【题目】下图是实验室制取气体的常用装置。
（1）写出用装置B制取
气体的化学方程式_____。
（2）请将如图方框中B装置的长颈漏斗和玻璃导管补画完整_____。
（3）加热氯化铵和熟石灰的固体混合物可制取氨气（
），则制取氨气应选用的一套装置为_____（填字母代号）。
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【题目】燃烧是我们熟悉的现象。某实验小组用如图实验方法来探究燃烧的条件：
（1）如图一进行实验，观察实验现象。铜片上红磷不能燃烧是因为_____；水中白磷不能燃烧是因为_____。
（2）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是_____。
（3）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是_____。
（4）“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”。比如用脱脂棉包裹好过氧化钠（Na2O2），往棉球上滴水即可看到“滴水生火”的奇观，因为过氧化钠遇到水生成O2和另一种物质（NaOH），请写出该反应的化学方程式为_____，该反应是_____（填“吸热”或“放热”）反应，但小明在一次表演中因为滴水过多却没有成功，他没有成功的原因是_____ 。
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【题目】“化学用语”是学习化学的重要工具，按要求填空
（1）写出对应的化学符号
①氯气_________________________；
②两个锌离子_________________________；
③ 3个铁离子_________________________；
④氯化铝__________________________；
⑤硝酸铵__________________________；
⑥空气中含量最多的气体__________________________；
⑦硫酸__________________________；
⑧氧化钙中钙的化合价为+2价__________________________；
⑨构成氦气的微粒_________________________；
⑩硅的原子结构示意图__________________________。
（2）写出下列反应的符号表达式
①硫在氧气中燃烧: _________________________；
②汞在空气中加热: _________________________；
③电解水: _________________________；
④铁在氧气中燃烧: _________________________。
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【题目】“宏观辨识和微观探析”是化学核心素养之一。
（1）该化学反应中，共涉及_____种分子；
（2）该反应的化学方程式为_____；该反应属于_____ 反应（填基本反应类型）；
（3）通过该反应可知，若镁发生火灾，不能用_____灭火。
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【题目】下图是甲、乙两种固体的溶解度曲线。下列说法中不正确的是
A.
℃时，甲和乙的溶解度相等
B.℃时，30g乙加到100g水中形成饱和溶液
C.
℃时，各100g饱和溶液降温到℃析出固体甲多于乙
D.℃时，75g甲的饱和溶液中加100g水得到20%的溶液
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【题目】A、B、C、D是初中化学常见的物质，这四种物质中均含有同一种元素。其中A为无色气体单质，B、C为氧化物，且B为有毒气体。它们之间的部分转化关系如图所示（图中反应条件及部分反应物、生成物已略去）。
回答下列问题：
（1）写出下列物质的化学式：A_____；B_____。
（2）写出由物质C转化为物质B的化学方程式_____。
（3）D可能是_____。
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【题目】模型是联系宏观与微观的桥梁。
（1）溴元素的相关信息如图一所示，回答下列问题：
①溴的相对原子质量是___________。
②溴元素的化学性质与图二哪种元素的化学性质相似__________（填序号）。
③溴元素与图二中A元素形成化合物的化学式为__________。
④若图二中C表示离子，则离子符号是__________。
（2）下图是氢分子和氧分子运动的示意图。
①在A、B和C中，能比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是_________（填标号）。
②从图中可见，影响分子运动速率的因素除温度外，还与__________有关。
③举一个能说明“温度升高，分子运动速率加快”的生活事例_________。
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【题目】某化学兴趣小组选用如下图所示装置，进行二氧化碳的制取和性质实验请你根据所学知识，依图回答下列问题：
（1）仪器①是_____，请写出A中发生反应的化学方程式_____。
（2）收集少量CO2气体应选择_____（填装置序号），验满的方法是_____。
（3）若A与D连接，则D中出现的现象是_____，原因是_____（用化学方程式表示）。
（4）若A与E连接，E中发生反应的化学方程式为_____。
（5）若A与F连接，则F中出现的现象是_____，说明了CO2具有_____的化学性质。
（6）G可用来测量生成CO2的体积,在水面上放一层植物油的目的是_____，植物油上方原有的空气对实验的结果_____（填“有”或“没有”）明显影响．
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【题目】A~G是初中化学常见的物质，已知B是红棕色固体，且A和D的物质类别相同，它们相互之间发生反应或转化的关系如图所示（“—”表示相连的两种物质间能发生反应，“→”表示一种物质通过一步反应可转化为另一种物质，部分反应物、生成物以及反应条件已略去）。
（1）请写出A的化学式____________。
（2）请写出F和G反应的化学方程式_______________。
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