可以与空气中的氮气、二氧化碳发生反应，进而影响反应结果。镁条与氮气反应可以生成氮化镁（Mg3N2）和碳，请写出相应的化学方程式      。
    【探究结论】几种物质中，红磷是最适用于测定空气中氧气含量。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    （5分）下图是某同学设计的验证CO2化学性质的实验装置。请回答：

    (1)该同学连接装置A的目的是__________________________。我认为：在此实验中_______（填“有”或“没有”）必要连接此装置。
    (2)利用上图装置进行实验，开始通入CO2气体时，在B处可观察到的现象是_________。
    (3)装置B在初中化学中常用来检验CO2气体，是因为CO2能使澄清的石灰水____________；实验过程中，在C处可观察到紫色石蕊溶液_____________。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列实验不能达到实验目的的是
    A．探究水的组成B．探究化学反应是否遵循质量守恒定律
    C．探究分子运动D．探究二氧化锰能否加快过氧化氢分解

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    (6分)用作牙膏摩擦剂的轻质碳酸钙可以用矿石A来制备，某化学兴趣小组设计了2种转化流程，如下图所示。

    已知：a．二氧化碳持续通入氢氧化钙溶液发生如下反应：
    CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O，  CaCO3+ H2O + CO2===Ca(HCO3)2；

    微热

     
          b．碳酸氢钙微溶于水，微热易分解：

             Ca(HCO3)2="====" CaCO3↓+H2O+ CO2↑；
    c．生石灰与水充分反应后可得到颗粒非常细小的熟石灰浆。
    试填空。
    (1)小王主张用流程①、②、④和操作Ⅱ的设计，认为其工艺简单。
    请写出反应①和④的化学方程式：
    ①            ▲          ；④            ▲          ；
    操作Ⅱ包括                           ▲                     等工序。
    (2)制轻质碳酸钙时，D为     ▲    (选填“悬浊液”或“溶液”或“乳浊液”)，
    理由是：                ▲                ．
    (3)小李认为流程①、②、③和操作I比小王的主张更好，其理由是：_______________
                 ▲          ；操作I包括搅拌和微热等工序。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    用如图的实验装置可制取二氧化碳气体，并验证二氧化碳的性质．清回答下列问题：
    （1）指出装置A中的错误之处：
    ①______；
    ②______．
    （2）纠正错误后，完成以下实验内容：
    ①实验室制取二氧化碳的化学方程式是______；
    ②实验开始时应检查装置A的______；
    ③若要检验二氧化碳气体，装置A与装置C中的导管连接顺序序是a→______，观察到装置C中的现象是______：
    ④装置A与装置B连接，观察到装置B中现象是______，说明二氧化碳具有______的性质．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    （5分）
    催化剂在科研、医药生产和电子工业等前沿领域有着广泛应用。
    （1）为探究二氧化锰对氯酸钾分解的催化作用。在相同条件下，同学们按下表进行实验并记录相关数据。（其他影响实验的因素均相同）
    编号
    		KClO3质量/g
    		其他物质质量/g
    		待测数据
    实验1
    		2.0
    		 
    		 
    实验2
    		a
    		MnO2  0.5
    		 
    ① 表中a的数值应是  　。
    ② 表中的待测数据指  　（填字母序号）。
    A．氧气的质量B．反应后固体的质量
    C．氧气的体积D．单位时间内产生氧气的体积
    ③ 设计“实验1”的目的是  　。
    （2）同学们继续探究二氧化锰是否参与了氯酸钾的分解反应。
    氯酸钾和二氧化锰混合加热的化学方程式为：2KClO3="===2KCl" + 3O2↑。已知氯酸钾与二氧化锰混合加热时连续发生如下反应，试分析后按要求填空。
    （I） 2KClO3 + 2MnO2="==2KMnO4" + Cl2↑+ O2↑；
    （II）   　（用化学方程式表示）；
    （III）K2MnO4 + Cl2="==2KCl" + MnO2 + O2↑。
    通过以上分析，同学们得出结论：二氧化锰参与了氯酸钾的分解反应。
    【拓展】氟利昂释放出的氯原子参与了臭氧层的破坏，其微观示意图如下：

    综合图中①②③的反应过程，写出臭氧层被破坏的化学方程式  

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案