【题目】研究“水”可从多角度展开。
(1)水的电解。
①宏观现象:按如图所示装置,通电一段时间后,试管A、B中产生气体的体积比约为________,检验B中气体的方法及现象是____________。
②微观该反应中发生分解的微粒是____________。
③结论:水由____________元素组成。
(2)水的性质。
将黄豆大小的金属钾放入盛有水的烧杯中,生成H2;在反应后的溶液中滴入酚酞试液,溶液变红。写出该反应的化学方程式____________________。
(3)水的用途水。
碘与锌在常温下反应速度很慢,若滴入几滴水则反应剧烈,水在此的作用是____________。
【答案】2:1 带火星的木条靠近B试管口,木条复燃,说明是氧气 水分子 氢、氧 加快化学反应速率
【解析】
电解水正极生成氧气,负极生成氢气,生成氧气和氢气的体积比为1:2,金属钾和水反应生成氢氧化钾和氢气。
(1)①电解水正极生成氧气,负极生成氢气,生成氧气和氢气的体积比为1:2,通电一段时间后,试管A和电源负极相连,生成氢气,试管B和电源正极相连,生成氧气,故试管A、B中产生气体的体积比约为2:1,氧气具有助燃性,检验B中气体的方法及现象是带火星的木条靠近B试管口,木条复燃,说明是氧气。
②微观水分子破裂成氢原子和氧原子,氧原子组合成氧气,氢原子组合成氢气,故该反应中发生分解的微粒是水分子。
③结论:电解水生成氢气和氧气,氢气是由氢元素组成的,氧气是由氧元素组成的,故水由氢元素和氧元素组成。
(2)黄豆大小的金属钾放入盛有的烧杯中,生成H2,在反应后的溶液中滴入酚酞试液,溶液变红,说明生成碱性物质。可能是氢氧化钾,则金属钾和水反应生成氢氧化钾和氢气,反应的化学方程式为
。
(3)常温下反应速度很慢,若滴入几滴水则反应剧烈,水在此的作用是加快化学反应速率。
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【题目】冰毒的主要成分是甲基苯丙胺(化学式是C10H15N),吸食冰毒后会刺激中枢神经系统,使人产生兴奋感,严重危害身心健康,青少年应该珍爱生命,拒绝毒品。下列关于甲基苯丙胺的说法错误的是( )
A.甲基苯丙胺是一种化合物
B.甲基苯丙胺由碳原子、氢原子、氮原子构成
C.甲基苯丙胺中碳、氢、氮原子个数比为10:15:1
D.甲基苯丙胺中碳元素的质量分数最大
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【题目】甲乙两学习小组准备测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数。它们分别采用了不同的测定方法。
甲组同学的方法是:将样品与稀盐酸反应,测定反应后生成CO2的体积,再根据体积换算为质量,最后根据CO的质量求出样品中碳酸钙的质量,下图1为大理石与稀盐酸反应的反应装置,图2用于测量CO2的体积.
(1)写出图1中仪器的名称:①_____。
(2)图1检查装置气密性的方法是:_____。
(3)图2装置中油层的作用是_____。
(4)图1中,长颈漏斗的下端必须伸入液面以下,这样做的目的是_____。
(5)_____(填操作方法)可使反应前后油层上方气体压强和外界大气压相同,此时排出水的体积即为生成二氧化碳的体积。
乙组同学的实验方法是:将采集到的样品用水冲洗后晾干,称取20.00g样品平均分成两份,分别与足量相同质量分数的稀盐酸反应进行下列测定(如图3),经数据处理得到释放出二氧化碳的质量与反应时间的关系图(如图4)。
(6)图3所示实验中数据记录纸上应该连续记录的实验数据是_____和_____。
(7)石灰岩与稀盐酸反应的化学方程式_____。
(8)由图4中曲线可以看出,固体物质与液体物质反应,当其他条件相同时,其影响实验反应速率的因素是_____。
(9)有同学认为图3装置不能准确测定产生的气体的质量,原因是_____。
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【题目】根据下列制取氧气的装置图回答问题.
