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7.现有A、B、C、D四种金属,小明为确定四种金属的活动性顺序,进行下列实验:
①将它们分别投入稀硫酸中,只有A、B发生反应产生气泡;
②将B投入A的硝酸盐溶液中,有A的单质析出;
③将C投入D的硝酸盐溶液中,反应现象明显.
四种金属的活动性顺序由强到弱的是(  )
A.D>C>A>BB.A>B>D>CC.C>D>B>AD.B>A>C>D

分析 在金属活动性顺序中,位于氢前面的金属能置换出酸中的氢,位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来,据此判断能否发生反应,进而可确定四种金属活动性由强到弱的顺序.

解答 解:①位于氢前面的金属能置换出酸中的氢,将它们分别投入稀硫酸中,只有A、B发生反应产生气泡,说明A、B的金属活动性比氢强,C、D的金属活动性比氢弱.
②位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来,将B投入A的硝酸盐溶液中,有A的单质析出,则B的金属活动性比A强.
③将C投入D的硝酸盐溶液中,反应现象明显,则C的金属活动性比D强.
故四种金属的活动性顺序由强到弱的是C>D>B>A.
故选:C.

点评 本题难度不大,考查金属活动性应用,掌握金属活动性应用“反应则活泼、不反应则不活泼”是正确解答此类题的关键.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.将70g硫酸钠溶液和50g氯化钡溶液混合后,恰好完全反应.过滤得到96.7g溶液.请计算:
(1)反应后生成硫酸钡沉淀的质量是多少?
(2)参加反应的硫酸钠的质量.
(3)过滤后所得溶液中溶质的质量分数.(结果精确到0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.CO2是产生温室效应的罪魁祸首,从C、CO、CuO、CaCO3和稀盐酸五种物质任意选择合适的物质作反应物,可写出产生CO2的化学方程式有(  )
A.2个B.3个C.4个D.5个

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.草酸(C2H2O4)受热分解生成二氧化碳、一氧化碳和水.某同学为验证草酸分解的产物,将产物持续通入下列装置.资料显示:无水硫酸铜固体呈白色,遇水变为蓝色,与二氧化碳、一氧化碳不反应.请回答:

(1)仪器a的名称铁架台;
(2)写出草酸分解的化学反应方程式H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑+CO↑;
(3)A装置的作用是检验产物有水生成,C装置硬质玻璃管内的反应现象是黑色固体变红,其中发生反应的氧化剂是CuO;
(4)E处酒精灯的作用是点燃尾气,防止污染环境,反应结束后,先熄灭C处的酒精灯.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.某研究小组利用如图所示装置探究碳的氧化物的性质(固定装置略).已知碳酸镁加热发生类似碳酸钙的分解反应.

(1)装置A中发生的反应:MgCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+CO2↑(用化学方程式表示).
(2)装置C的作用:吸收二氧化碳.
(3)装置B中发生的反应:C+CO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO(用化学方程式表示).
(4)图中装置E是安全瓶,能防倒吸,从实验安全考虑,本实验还应在装置BC之间添加装置E.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下面是李好同学用连线的方式对某一主题知识进行归纳的情况,其中有错误的一组是(  )
 A.性质与用途
氢气燃烧产物为水--最理想燃料
熟石灰呈碱性--改良酸性土壤
活性炭有吸附性--做净水剂
 B.元素与人体健康
人体缺氟--易生龋牙
人体缺锌--影响人体发育
人体缺碘--甲状腺肿大
 C.生活常识
取暖防中毒--煤炉上放一壶水
菜刀防生锈--喷水后悬挂起来
海鲜品保鲜--甲醛水溶液浸泡
 D.环保与物质的利用
减少水污染--合理使用农药、化肥
减少汽车尾气污染--使用乙醇汽油
减少白色污染--使用可降解的塑料
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

19.已知A、B为两种黑色粉末,D为红色单质.A、B、C、D、E五种物质之间的转化关系如图所示.

请回答:
(1)C的化学式为CO2,E的名称为碳酸钙;
(2)A中金属元素的化合价是+2;
(3)反应①的化学方程式为2CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;该反应的基本类型是置换反应 .

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.已知2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+Al2O3在化学上被称为“铅热反应”,人们可利用该反应来焊接铁轨.从反应中可以看出Al比Fe活泼,镁和氧化铜也能发生类似的反应.该反应的化学方程式为Mg+CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Cu+MgO.某化学活动小组学生在实验室中进行镁和氧化铜的反应实验,充分反应之后,大家对于反应后的固体剩余物产生了疑问,请你帮助他们完成探究实验.
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【做出假设】甲组同学认为:反应后的固体剩余物中一定只含有MgO和Cu;
乙组同学认为:反应后的固体剩余物中一定含有MgO和Cu,可能含镁;
对于反应后的固体剩余物组成,你的假设是:一定含有MgO和Cu,可能含CuO.
【实验探究】经过查阅资料、回忆已学过的知识,大家决定设计如下的实验对反应后的固体剩余物进行探究.
实验操作实验现象实验结论
①取少量反应后的固体剩余物于试管中,向其中加入足量的稀盐酸.固体部分溶解,溶液为无色.甲组同学的结论正确.
②若取少量固体于试管中,进行与实验①一样的操作.固体部分溶解,产生气泡,溶液为无色.乙组同学的假设正确(填“正确”或“错误”).
③若取少量固体于试管中,进行与实验①一样的操作.固体部分溶解,溶液变为蓝色你的假设正确.
【反思拓展】对于有多种物质参加的化学反应,要判断充分反应后得到的剩余物的成分,需要考虑到反应物是否过量.由此联想到:在盐酸和氢氧化钠溶液发生的中和反应后的剩余溶液中滴入无色酚酞试液,若酚酞试液不变红,则反应不一定恰好完全反应(填“一定”或“不一定”).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列物质的名称(或俗称)、化学式和类别,三者都正确的是(  )
A.烧碱、Na2CO3、碱B.消石灰、CaCO3、盐
C.生石灰、CaO、氧化物D.碳酸氢铵、NH4HCO3、酸

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