精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
3.如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线,a与c的溶解度曲线相交于P点.据图回答:
(1)P点的含义除了表示t1℃时a与c的溶解度相等之外还可以表示饱和溶液的溶质质量分数相等.
(2)t1℃时30g的a物质加入到50g水中不断搅拌,开始a物质全部溶解,但一段时间后有晶体析出.其原因可能是a物质溶于水,溶液温度升高.
(3)t2℃时,等质量的a、b、c三种物质分别加到水中配制其饱和溶液.则三种饱和溶液的质量由小到大的排列顺序是a、b、c(填物质序号).
(4)t2℃时a、b、c三种物质的饱和溶液降温到t1℃后,其溶质的质量分数由大到小的排列顺序是b、a、c(填物质序号).

分析 根据固体的溶解度曲线可以:①查出某物质在一定温度下的溶解度,从而确定物质的溶解性,②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小,从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小,③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况,从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的.

解答 解:(1)通过分析溶解度曲线可知,P点的含义除了表示t1℃时a与c的溶解度相等之外,还可以表示饱和溶液的溶质质量分数相等;
(2)t1℃时30g的a物质加入到50g水中不断搅拌,开始a物质全部溶解,但一段时间后有晶体析出,原因可能是:a物质溶于水,溶液温度升高;
(3)t2℃时,a物质的溶解度最大,b物质的溶解度次之,c物质的溶解度最小,所以等质量的a、b、c三种物质分别加到水中配制其饱和溶液,三种饱和溶液的质量由小到大的排列顺序是a、b、c;
(4)t1℃时,b物质的溶解度最大,a、c物质的溶解度相等,但是c物质的溶解度随温度的升高而减小,c物质应该是t2℃时的溶解度,所以t2℃时a、b、c三种物质的饱和溶液降温到t1℃后,其溶质的质量分数由大到小的排列顺序是b、a、c.
故答案为:(1)饱和溶液的溶质质量分数;
(2)a物质溶于水,溶液温度升高;
(3)a、b、c;
(4)b、a、c.

点评 本题难度不是很大,主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义,及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题,从而培养分析问题、解决问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.蜡烛燃烧可以用嘴吹灭是因为(  )
A.吹气过程中气流带走了火星使火焰熄灭
B.吹气过程中降低了蜡烛的着火点
C.吹出的二氧化碳气体隔绝了蜡烛与空气的接触
D.吹气过程中气流使蜡烛火焰的温度降低到着火点以下

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.鉴别氢氧化钠溶液和石灰水,可通入适量二氧化碳气体,反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O、CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.也可加入碳酸钠溶液进行鉴别,反应的化学方程式为Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.酸、碱、盐是初中化学学习的重要内容.