(1)写出仪器①、②的名称①__________;②_________.
(2)实验室常用高锰酸钾或过氧化氢和二氧化锰来制取氧气,你认为其中相对较好的方法是__.
(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式是___,其中二氧化锰的作用是____.
(4)检验集气瓶中是否收集满氧气的方法是_____.
(5)若用排水法收集氧气,实验即将结束时,应先_______,后_________,原因是____.
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【题目】根据下列实验方案进行实验,不能达到相应实验目的的是( )
A.测定空气中氧气的含量
B.检验氧气是否收集满
C.验证物质燃烧需要氧气
D.判断等量不同种物质在同体积水中溶解程度
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【题目】水是生命之源“珍惜水、节约水、爱护水”是每个公民应尽的义务和责任。
(1)用如图1所示装置进行电解水的实验,a、b两玻璃管中收集到的气体质量比为_______,反应的化学方程式为________,该实验证明水是由_______组成的。
(2)饮用硬度过大的水不利于人体键康,生活中可用________区分硬水和软水:
(3)如图2是自来水厂净化水的主要步骤。有关说法错误的是______(填字母):
A步骤①中可加入明矾作絮凝剂
BX试剂可以是活性炭
C步骤②的作用是消毒杀菌
D净化后的水为纯净物
(4)小英同学从河水中取出浑浊水样进行实验。将水样静置进行过滤,其操作规范是______(填序号)
a用玻璃棒引流
b滤纸边缘高出漏斗
c漏斗末端颈尖未紧靠烧杯内壁
d将滤纸湿润,使其紧贴漏斗内壁
e用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度
(5)合理开发利用水资源。推进社会发展与进步。水作为原料,可获得多种产品。
①工业上常用水通入灼热的碳制取水煤气,水煤气是氢气和一氧化碳的混合气体,该反应原理为_________(写化学反应方程式)
②利用CO和H2制取二甲醚的微观过程如图所示:
1个X分子中含有10质子。该变化过程中,参加反应的CO和H2的分子个数比是_________。
(6)为了人类的生存和发展,人类必须爱惜水。下列做法不利于保护水资源的是_________。
A生活污水直接排放
B提倡使用节水器具
C工业上冷却水重复利用
D园林浇灌用滴灌、喷灌
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【题目】下列图象能正确反映其对应关系的是
A.某温度时,向一定量的饱和氢氧化钙溶液中加入少量氧化钙,再恢复到原温度
B.加热的饱和溶液的KNO3和饱和溶液的Ca(OH)2(不考虑溶剂的蒸发)
C.向等质量、等浓度的稀硫酸中分别加入过量的Zn和Fe
D.将水通电一段时间
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【题目】根据下列装置,结合所学化学知识回答下列问题。
(1)请写出图中标号仪器的名称:①____________,②____________。
(2)实验室制取二氧化碳的原料是________和________;若要制取少量的二氧化碳,发生装置最好选________(填字母,下同),收集裝置选用________。
(3)若选择A装置制取气体,长颈漏斗下端必须伸入液面以下的原因是_________。
(4)实验室用高锰酸钾制取氧气时,反应的化学表达式是___________。发生装置应选用__________(填字母);装置内还应增加的物品是________;能够用F装置收集氧气的原因是________;如用E装置收集O2,检验O2是否收集满的方法是__________。
(5)若用过氧化氢制取氧气,还需要用到一种药品_____________,其起___________作用。用过氧化氢制取氧气应选择的制取装置是_______(填字母),请写出用过氧化氢制氧气的反应的化学表达式__________。
(6)选择气体收集方法时,必须考虑的气体性质有_________。
A 颜色 B 密度 C 溶解性 D 可燃性
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【题目】某同学收集产生的二氧化碳,设计如下图所示实验,探究二氧化碳的有关性质。
实验一:A瓶中________(选填“能”或“否”)观察现象,B瓶中可观察到的现象是______________。该实验采用了科学探究中的控制变量法,控制的变量是______________。
实验二:将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中,能观察到第______(填序号)号棉球先变色,由此现象可知二氧化碳具有_________的物理性质。
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