【题目】水是我们很熟悉的物质，学习化学以后，我们对水有了一些新的认识。
（1）知道了水的微观结构。构成水的粒子可表示为 （填序号）。
（2）通过电解水的实验了解了水的组成。在水中氢元素与氧元素的质量比 。
（3）生活中常用明矾来净化自来水，明矾的作用是 ，明矾经搅拌静置一段时间后进行过滤操作，该操作中要用到的玻璃仪器有烧杯、 和玻璃棒，其中玻璃棒的作用是 。
名校课堂系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点．
（1）图1表示水、二氧化碳和氧气的循环图．
①从宏观角度看，图1中三种物质的组成中都含有___________，从微观角度看，图1中三种物质都是由___________构成的．
②试写出图1中实现b转化的符号表达式_________________________
（2）图2表示某反应的微观示意图，试写出相应的符号表达式______________________
（3）图3表示氯和溴元素（Br）的原子结构示意图，由图可知，氯和溴具有相似化学性质的原因是______________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】结合下列实验装置图回答问题：
A B C D E F
（1）实验室选用A装置来制取氧气，发生反应方程式为 。若用A和F装置制取氧气，当实验结束时，有同学先熄灭了酒精灯，忘记将导管从水中取出，在水未进入导管之前，可采取的补救措施是 。
（2）实验室选用B装置来制取氧气，则发生反应方程式为 ，若装置B反应很剧烈，据此提出实验安全注意事项是 。（请填写序号）
①控制滴液速度；②用小体积的锥形瓶；③加热反应物；④降低反应物浓度
（3）实验室制备CO2的化学方程式为： 。采用装置C相对于装置B在操作方面的优势为： 。装置C气密性检查的方法是： 。
（4）排水法收集与排空气法收集CO2的比较（分别用体积相同的2个集气瓶收集）
比较项目 | 排水法 | 向上排空气法 |
收集方法可行性分析 | CO2气体生成和从水面逸出的速率远大于其溶解和与水反应的速率。 | CO2密度比空气大，且① |
收集过程分析 | 集满现象② | “验满”分析：因气体无色，故集满与否较难确定。即便用燃着的木条移近容器口火焰熄灭，也难以证明空气完全排尽。 |
（5）实验室常用加热硫酸铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气。氨气极易溶于水，且密度比空气小，获取氨气的组合装置应选用 （从装置A~F中选择）。若使用右下图所示装置收集氨气，则气体应从 （填“a”或“b”）通入。
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【题目】小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液——“双氧水”，他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气，他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室，在老师的指导下和同学们一起做了如下实验。
【第一组实验】小明欲证明该双氧水是否失效。
（1）实验过程
①在试管中加入5 mL “双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；
②用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；
③如图装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起的作用是 。
（2）实验结论： 。
【第二组实验】小明欲探究Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂，并与MnO2的催化效果进行比较。小明、小李、小张三位同学同时进行H2O2的分解与气体的收集实验。实验时间均以30秒生成气体为准（H2O2均未全部分解）（见图甲），其他可能影响实验的因素均忽略。相关数据如下：
同学序号 | 质量分数相同的H2O2溶液 | 溶液中加入的物质 | 收集到的气体体积 |
小明 | 100 ml | 未加其他物质 | a ml |
小李 | 100 ml | Fe2O3 0.5 g | b ml |
小张 | 100 ml | MnO2 0.5 g | c ml |
（1）若50mL量气管中液面的位置如图乙所示，A与B刻度间相差1 mL，刻度A为20，则此时气体的体积为 mL。
（2）欲探究Fe2O3在实验中是否起催化作用，首先应比较 和 （选择a、b、c填空）的大小，还需补充做如下实验（无需写出具体操作步骤）：
① ；
② 。
实验结论：Fe2O3能加快H2O2的分解，起催化作用。
（3）通过比较Fe2O3 和MnO2 在反应中的反应速率，发现Fe2O3 的催化效果没有二氧化锰好。
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【题目】化学兴趣小组在马老师的指导下，借助紫甘蓝汁液进行中和反应实验。
【演示实验】取少许久置的NaOH溶液，并滴入几滴紫甘蓝汁液(溶液由紫变黄)；然后向黄色NaOH溶液中逐滴加入稀盐酸，发现溶液中冒气泡，且溶液从下至上依次呈现黄色、绿色、蓝色、紫色、粉红、深红色等，宛若彩虹、非常美丽。
探究Ⅰ.为什么反应过程中溶液里呈现多彩的颜色
【进行猜想】
小彤猜想：可能是反应过程中，溶液中各部位紫甘蓝汁液的浓度不同。
小哲猜想：可能是反应过程中，溶液中各部位的酸碱度(pH)不同。
【实验验证】
（1）在小烧杯中加入少许紫甘蓝汁液，然后逐渐加入适量的水，溶液始终是紫色。
（2）在另一个小烧杯中加入适量新配制的NaOH溶液，然后逐滴加入稀盐酸；及时观察溶液颜色的变化，同时用传感器测出反应过程中溶液pH的变化。
（3）绘制溶液pH及颜色的变化图(见下图)，读图可知， 的猜想是正确的。
【拓展延伸】结合下图思考：
（1）当酸碱恰好完全中和时，溶液呈 色，该中和反应的化学方程式是： 。
（2）当溶液呈红色时，对应溶液中的溶质为 。
探究Ⅱ.久置的NaOH溶液的溶质成分
【查阅资料】BaCl2溶液显中性；BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl。
【实验验证】
（1）小宇认为，因为向久置的NaOH溶液中滴加稀盐酸时产生了气泡，所以该溶液已变质。请用化学方程式表示NaOH溶液变质的原因： 。
（2）小文取少量久置的NaOH溶液，滴入足量 ，产生白色沉淀；再向上层清液中滴入几滴紫甘蓝汁液，溶液显黄色。因此，这瓶久置的NaOH溶液的溶质成分是 。
（3）小天取少量久置的NaOH溶液，逐滴加入足量稀盐酸， (填“立即”或“稍后”)有大量的气泡产生，小天据此也得出与小文相同的结论。
【评价反思】
（1）提取紫甘蓝的汁液，常用酒精溶液浸泡，原因是 (填写序号)。
①紫甘蓝色素易溶于酒精 ②制得的紫甘蓝汁液不易变质
（2）作为酸碱指示剂，紫甘蓝汁液与石蕊试液相比，优点明显，它既能测出溶液的酸碱性，还能显示溶液 。
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【题目】2008年5月12日，四川汶川发生了里氏8.0级地震，全国人民抗震救灾，众志成城。为确保大地震之后无大疫，卫生部门用优氯剂、漂白粉等对饮用水等进行消毒。
（1）漂白粉的有效成分是Ca（ClO）2，氯元素的化合价是 。（提醒钙+2价，氧-2价）
（2）ClO2 是新一代饮用水的消毒剂，我国成功研制出制取ClO2 的新方法，其反应的微观过程图如下：
试回答：
ClO2 中氯元素的化合价为 ；
根据反应的微观过程图写出反应的化学方程式 。
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【题目】小明、小方两位同学分别按如图所示装置进行了探究活动。
关于上述探究活动有下列说法：①A烧杯中的无色酚酞试液变红色；②B烧杯中的试液不变色；③滤纸上的酚酞试液由外向里依次变红；④两位同学的实验都能得出分子是不断运动的结论；⑤无色酚酞溶液变色属于物理变化；⑥一个氨气分子具有刺激性气味。以上说法正确的是（ ）
A．①② B．③④ C．⑤⑥ D．①②③④
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