(1)酸、碱、盐之间常发生复分解反应,复分解反应中不会产生的物质是A.
A.单质    B.氧化物    C.酸   D.碱     D.盐
(2)稀盐酸、稀硫酸中都含有的粒子是H+(用化学符号表示).如图1是某盐酸试剂瓶标签上的部分文字说明,若要配制100g溶质质量分数为14%的稀盐酸,需要量取该盐酸的体积为34.2mL(精确到0.1mL)
(3)用含有Zn(NO32AgNO3的混合溶液进行如图2所示的实验.
①向固体甲中滴加稀硫酸,有气体产生,则固体甲中一定含有的物质是铁、铜、银.
②溶液乙中一定含有哪些溶质?(写化学式)
③请写出该实验过程中所发生反应的化学方程式.
(4)某同学发现实验桌上有一瓶敞口放置的氢氧化钠固体,为了检验该氢氧化钠变质的程度,他称量10.0g瓶内固体,放入盛有100.0g足量稀硫酸的烧杯中,充分反应后称量烧杯中剩余的总质量为107.8g,请计算10.0g固体变质前氢氧化钠的质量.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究.
【假设】H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关.
【实验方案】常温下,在两瓶相同体积的H2O2溶液中分别加入相同质量MnO2和红砖粉,测量各生成一瓶(相同体积)O2所需要的时间.
【进行实验】如图是他们进行实验的装置图,气体发生装置中A仪器名称是锥形瓶,此实验中B处宜采用的气体收集方法是:排水法.
【实验记录】
实验编号12
反应物6%H2O26%H2O2
催化剂1g红砖粉1gMnO2
时间152秒35秒
【结论】该探究过程得出的结论是H2O2生成氧气的快慢与催化剂种类有关.
【反思】H2O2生成O2的快慢还与哪些因素有关?请你帮助他们继续探究.
【假设】H2O2生成氧气的快慢与过氧化氢的浓度有关.
【实验方案】常温下,两瓶相同体积的不同浓度的过氧化氢溶液中分别加入相同质量的MnO2,测量各生成一瓶O2所需的时间.
你若还能提出新的合理的假设和实验方案,本题奖励4分(化学试卷总分布超过60分)
【假设】H2O2生成氧气的快慢与过氧化氢的温度有关.
【实验方案】不同温度下,两瓶相同体积的相同浓度的过氧化氢溶液中分别加入相同质量的MnO2,测量各生成一瓶O2所需的时间.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.请运用你在初中学过的化学知识和技能,解决下列生活中的实际问题(在每个问题对应横线上写出你所选用的物质或方法):
(1)暖水瓶中出现水垢(主要成分是CaCO3),可加入盐酸除去;
(2)除去冰箱中的异味,可在冰箱中放入活性炭;
(3)为了使湿的衣服干得更快,可采取的方法是晾在太阳晒着的地方;
(4)井水浑浊,可投入明矾吸附并沉降杂质来净化水;
(5)炒菜时,锅里的油着火,灭火方法是用锅盖盖灭,原理是隔绝氧气.
(6)可以通过加肥皂水的方法来区分软硬水.生活中我们可以通过煮沸的方法来降低水的硬度.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.按要求写出化学方程式,并完成填空.
(1)一枚带铁锈(主要成分是Fe2O3)的铁钉放在稀硫酸中,微热,可观察到溶液变黄色,且红棕色固体消失,化学方程式Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O,长时间浸泡时,铁钉表面会有气泡,化学方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑,有关上述两反应的说法正确的是AD(多选题).
A.前者生成铁离子(黄色),后者生成亚铁离子(浅绿色)
B.两反应基本反应类型均是置换反应
C.两反应前后,铁元素化合价均没有改变
D.两反应发生后,溶液中H+ 浓度均减小
(2)碳酸氢钠片可用于治疗胃酸过多,化学方程式NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.碳酸氢钠是发酵粉的主要成分,能与食物发酵过程中生成的有机酸(HR表示)发生反应,反应方程式:NaHCO3+HR=NaR+H2O+CO2↑.
(3)饼干包装袋内有一小包生石灰,作干燥剂,化学方程式CaO+H2O=Ca(OH)2.生石灰长时间露置在空气中,最终产物类别是盐(填“氧化物”“酸”“碱”“盐”).
(4)实验室用锌粒和稀硫酸制备氢气,化学方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,不用铁钉代替锌粒的原因是反应速率慢,不用浓盐酸的原因是浓盐酸具有挥发性.
(5)硫酸铵溶液中含有铵根离子,常加入氢氧化钠溶液加热检验,化学方程式是:(NH42SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O+2NH3↑,产生的气体常用红色石蕊试纸检验.
(6)氢氧化钠溶液露置在空气中易变质,化学方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O,检验氢氧化钠溶液是否变质的试剂是:AC(多选题).
A.氢氧化钡溶液                B.酚酞试液
C.稀盐酸                      D.食盐水.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.用实验比较铜、锌、银的金属活动性,最好的方法是选用下列试剂中的(  )
A.ZnSO4溶液B.NaOH溶液C.CuSO4溶液D.稀硫酸

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.炎热的六月,同学们在帮老师整理实验室时,发现一瓶久置石灰水试剂瓶的瓶壁和瓶塞周围有一些白色粉末,为弄清楚白色粉末的成分及其成因,他们进行了如下探究:
【提出问题】白色粉末成分是什么?
【做出猜想】
猜想一:CaCO3
猜想二:CaCO3和Ca(OH)2
猜想三:Ca(OH)2(因为气温较高,溶质的溶解度降低或溶剂蒸发,使石灰水中的溶质析出)
【设计实验】
(1)甲同学取白色粉末装入试管中,加入少量的水,振荡,发现有白色固体不溶解,于是他认为猜想一正确.乙同学认为甲同学的结论不严密,理由是:Ca(OH)2微溶于水也可能不溶解而沉淀.
(2)为了得出较严密的结论,他们进行了如表实验.
请完成下列实验报告:
实验步骤可能观察到的现象结论
取(1)试管中的上层清液,向其中滴加酚酞试液不变色猜想一正确
取(1)试管中的残留固体,向其中加入稀盐酸有气泡生成
【交流反思】
(1)假设猜想二正确,利用上面表格中的步骤进行实验,出现的现象是溶液变红,产生气泡.
(2)通过上述实验探究,同学们向实验室提出保存和使用此类溶液的下列建议中,合理的是AD.
A.密封保存    B.禁止使用这种试剂    C.敞口放置  D.使用前,临时配制
(3)用化学方法除去瓶壁上的白色固体(用化学方程式表示):CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

查看答案和解析>>

同步练习册答案