精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
9.指出如图所示的实验操作中的错误及可能引起的后果.
(1)量取液体.
错误俯视读数;后果量取的实际体积偏小.
(2)使用胶头滴管.
错误胶头滴管没有悬空在试管口上方;后果沾污滴管或会造成试剂污染.

分析 (1)量取液体时,视线没与液体的凹液面最低处保持水平.量取液体时,①俯视:量取的液体实际体积偏小;②仰视:量取的液体实际体积偏大.
(2)使用胶头滴管滴加少量液体的操作,注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内.应垂直悬空在试管口上方滴加液体.

解答 解:(1)图中的错误:俯视读数,故造成后果为量取的液体实际体积偏小;
(2)图中的错误:胶头滴管伸入试管内,没有悬空在试管口上方;故造成后果为:会沾污滴管或造成药品的污染.
故答为:俯视读数,量取的实际体积偏小;胶头滴管没有悬空在试管口上方,沾污滴管或会造成试剂污染

点评 本题主要了解常见仪器的使用、各操作的注意事项;对于错误操作可能出现的意外事故要会进行正确的处理.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.为了鉴别室温下饱和石灰水和氢氧化钠溶液,现提供下列方法:
①用pH试纸测试溶液的pH;    ②用光学显微镜观察;    ③用嘴尝;    
④滴加FeCl3溶液;  ⑤通入二氧化碳;⑥加入碳酸钠溶液.
其中可行的是(  )
A.①②④B.③④⑤⑥C.①④⑤D.⑤⑥

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.生活中,我们常常看到这样的现象:擦拭眼镜或其他玻璃器皿时,人们习惯性的对着玻璃“哈气”,就会看到玻璃上有一层“白雾”,但很快“白雾”会消失,且夏天比冬天消失的更快,请用微粒的观点解释此现象.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.实验室中,我们通常使用下面三种方法来制取氧气;如图是气体制备时的常用装置:
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2

(1)装置C的名称是集气瓶;
(2)一般采用双氧水制取氧气的理由是反应不需要加热,操作简单、安全;
(3)采用高锰酸钾制氧气选用的发生装置是A;反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)采用氯酸钾制得的氧气有刺激性气味,是因为氯酸钾分解时会产生少量的氯气.可利用C(填序号)装置,并向其中加入氢氧化钠溶液除去;
(5)三种制氧方法中都出现二氧化锰,他们的作用有何不同?利用过氧化氢、氯酸钾制取氧气时,二氧化锰做催化剂,而利用高锰酸钾制取氧气时,二氧化锰是生成物.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.小明学习了“蜡烛及其燃烧的探究”后,对蜡烛燃烧,酒精灯燃烧,家庭使用的液化气燃烧等产生了兴趣,于是开始了系列实验.
(1)首先他发现三种物质的状态不同,蜡烛是固体,酒精是液体,液化气是气体.(填写“固体”、“液体”、气体)
(2)点燃液化气,观察到的主要现象有①③⑤(填序号)
①发出蓝色火焰;②燃烧后产生有刺激性气味;③发光、放热;④产生浓烟;⑤火焰分层.
(3)用一支木筷迅速插入液化气火焰中片刻取出,观察到木筷表面出现的现象和蜡烛燃烧出现的现象相同:在最外层呈圆弧状黑斑,说明液化气燃烧火焰是(填“是”、“不是”)分层的,外焰温度最高,平时用水壶在液化气灶上烧开水应用液化气的外焰加热.
(4)为了探究液化气燃烧后生成的产物,他将一只干冷的烧杯罩在液化气的火焰上方,烧杯内壁出现水雾.取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水,振荡,澄清石灰水变浑浊.这说明液化气燃烧的生成物中一定含水和二氧化碳.
(5)小明发现家用液化气燃烧有时在锅底会有黑色小颗粒产生,冷却后触摸有滑腻感,此颗粒是碳粒,产生的原因是液化气不完全燃烧所致.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.常温下,下列不可能配制的溶液是(  )
A.10%HClB.10%NaOHC.10%NaClD.10%Ca(OH)2

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.对于化学反应A+B=C+D,下列说法中正确的是(  )
A.若生成物C、D中有一种为单质,则该反应一定是置换反应
B.若生成物C和D分别为两种沉淀,A、B有可能为盐和碱
C.若C、D是盐和水,则A、B一定是酸和碱
D.若A、B、C、D都是化合物,则该反应一定是复分解反应

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.“化学反应条件的控制是实验灵魂”.某校化学兴趣小组在老师指导下,进行了“影响双氧水分解因素”的实验.请你回答下列问题.
(1)取两支大试管,分别倒入适量的6%、15%的双氧水,再加入等量的MnO2,各收集一小试管气体,发现浓度大的先收集满.该操作过程中合理的排列顺序是①③⑤④②(或③①⑤④②).(选填序号)
①检验装置的气密性;②有连续稳定气泡再排水集气;③将水槽中待收集气体的小试管注满水;④旋紧连有导管的单孔塞;⑤向大试管内倒入适量双氧水再加入少许MnO2粉末.
(2)取a、b两支试管加入等体积6%的双氧水,再分别加入少许MnO2粉末、CuO粉末,发现a 中比b中产生气泡多且快.随即用带火星的木条分别悬空伸入试管内,发现a中火星复燃,b中火星仅发亮但不复燃.由此得出影响双氧水分解的因素是催化剂种类.
(3)再取一支试管倒入适量6%的双氧水,仔细观察溶液内有少量细小气泡浮起;然后将该支试管浸入约80℃的热水中,溶液内气泡明显增多.这时将带火星的木条悬空伸入试管内,却不能复燃.试对比第(2)题a 中带火星的木条复燃的现象,分析两者现象差异的根本原因是温度.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列有关物质制法的说法错误的是(  )
A.二氧化碳的实验室制法中发生的反应不是分解反应
B.氧气的工业制法是分离液态空气
C.实验室可用二氧化锰来制取氧气
D.实验室可用锌粒和稀硫酸反应来制取氢气

查看答案和解析>>

同步练习册答案