【题目】结合如图所示实验装置,回答下列问题。
(1)图中a、b仪器的名称:a________,b________。
(2)用A装置制取氧气,反应的表达式为______________;若用A、D制取并收集氧气,实验结束时要先把导管从水槽中取出,后停止加热,目的是___________。还可以选择装置________(填“F”或“G”)收集氧气,验满的方法为___________________________。
(3)B装置制取氧气的方法与用高锰酸钾制氧气法相比,优点是________(填编号);
①生成物只有氧气 ②反应不需加热 ③便于控制反应速率 ④对环境污染小
(4)实验室用装置C制取二氧化碳,与装置B相比,其优点为________;如用E装置收集CO2,则气体应从________端通入(填“c”或“d”)。
(5)某同学往集气瓶装入半瓶水,再用排水法收集1/2集气瓶的氧气,发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃。
①用下列方案收集“1/2集气瓶的氧气”,其中最合理的是________(填字母)。
②用排水法收集气体时,当观察到________时,判断集气瓶中气体已收集满。
③空气中氧气的体积分数约为21%。本实验中,集气瓶内的氧气约占总体积的________%,所以用“使带火星木条复燃”来检验集气瓶中充满氧气的方法_____(填“可靠”或“不可靠”)。
【答案】锥形瓶,集气瓶 。高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气;防止水倒吸,炸裂试管。F将带火星的木条放在瓶口,木头复燃则满。②④可以控制反应的发生和停止;ca瓶口冒气泡。60.5不可靠
【解析】
(1)a仪器的名称是锥形瓶,b仪器的名称是集气瓶。
(2)A装置是固固加热型装置,且试管口放有棉花,故是用高锰酸钾制取氧气,高锰酸钾在加热的条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,故反应的文字表达式为:高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气;若用A、D制取并收集氧气,实验结束时要先把导管从水槽中取出,后停止加热,理由是为了防止试管内温度降低,压强降低,使水到流入试管中,引起试管炸裂;氧气的密度比空气的密度大,选向上排空气法收集,故选F。向上排空气法收集氧气的验满方法是将带火星的木条置于瓶口,如木条复燃,则满。
(3)B装置是固液不加热型装置,该装置制取氧气不需要加热,对环境污染小,故选②④。
(4)C装置中隔板上面的固体可以与液体进行分离,故优点是便于控制反应的发生与停止。E装置是多功能装置,由于二氧化碳的密度比空气的密度大,故选向上排空气法收集,故从长管c通入;
(5)①用排水法收集气体时,要用弯导管,将弯导管置于集气瓶口,且导管不能伸入集气瓶内,故a正确,c错误,b中的导管没有置于集气瓶口,不能收集到氧气,故错误。故选a。②用排水法收集气体时,当观察集气瓶口有气体向外溢出时,说明已收集满;
(6) 设集气瓶的体积为V,则集气瓶中空气的体积为1/2V,氧气的体积为1/2V×21%,当水排完时,集气瓶中氧气的总体积为1/2V+1/2V×21%=1/2V×121%=60.5%V,故集气瓶内的氧气约占总体积的百分比为60.5%。经计算氧气的浓度不足,故用“使带火星木条复燃”来检验集气瓶中充满氧气的方法是不可靠的。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小红和小明分别用如图所示的装置测定空气中氧气的含量。硬质玻璃管内装有白磷,且两个注射器组成的密闭系统内留有30mL室温下的空气。
(1)小红在做实验之前,同时向内推动活塞,活塞都弹回原位,该操作的目的是____。
(2)实验过程中小红交替推拉左右活塞的目的是___________,如果他们的实验很成功,刚开始时出现的现象是:白磷燃烧,产生______,活塞向_______移动,冷却后,密闭容器内剩余气体的体积约为________ L。
(3)我们发现图1装置比图2装置有两个重要的优点是_________、_________。小明的实验说明了氮气的一点化学性质是______________ 物理性质是__________;该实验不能铁丝的原因是________________。小明的实验如果用硫磺做图2的实验,结果____________ (偏大、偏小、不变)。如果用木炭做此实验,要得到准确结果,可以采取的措施是____________。
(4)如果将等体积的甲、乙两集气瓶内充满空气,燃烧匙内分别盛有过量的红磷和硫粉,点燃使它们充分反应,此时燃烧匙内硫磺的状态是________,它在空气中燃烧产生_______色火焰,在氧气中燃烧产生________色火焰。冷却至室温,打开弹簧夹后,出现的现象(填字母)________瓶有水进入。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】硝酸钾溶解度随温度变化的曲线如图所示:
(1)图中abc三点中属于不饱和溶液的是__________________ 。
(2)由c点到a点可采取的措施________________ 。
(3)若KNO3溶液中混有少量的NaCl杂质,可以采取_______方法获得较纯净的KNO3
(4)若将b点溶液逐渐加水稀释使其质量分数降至10%,在此稀释过程中符合此溶液中溶质质量变化的规律的图像是________ 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以和许多物质发生反应。如图所示:
(1)硫在氧气中反应的文字表达式为______;甲瓶中水的作用是__________。
(2)铁丝在氧气中燃烧的反应文字表达式为__________________________________。如果按照图丙所示进行铁丝在氧气中燃烧的实验,可能造成的后果是________________。
