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    【题目】氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。有关下图所示三个反应的叙述中不正确的是（ ）

    A. 它们的生成物中在常温下既有气体，也有液体,还有固体

    B. 由图示的实验可知，集气瓶也可以用作反应容器

    C. 实验Ⅲ中，集气瓶底装的少量细沙可保护集气瓶，防止瓶底炸裂

    D. 为了保证实验效果，可燃物要由瓶口迅速伸至瓶底

    【答案】D

    【解析】A、木炭燃烧生成二氧化碳气体，蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水，铁在氧气中燃烧生成了四氧化三铁固体，故正确；

    B、由图示可知，集气瓶也可以用作反应容器，故正确；

    C、由于铁在氧气中燃烧放出了大量的热，实验Ⅲ中，集气瓶底装的少量细沙可保护集气瓶，防止瓶底炸裂，故正确；

    D、为了保证实验效果，可燃物要由瓶口缓慢伸至瓶底，故错误。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列物质属于混合物的是

    A．氧气 B．生铁 C．氯酸钾 D．金刚石

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据对木炭、硫、铁在氧气中燃烧的实验按要求回答问题

    （1）写出木炭在氧气中燃烧的文字表达式：_________________________________；

    （2）硫在氧气中燃烧，瓶中事先放少量水的作用是：_________________________；

    （3）硫和铁丝在氧气中燃烧的实验，其中瓶子中少量水能用细沙代替的是_______。

    （4）铁丝在氧气中燃烧实验中，火柴的作用是___________，

    瓶中事先放少量水的作用是：_____________________________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图为某一化学反应的微观示意图(X、Y、Z、W分别表示四种不同的物质)。

    回答下列问题：

    （1）该化学反应涉及的物质中，可能属于氧化物的有____________种；

    （2）该反应的化学方程式可用X、Y、Z、W表示为____________________________；

    （3）上图中某元素的粒子结构示意图为，其微粒符号可表示为A2-，则m的值为______________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室制取氧气，不选用的药品是 (　　)

    A. 高锰酸钾 B. 过氧化氢

    C. 氯酸钾 D. 空气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为测定空气中氧气的含量，小华同学打算设计如下方案：选用实际容积为40mL的试管作为反应容器，将过量的白磷放入试管，用橡胶塞塞紧试管，通过导管与实际容积为60mL且润滑性很好的针筒注射器组成如图的实验装置。假设此实验能够按照小华的设想正常进行，白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计，且两个容器间的导管足够粗，保持空气正常流动。请回答下列问题：

    (1)实验前，打开弹簧夹，将注射器活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处，然后松开手，若活塞仍能返回至20mL刻度处，则说明装置______________ (选填“漏气”或“不漏气”)；

    (2)若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹。可观察到的现象为：白磷燃烧，产生______________，最终活塞前沿停留在_________mL刻度处；

    (3)若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却。可观察到活塞的移动情况为______________________________________，最终活塞前沿停留在_________mL刻度处；

    (4)若按小华的设想进行实验，实际可能遇到诸多问题而发生危险，造成实验失败。例如：______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】课本“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。

    【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何?

    【实验探究】

    实验步骤

    实验现象

    I.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。

    A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象

    II.待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象。

    试管中均产生气泡，带火星木条均复燃

    III.将实验II中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag。

    IV.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象。

    【实验结论】

    （1）A中产生的气体是______________。

    （2）实验II、III证明：氧化铁的 ___________和_____________ 在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。

    （3）写出氧化铁催化过氧化氢溶液分解的文字表达式______________________。

    【实验评价】

    (1)实验设计IV的目的是比较：___________________________。

    (2)若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是_____________。

    【实验拓展】

    （1）查阅资料得知：氧化铜、硫酸铜、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是_______________（填序号）。

    A.MnO2 是所有反应的催化剂 B.同一个化学反应可以有多种催化剂

    C.催化剂只能加快化学反应的速率

    D.用作催化剂的物质也可能是其他反应的反应物或生成物

    （2）实验创新是中学生最为重要的科学素养。下图是某学校的师生对“MnO2催化H2O2溶液分解实验装置的创新设计”，实验过程如下：

    ①将一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml(密度为1g/ml)质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡内，再用药匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥管的进气管的管壁上。

    ②点燃橡胶塞上棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察到带火星的棒香立即复燃。

    对该创新实验的评价，你认为不合理的是__________（填序号）。

    A.实验中所用的仪器、材料及药品均易得到 B.实验使用的药品用量太大

    C.反应速度太慢，耽误时间

    D.实验现象明显，整个装置好似点燃的灯塔，趣味性强

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学利用如图装置测定空气中氧气的含量，红磷燃烧后恢复到室温，打开弹簧夹发现进入的液体量小于广口瓶内气体体积的．造成这一现象的原因可能是( )

    A. 实验前没有夹弹簧夹 B. 实验中所取的红磷不足

    C. 实验中所取的红磷过量 D. 实验装置水量不足

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    【题目】下列缓解旱情的做法不正确的是（　　）

    A. 推广使用节水器具

    B. 工业用水重复利用

    C. 用增雨剂实施人工降雨

    D. 引渡海水灌溉农田

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