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【题目】氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以和许多物质发生反应。如图所示:

(1)硫在氧气中反应的文字表达式为______;甲瓶中水的作用是__________

(2)铁丝在氧气中燃烧的反应文字表达式为__________________________________。如果按照图丙所示进行铁丝在氧气中燃烧的实验,可能造成的后果是________________

(3)请从实验现象、反应类型两个角度说出图中三个反应的共同点:_____________________

(4)在做实验甲时,硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈。做实验乙和丙时,木炭、铁丝在氧气中剧烈燃烧,而在空气中只是发红,并未燃烧,据此说明可燃物能否燃烧或燃烧的剧烈程度与_____有关。

【答案】硫+氧气二氧化硫吸收生成的二氧化硫,减少对环境的污染铁+氧气四氧化三铁集气瓶底炸裂_都放出热量都是化合反应(或都是氧化反应)氧气浓度

【解析】

(1)硫和氧气点燃反应生成二氧化硫,文字表达式为:硫+氧气 二氧化硫,二氧化硫能溶于水并和水反应,甲瓶中水的作用是吸收二氧化硫,防止污染空气;

(2)铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁,反应文字表达式为铁+氧气四氧化三铁铁丝在燃烧时,为防止炸裂集气瓶应在集气瓶底部放少量的水或细沙如果按照图丙所示进行铁丝在氧气中燃烧的实验,可能造成的后果是高温的生成物溅落,使集气瓶底炸裂;

(3)碳粉、红磷、铁丝在氧气中燃烧都需要点燃,反应都放热;碳和氧气点燃反应生成二氧化碳,硫和氧气点燃反应生成二氧化硫,铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁,三个反应均是两种物质反应生成一种物质,属于化合反应

(4)在做实验甲时,硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈。做实验乙和丙时,木炭、铁丝在氧气中剧烈燃烧,而在空气中只是发红,并未燃烧,说明不如在纯氧气中燃烧剧烈,空气中氧气占21%,据此说明可燃物能否燃烧或燃烧的剧烈程度与氧气的浓度关。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据以下的实验而回答下列的问题:

(1)上图中C是_________装置;D是_________装置

(2)A仪器是___________B仪器是______________

(3)C装置可以制取两种气体,可以制取 ________________气体,但_________不能用D装置来收集,因为这种气体易溶于水

(4)D装置是___________收集气体,是因为这气体______________________

(5)如果用C装置制取气体,我们还注意什么?

答:__________________________________________________________

(6)E装置里的气体的密度比_______大。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A、B、C、D 四个烧杯中分别盛有相等质量的水,在温度相同的条件下,向四个烧杯中分别加入 20 g、15 g、10 g、5 g 某物质,充分溶解后观察到如图所示的现象.请完成下列问题:

(1)在 A、B、C、D 四个烧杯中,_______ 中盛的一定是饱和溶液;_______ 中盛的一定不是饱和溶液;__________中盛的可能是饱和溶液.

(2)若固体是 KNO3,对盛有一定是饱和溶液的烧杯加热,随着温度升高,先变成不饱和溶液的是_____

(3)在一定温度下,往 A、B 中加入相同质量的水,B 中固体刚好溶解,A 中固体能否全部溶解?_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】学好化学能使我们更好地认识各种现象,更合理地解决实际问题,更轻松地应对生活中可能出现的突发事件。

下图是探究铁制品锈蚀的条件时做的五个实验(铁钉在不同环境中),实验一段时间后,发现甲、乙、戊中铁钉生锈快慢的顺序为______________,通过这五个实验可以得出的结论是:_______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图所示关系的是( )

A

B

C

D

X

纯净物

化合反应

物理变化

化学反应

Y

混合物

氧化反应

化学变化

化合反应

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请你根据所学知识并结合如图所示装置回答有关问题:(F中盛放的是浓硫酸,浓硫酸具有强吸水性,能用来除去某些气体中的水蒸气)

(1)指出标号仪器的名称:①______;②______

(2)用高锰酸钾制取氧气的符号表达式为_______________________________,应选择的发生装置是______,可以用E装置收集氧气的原因是______,当观察到______现象时,说明氧气已收满,集满氧气的集气瓶应____(填“正”或“倒”)放在桌面上。

(3)实验室制取并收集一定量的二氧化碳,应选择的装置组合是_________________,如果用F装置干燥二氧化碳,气体应该从____导管(填“左”或“右”)进入。

(4)用收集到的氧气和二氧化碳分别完成如图G,H所示实验,G中铁丝燃烧的实验现象是______________________,集气瓶底部盛有少量水的原因是_________________,H中干燥的紫色石蕊纸花没有变红,说明_________________

(5)化学是一门以实验为基础的学科。

(资料表明)高铁酸钾(K2FeO4)固体也能用于制取氧气,原理如下:

方法一:4K2FeO4 2Fe2O3+4K2O+3O2

方法二:4K2FeO4+10H2O 4Fe(OH)3↓+8KOH+3O2

某同学想用如图所示装置制取氧气,回答下列问题:

① 该同学选择方法__________(填“一”或“二”)作为实验方案。

② 实验时液面应位于__________(填“x”或“y”或“z”)处。

③ 关于以上方案说法错误的是__________

a.方案一是分解反应

b.方案二更节能简便

c.方案一、二均可用右图装置进行实验

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】结合如图所示实验装置,回答下列问题。

(1)图中a、b仪器的名称:a________,b________

(2)用A装置制取氧气,反应的表达式为______________;若用A、D制取并收集氧气,实验结束时要先把导管从水槽中取出,后停止加热,目的是___________。还可以选择装置________(填“F”或“G”)收集氧气,验满的方法为___________________________

(3)B装置制取氧气的方法与用高锰酸钾制氧气法相比,优点是________(填编号);

①生成物只有氧气 ②反应不需加热 ③便于控制反应速率 ④对环境污染小

(4)实验室用装置C制取二氧化碳,与装置B相比,其优点为________;如用E装置收集CO2,则气体应从________端通入(填“c”或“d”)。

(5)某同学往集气瓶装入半瓶水,再用排水法收集1/2集气瓶的氧气,发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃。

①用下列方案收集“1/2集气瓶的氧气”,其中最合理的是________(填字母)。

②用排水法收集气体时,当观察到________时,判断集气瓶中气体已收集满。

③空气中氧气的体积分数约为21%。本实验中,集气瓶内的氧气约占总体积的________%,所以用“使带火星木条复燃”来检验集气瓶中充满氧气的方法_____(填“可靠”或“不可靠”)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】结合如图所示实验装置,回答下列问题.

(1)图中a、b仪器的名称:a_____,b____

(2)用A、E装置制取氧气,反应的文字表达式为①___________________;用排水法收集气体时,当观察到__________________________时,判断集气瓶中气体已收集满。

(3)若用B装置制取氧气与A装置比较其优点是:_____________ 。写一点即可

(4)若用排空法收集氧气选择①___________________(填字母)选择该方法的原因是___________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】2017年某市初中毕业和化学实验操作技能考查中,小波抽到的试题是“水的净化”,请你与小波一起实验,并回答下列问题。

(1)过滤操作中用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒和__________

(2)小波准备按图所示的装置进行操作时,发现装置存在一处明显错误,该错误是___

(3)小波即将把浑浊的水样过滤后,得到的水仍然浑浊,其原因可能是________________(写出一点即可),然后小波进行了有效处理,使水样变的澄清透明。

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