(3)请从实验现象、反应类型两个角度说出图中三个反应的共同点:___________、__________。
(4)在做实验甲时,硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈。做实验乙和丙时,木炭、铁丝在氧气中剧烈燃烧,而在空气中只是发红,并未燃烧,据此说明可燃物能否燃烧或燃烧的剧烈程度与_____有关。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(一)小刚要模拟自来水厂的净水过程,其实验过程如下所示。请回答以下问题:
(1)A物质的名称是______(选序号填写)。 ①活性炭 ②明矾
(2)操作①的名称是______, 通过操作①可除去水样中的______(填“可溶性”或“不溶性”)杂质。在操作①中玻璃棒的作用是______,若经过操作①后,所得液体C中仍有浑浊,其原因可能是______(填序号)。
a.漏斗内的滤纸有破损 b.漏斗下端未靠在烧杯内壁 c.漏斗内液面高于滤纸的边缘
(3)操作②主要是除去一些异味和色素,应选用的物质是______,该过程主要是___(填“物理”或“化学”)变化。
(4)小刚取少量液体D于试管中,加入少量肥皂水,振荡,发现有较多浮渣产生,说明液体D是____水,日常生活中常用______方法使其软化后使用。
(5)上海世博园区内用“活性炭+超滤膜+紫外线”组合工艺获得直饮水。其中用紫外线代替氯气对水进行处理,其作用是______。
(二)水是生命之源,万物之基,是人类最宝贵的自然资源。
(6)电解水时,常加入少量氢氧化钠使电解水反应容易进行,而氢氧化钠本身的质量和化学性质不发生变化。为了测定水的组成,兴趣小组采取甲乙两种方案进行如下探究:
甲方案:电解水时玻璃管内的现象是________________,________________(写2点);
b管内生成的气体是___;检验a管内产生气体的方法是____________________,该实验说明水是由氢、氧元素组成的理论依据是_______________________________。
乙方案:该方案的实验目的是__________,氢气在氧气中燃烧,反应的符号表达式是
___________________________________。
现象_______________________________;该实验能否达到实验目的,并阐述理由:
__,___________________________。
(7)下图是某空间站能量转化系统局部示意图,其中水电解系统及燃料电池系统中的溶液均采用氢氧化钠溶液,下列有关说法正确的是_______。
A.该能量转化系统中的水可以循环使用
B.燃料电池系统产生的能量实际上来自于水
C.氢元素在循环过程中,没有发生化学反应
D.水电解系统中氢氧化钠溶液中的水经电解部分消耗后,氢氧化钠溶液浓度变大
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是氯元素在元素周期表中的信息以及A、B、C、D四种粒子的结构示意图,请根据图示回答。
(1)写出C的粒子符号_____
(2)D是某原子的原子结构示意图,其中x=_____;
(3)A、B、C、D四种粒子中,具有相对稳定结构的是_____(填字母序号,下同);属于同种元素的是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图为某化学反应的微观示意图。图中相同的球表示同种元素的原子。下列说法错误的是
A. 该反应生成物的分子个数比为1:1
B. 在化学反应中,分子可以分为原子,而原子不能再分
C. 反应前后原子的种类、数目都不变
D. 该反应属于化合反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用来测定空气成分的方法很多,如图所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法.实验过程是:
第一步:将集气瓶容积划分为五等份,并做好标记.
第二步:点燃燃烧匙内的红磷,伸入集气瓶中并把塞子塞紧.
第三步:待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,发现水被吸入集气瓶中,进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的.请回答下列问题:
(1)写出红磷燃烧的字母表达式____
(2)上面的实验同时证明了氮气有____的化学性质.
(3)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到总容积的,你认为导致这一结果的原因可能是____.______.(答两点)
(4)某同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如图2所示 ),你认为改进后的优点是:_____.(答一点)
(5)若将红磷换成炭粉,该实验_____(“能”或“不能”)获得成功,理由是______
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A、B、C、D、E是初中化学中常见的物质,他们能发生如图所示的化学反应(→代表生成,有些反应物和生成物没有标注出来)。A和B能通过植物体在光照的条件下生成C,B能使澄清的石灰水变浑浊,一种黄色的固体在C中燃烧可以生成D,D有刺激性气味,是一种空气污染物,E是一种暗紫色固体。
请试着推断并完成下列题目:
(1)写出图中四种物质的名称:A、____ B、____ D 、_____ E、_____
(2)写出图中由C反应生成D的文字表达式_____________ 。
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