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维生素C主要存在于蔬菜和水果中,其化学式是C6H8O6,试计算维生素中
(1)碳、氢、氧元素的质量比为多少?
(2)碳元素的质量分数为为多少?
(3)多少g维生素C中含氧元素2.4g.
考点:元素质量比的计算,元素的质量分数计算,化合物中某元素的质量计算
专题:化学式的计算
分析:根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和,化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比,化合物中元素的质量分数=
相对原子质量×原子个数
相对分子质量
×100%,进行分析解答.
解答:解:
(1)其中碳、氢、氧元素的质量比为(12×6):(1×8):(16×6)=9:1:12.
(2)维生素C的相对分子质量为12×6+1×8+16×6=176.故其中碳元素的质量分数为
12×6
176
×100%≈40.9%.
(3)2.4g÷
12×6
176
×100%≈5.7g.
故答案为:
9:1:12;40.9%.5.7g
点评:本题难度不大,考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质属于纯净物的是(  )
①碘酒 ②海水  ③含硫50%的二氧化硫 ④胆矾 ⑤水煤气 ⑥石灰石.
A、①②B、③④C、⑤⑥D、④⑥

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科目:初中化学 来源: 题型:

在氯化铝和硫酸铝的混合溶液中,已知铝离子和氯离子的个数比是5:3,若溶液中铝离子为5n个,则硫酸根离子的个数是(  )
A、10nB、6nC、5nD、3n

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科目:初中化学 来源: 题型:

对实验现象的观察和分析有助于获得化学知识并学会科学研究的方法,下列对实验现象的分析合理的是
(  )
A、把点燃的木条伸入盛装某无色气体的集气瓶中,火焰熄灭,该无色气体不一定是二氧化碳
B、某物质在空气中燃烧生成二氧化碳和水,可证明该物质一定含有碳,氢,氧三种元素
C、在充满二氧化碳的矿泉水瓶中加入水,塑料瓶变瘪,证明水与二氧化碳发生了反应
D、两种物质完全反应生成了盐和水,可证明该反应一定是中和反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校化学兴趣小组的同学学习完《金属和金属材料》后,对身边的各种金属材料产生了兴趣,他们搜集了一些身边的金属材料,请利用所学知识回答以下问题:
(1)小明发现很多铁丝的粗细是不同的,这体现了金属具有良好的
 
性,小林发现家里厨房中的炊具具有很多是金属制成的,这是利用了金属的
 
性,他还注意到,铝的活动性虽然比铁的活动性强,但是铝制品却更耐腐蚀,原因是
 

(2)小虎捡到了一块黄色的金属,他兴奋地告诉同学们他捡到了黄金,但同学们说也可能是黄铜(铜锌合金)
为了确定这块黄色金属是不是黄金,他们将这块黄色金属带进了实验室进行探究:
①小虎取少量该金属块于试管中并在酒精灯火焰上灼烧,发现该金属块由黄色变为黑色.
②小林取少量金属块于试管中,加入少量的稀盐酸,他看到的现象是
 

③小明将少量该金属块放入盛有硫酸铜溶液的试管中,发生反应的化学方程式
 
最后,同学们得出结论,该金属块
 
(选填“是”或“不是”)黄金.

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用于制取氧气的方法有:a、加热氯酸钾晶体和二氧化锰粉末;b、加热高锰酸钾固体;c、用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢(H2O2)溶液分解产生水和氧气.
(1)写出指定的仪器名称
 
 
 

 (2)请仔细分析装置A的特点,推测其所用的制氧气的方法是
 
(填a、b或c)
(3)采用方法c制取氧气应该选用装置
 
(填“A”或“B”).为检验装置B中氧气是否收集满,可用带火星的木条放在集气瓶的
 
,这是利用了氧气
 
的性质.   
(4)利用装置B制氧气时,长颈漏斗的下端要插入液面以下,其目的是
 

(5)为什么A和B装置都可以用来收集氧气?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

配制溶质质量分数一定的氯化钠溶液常按如图操作顺序进行.

请回答下列问题:
(1)计算配制100g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液所需:氯化钠
 
g,水
 
g.
(2)用托盘天平称量所需的氯化钠时,发现托盘天平的指针偏向左盘,应
 

A.增加适量氯化钠固体  B.减少适量氯化钠固体  C.调节平衡螺母
(3)将氯化钠和水依次倒入烧杯中,用玻璃棒搅拌,其目的是
 

(4)在用量筒量取所需水的过程中,小明俯视读数,这样配得的溶液浓度会
 
(填“偏高”、“偏低”、或“无影响”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

我国从1994年开始强制食盐加碘,即在食盐中加入碘酸钾(KIO3),以防治碘缺乏病的发生,今年将适当下调现行食盐加碘量.各地将根据本地区实际情况作相应调整.深圳已率先作出调整,由原来每千克食盐含碘40mg下调至25mg.(提示:用到的相对原子质量见试卷第一页)
(1)碘酸钾中碘元素、钾元素、氧元素的质量比为
 

(2)碘酸钾中碘元素的质量分数为
 
;(保留至0.1%或用分数表示)
(3)请为我州某企业计算:售往深圳的加碘食盐每千克应比调整前少加碘酸钾多少毫克.

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题.他设计并完成了下表所示的实验.
 实验操作实验现象实验结论或总结
各步骤结论
实验一将氯酸钾加热至融化,伸入带火星的木条.木条复燃氯酸钾受热要分解产生氧气,但是①
 

反应的文字表达式为:
 
实验二加热二氧化锰,伸入带火星的木条.木条不复燃二氧化锰受热不产生氧气.
实验三将氯酸钾和二氧化锰一起加热,伸入带火星的木条.木条迅速复 燃
 
(1)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格;
(2)在小明的探究实验中,实验一和实验二起的作用是
 

(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.
第一方面的实验,是在实验前称量二氧化锰的质量,实验结束后,再次称量二氧化锰的质量,这样做的目的是:
 

第二方面的实验目的要证明在反应前后二氧化锰的
 
没有发生改变.

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