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    1．Ⅰ：老师课上用如图1、图2所示实验装置探究燃烧的条件．

    （1）图1所示的演示实验，你观察到的现象是铜片上的白磷燃烧起来，红磷没有燃烧，水中的白磷没有燃烧．
    （2）老师演示图2所示实验的目的是验证可燃物燃烧的条件之一，需要氧气参加．
    （3）通过图1和图2实验，你得到的结论（燃烧条件）是与氧气接触，温度达到可燃物的着火点．
    （4）若按图3所示装置进行实验，请你填写下列实验报告．
    a试管中白磷燃烧．a试管中反应方程式：4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
    b试管中红磷没有燃烧．b试管中红磷没有燃烧的原因是：温度没有达到红磷的着火点．
    （5）按图4装置进行实验，也能达到图3实验装置的实验目的，比较图3与图4两实验装置，你认为图4实验装置明显的优点是不污染环境．
    Ⅲ：同学们将图3所示装置中的a、b试管加上橡皮塞后进行探究燃烧条件的实验．实验结束后，待a试管冷却后，将试管口紧贴水面（室温），取下橡皮塞，将看到液体进入试管．
    （6）如果不考虑橡皮塞占试管的容积，甲同学认为：进入a试管内液体的体积接近试管容积的$\frac{1}{5}$；乙同学认为：进入a试管内液体的体积不一定接近试管容积的$\frac{1}{5}$．你赞同的预测是甲（填“甲”或“乙”），理由是氧气约占空气总体积的五分之一．

    分析 可燃物燃烧的条件是：与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，二者必须同时具备，缺一不可；
    红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷；
    氧气约占空气总体积的五分之一．

    解答 解：（1）图1所示的演示实验，你观察到的现象是铜片上的白磷燃烧起来，红磷没有燃烧，水中的白磷没有燃烧．
    故填：铜片上的白磷燃烧起来，红磷没有燃烧，水中的白磷没有燃烧．
    （2）老师演示图2所示实验的目的是验证可燃物燃烧的条件之一，需要氧气参加．
    故填：验证可燃物燃烧的条件之一，需要氧气参加．
    （3）通过图1和图2实验，你得到的结论（燃烧条件）是．
    故填：与氧气接触，温度达到可燃物的着火点．
    （4）填写实验报告如下所示：

    a试管中白磷燃烧．a试管中反应方程式：4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
    b试管中红磷没有燃烧．b试管中红磷没有燃烧的原因是：温度没有达到红磷的着火点．
    （5）按图4装置进行实验，也能达到图3实验装置的实验目的，比较图3与图4两实验装置，你认为图4实验装置明显的优点是不污染环境．
    故填：不污染环境．
    （6）正确的预测是甲，理由是氧气约占空气总体积的五分之一．
    故填：甲；氧气约占空气总体积的五分之一．

    点评 实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．如图A、B两种固体的物质的溶解度曲线，请回答：
    （1）t1℃时A、B溶解度相等（比较大小）
    （2）t2℃时将80gB物质放入100g水中，充分搅拌，得到溶液的质量是160g，从A物质的饱和溶液中得到A物质固体一般用降温结晶的方法．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．联合国气候变化框架公约《京都议定书》要求发达国家限制二氧化碳等温室气体排量，以控制日趋严重的温室效应．
    （1）绿色植物通过光合作用吸收CO2，通过呼吸作用将CO2释放到大气中；
    （2）若合理利用二氧化碳，可将二氧化碳转化为具有多种用途的一氧化碳，写出其转化的化学方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO．
    （3）为了减缓大气中CO2含量的增加，以下建议可行的是①②③（填序号）．
    ①开发太阳能、水能、风能、地热等新能源；②减少使用煤、石油、天然气等矿物燃料；③大量植树造林，禁止乱砍滥伐；④大力发展火力发电．
    （4）为了减少温室气体的排放，我们倡导“低碳”生活．请你举一例在日常生活中符合“低碳”的做法步行或骑自行车上学、随手关灯等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．配平下列化学方程式
    （1）1CH4+2 O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$1CO2+2 H2O
    （2）3H2+1WO3 $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2W+3H2O
    （3）1C2H6O+3O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3 H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．现代社会能源得到了不断开发和利用，合理安全使用能源很重要．
    （1）下列物质中①煤②石油③天然气④乙醇，其中不属于化石燃料的是（填序号）④
    （2）当房屋起火时，消防员用高压水枪将火扑灭，其中水在灭火过程中的主要作用为降低可燃物的温度至着火点以下
    （3）石油炼制的产品之一是汽油．在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料，可适当节省石油资源．写出乙醇完全燃烧的化学方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
    （4）人类的生产生活离不开金属．在地壳里含量居第一位的金属元素是铝．下列三种金属被发现和使用的先后顺序为：铜、铁、铝．你认为金属大规模被使用的先后顺序跟C（填字母）关系最大．
    A．地壳中金属元素的含量    B．金属的导电性    C．金属的化学活动性
    （5）将CO气体通入盛有10gFe2O3的试管中，加热一段时间后，停止加热．继续通入CO至试管冷却，测得试管内剩余固体的质量为7.6g，则剩余固体中铁单质的质量为5，6g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．如图所示是铁丝在氧气中燃烧的全过程．请回答下列问题：

    （1）集气瓶内预先装少量水的原因是防止燃烧产生的高温熔化物溅落瓶底，使瓶底炸裂．做硫在氧气中燃烧实验时，也要预先在集气瓶底部放一些水，其目的是吸收反应生成的二氧化硫，减少空气污染．
    （2）点燃火柴，待火柴快燃尽时，将铁丝插入氧气瓶中，现象是剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质，放出大量的热．
    （3）写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．金属是重要的资源，在日常生活中已得到越来越广泛的应用．
    （1）铜常用于制作导线，因为其具有良好的导电性．
    （2）对汽车部分钢铁部件进行喷漆可以防止其生锈，原因是隔绝空气和水．
    （3）将一定质量的锌粒投入含有Cu（NO3）2和Fe（NO3）2的混合溶液中，充分反应后过滤，向滤渣中加入稀硫酸有气泡产生，则滤渣中一定含有Cu、Fe．
    （4）将等质量的镁、铁、锌三种金属粉末分别放入三份浓度相等的稀盐酸中．生成H2的质量与反应时间的关系如图所示．则金属X是Mg （填化学式，下同），反应后可能已经反应完的金属是Zn、Fe，一定有剩余的金属是Mg．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．在空格内简要说明下列错误操作可能造成的不良后果．
    错误操作不良后果
    ①胶头滴管取液后平放或倒持液体药品流入胶帽并腐蚀胶帽 
    ②倾倒细口瓶中的液体时，标签没向着手心残液流下，腐蚀标签 
    ③加热后的试管直接刷洗试管炸裂
    ④实验室剩余的药品放回原瓶污染试剂瓶内的试剂 
    ⑤将一粒石灰石从竖直的试管口直接放进去试管底被打破 

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．比较H2O、H2O2、H2S三种物质，相同点是（　　）
    A．都是氧化物B．都含氢元素
    C．都由两个元素组成D．都含2个氢原子

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