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化工生产中需要对原料提纯,以利于提高产品质量.经测定某氯化钠样品中混有硫酸钠,为了除杂质并制得纯净的氯化钠固体,在实验室研究中某学生设计方案如下:

回答下列问题.
(1)操作②能否用硝酸钡溶液?说明理由
 

(2)进行操作②后,如何判断硫酸钠已除尽,方法是
 

(3)操作③的目的是
 
,③、④操作顺序能否交换,其理由是
 

(4)此设计方案是否严密,说明理由
 
考点:化学实验方案设计与评价,盐的化学性质
专题:简单实验方案的设计与评价
分析:(1)根据硝酸钡溶液和硫酸钠反应生成硫酸钡沉淀和硝酸钠,硝酸钠属于新的杂质进行解答;
(2)根据氯化钡和硫酸溶液反应会生成硫酸钡沉淀和氯化钠进行解答;
(3)根据碳酸钠和氯化钡反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠进行解答;
(4)根据最后过量的碳酸钠没有除去进行解答.
解答:解:(1)硝酸钡溶液和硫酸钠反应生成硫酸钡沉淀和硝酸钠,硝酸钠属于新的杂质,所以不能用硝酸钡溶液;
(2)氯化钡和硫酸溶液反应会生成硫酸钡沉淀和氯化钠,所以判断硫酸钠已除尽,方法是向上清液中滴加氯化钡溶液,看是否有沉淀生成;
(3)碳酸钠和氯化钡反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠,所以操作③的目的是使钡离子完全沉淀;若③、④操作顺序交换,即先过滤后加入碳酸钠溶液,过滤去硫酸钡沉淀后,加入的碳酸钠会和过量的氯化钡反应,再次产生悬浊液,若不过滤则得不到滤液,因此不能交换顺序;
(4)最后过量的碳酸钠没有除去,所以此设计方案不严密.
故答案为:
(1)不能用硝酸钡溶液,会引入新的硝酸钠杂质无法出去;
(2)向上清液中滴加氯化钡溶液,看是否有沉淀生成;
(3)使钡离子完全沉淀;不能,得不到滤液;
(4)不严密,过量的碳酸钠没有除去.
点评:此题主要考查了物质的分离操作和除去杂质的方法,要根据物质的性质选择适当的方法或试剂进行解答,本题难度较大,培养学生对知识的应用和理解的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

某原子结构示意图如图,与它属于同种元素的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中,属于纯净物的是(  )
A、石灰石B、不锈钢
C、硫酸铁D、矿泉水

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组发现一袋腌制松花蛋的泥料,配料表上的成分是氧化钙、纯碱和食盐.他们要探究在腌制松花蛋过程中都有哪些物质对鸭蛋起作用.于是取少量泥料在水中溶解,充分搅拌后过滤,取滤液探究其成分.
【猜想与假设】他们都认为滤液中一定有NaCl和NaOH.对滤液中的其他成分他们分别做出了如下猜想:
甲同学:还可能有Ca(OH)2
乙同学:还可能有Ca(OH)2和Na2CO3
丙同学:还可能有
 

生成氢氧化钠的化学方程式为
 

【理论验证】大家讨论后认为
 
同学的猜想是错误的.
【活动与探究】甲同学取一定量的滤液于试管中,向其中通入足量CO2振荡,没有沉淀产生,于是他得出结论:没有Ca(OH)2
丙同学取少量滤液于试管中,向其中滴加足量氯化钙溶液,振荡,产生
 
象,证明丙同学的猜想是正确的,发生反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某实验小组在实验室中拿出一碳酸钙和氯化钙的混合样品,为测其成分,取样品12g做如下实验,请根据如图所示的实验过程和提供的数据(步骤②产生的气体全部逸出),回答下列问题:
(1)实验所用稀盐酸的溶质的质量分数为?
(2)计算刚好完全反应时溶液的质量分数(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

用金属铁制备自来水的新型消毒、净水剂K2FeO4的流程如下:

请回答下列问题:
(1)固体B的成分是
 
(用符号表示);
(2)操作I的名称是
 

(3)反应①、②、③中没有涉及到的化学反应类型是
 
(填字母代号)
A.化合反应  B.分解反应  C.置换反应  D.复分解反应
(4)请书写下列反应的化学方程式:
反应①
 

反应②
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

定性和定量结合既是化学的重要思想,也是研究物质组成的重要方法.某研究性学习小组为检测实验室用H2还原CuO所得红色固体Cu中是否含有Cu2O(红色),进行了认真的探究.请你一起踏上探究之路,回答下列问题.
【查阅资料】
①无水CuSO4遇水变蓝    
②高温灼烧CuO生成Cu2O和O2 
③Cu2O与稀H2SO4反应:Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O
【设计实验方案】
方案1  取该红色固体加入适量稀H2SO4,实验现象为
 
,结论为红色固体中含有Cu2O.
方案2  装置如图所示,拟通过干燥管中CuSO4变蓝来判断红色固体是否含有Cu2O.

(1)为确保探究的科学、合理、安全.实验中还应采取的措施有
 
;(填序号)
①加热前先排尽装置中的空气
②在氢气发生器与硬质玻璃管之间加一个干燥装置
③在盛有CuSO4的干燥管后再连接一个装有浓H2SO4的洗气瓶
(2)由方案2实验后得出结论:红色固体中含有Cu2O.写出红色固体Cu2O与H2反应的化学方程式
 

方案3 称得干燥坩埚(常用于固体加热的容器)的质量为ag,取红色固体置于坩埚中称得总质量为bg,在空气中高温灼烧至质量恒定,称得最后坩埚与固体总质量为cg.
(1)该实验方案最少得进行
 
次称量;
(2)若确认红色固体中含有Cu2O,则c与a,b应符合的数学关系式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示是“粗盐中难溶性杂质的去除”的实验操作示意图:

(1)仪器a的名称
 

(2)操作A中两个托盘各放一张干净的大小相同的纸片,其作用是
 

(3)操作B中还需用到的仪器是
 

(4)操作C中,倒入液体时液面要低于滤纸边缘主要是为了防止
 
(填序号)
A.过滤速度慢B.滤纸破损C.杂质未经过滤就进入滤液
(5)图中部分操作有错误,其中有的错误会导致精盐的产率明显偏低,其原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学兴趣小组的同学欲测定某生石灰样品中碳酸钙的质量分数(假定样品中只含碳酸钙杂质),采用了如下步骤:向 20g生石灰样品中加人稀盐酸至不再产生气泡,消耗稀盐酸300g,剩余混合物的质量为 317.8g.(不考虑物质的挥发与蒸发)
(1)生成CO2的质量为
 
,CO2中碳元素的质量分数是
 
、(精确到0.l%);
(2)利用化学方程式计算生石灰样品中碳酸钙的质量分数.

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