【题目】在我们的日常生活中出现的“加碘食盐、增铁酱油、高钙牛奶”等.这里的碘、铁、钙应理解为( )
A.单质 B.分子 C.元素 D.氧化物
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】我国第四套人民币硬币中使用到镍(Ni)、铜、铁等金属.某兴趣小组决定探究Ni、Fe、Cu的金属活动性顺序.
(1)[查阅资料]镍能与稀硫酸反应,生成可溶于水的NiSO4,并放出氢气.
①写出镍与稀硫酸反应的化学方程式 .
②结合所学知识, (填“能”或“不能”)直接比较出Ni、Fe的金属活动性强弱.
(2)[探究实验](所用金属片均已用砂纸打磨).
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
相同浓度的NiSO4溶液 | 铁片表面有固体析出,铜片表面 . | 三种金属活动性由强到弱的顺序为: . |
(3)[实验反思]用镍片、硫酸亚铁溶液和 (填化学式)溶液通过实验也能判断Fe、Ni、Cu的金属活动性顺序.
(4)[迁移应用]某化学实验室废液桶中收集了溶有大量FeSO4、CuSO4的废液,此外还有一些不溶性杂质.若废液直接排放到下水道不仅造成重金属污染,而且造成浪费,该校化学兴趣小组同学设计了如图废液处理方案,请回答有关问题:
①废液在加入金属X前需进行过滤,过滤时需要将圆形滤纸折叠处理.如图不该出现的情况是 .
②加入过量金属X发生反应的化学方程式为 ,溶液Y是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】将100g稀盐酸加入盛有12.5g石灰石(含少量杂质)的烧杯中,恰好完全反应(杂质不溶于水,也不与稀盐酸及生成物反应),反应后烧杯中物质的总质量为108.1g(不考虑气体在水中的溶解),请计算:
(1)恰好完全反应时产生二氧化碳 g;
(2)该石灰石中碳酸钙的质量分数;
(3)所用稀盐酸的质量分数.
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【题目】下列现象和事实,可用金属活动性解释的是( )
①金属镁在空气中比锅更容易燃烧,说明镁比铝的活动性强
②金属铝比金属锌更耐腐蚀,说明锌比铝活动性强
③用硫酸铜、石灰水配制农药波尔多液时,不能用铁制容器
④尽管金属的种类很多,但在自然界中,仅有少数金属(如银、铂、金)以单质形式存在
A.①②
B.①③④
C.③④
D.①②③④
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【题目】小新用在空气中燃烧镁带的实验来探究质量守恒定律:
(1)镁带燃烧的化学方程式为 .
(2)完全燃烧后,称量留下固体的质量比反应前镁带的质量还轻,联系实验过程分析,其原因可能有: ; ;
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】分子与原子的主要区别在于( )
A.分子可分割,原子不能分割
B.分子比原子体积大
C.分子比原子质量大
D.在化学反应中,分子可以在分,而原子不能再分
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【题目】实验室中,利用如图1的装置可以制取某些气体,请回答下列问题.
(1)写出带标号的仪器的名称:① ;② .
(2)利用B装置制取气体,向装置内加入药品前,应先进行 的操作,其方法 .
(3)实验室若用高锰酸钾制取氧气,选择的发生装置是 ;化学变化的文字表达式为 ,属于 反应(填化合或分解),下列是乙同学部分实验操作,其中不合理的是 (填序号).
A.先检查装置的气密性,后加药品
B.先固定试管,后放置酒精灯
C.先将导管伸入集气瓶,后加热试管
D.实验结束先将导管移出水面,后熄灭酒精灯
(4)氧气是否收集满,可用带火星的木条放在集气瓶的 ,这是利用了氧气 的性质.而判断E装置中集气瓶集满氧气的现象是
(5)用高锰酸钾制氧气结束时发现水槽中的水变红了,可能的原因是 .
(6)实验室制备二氧化碳的发生装置是 ;收集装置是 ,反应文字表达式 ,也可用图2来收集二氧化碳,二氧化碳从 端通入.(填A或B)如果瓶中装满氧气把水从 端通入可以将氧气排出.(填A或B)
(7)你认为实验室气体制取的发生装置和收集装置的选择依据:
发生装置选择依据是 、 等.
收集装置选择依据 、 、 等
(8)乙炔又称电石气,是一种无色、无味、密度比空气略小,不溶于水的气体;工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属;实验室用电石(固体)与水反应制取乙炔.你认为制取乙炔应选择上述的发生装置是 ;收集装置是 .
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