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4.规范的实验操作是实验成功的前提,请回答:
(1)给试管中的液体加热,将管口对着人可能导致的不良后果是液体沸腾溅出时伤人
(2)胶头滴管用过后应洗涤干净,再去吸取其他药品.
(3)实验室用烧瓶制取蒸馏水,加热时烧瓶的底部应垫加石棉网.
(4)玻璃管插入带孔橡皮塞,先把玻璃管的一段用水润湿,然后稍稍用力转动插入.
(5)取用药品时,如果没有说明用量,应取最少量,如液体取1~2mL
(6)在初中化学实验中所用的托盘天平一般精确到0.1g
(7)用试管刷刷洗试管时,须转动或上下移动试管刷,但用力不能过猛,以防损坏试管.

分析 (1)根据给加热试管里的液体时的注意事项分析;
(2)根据使用胶头滴管的注意事项分析;
(3)烧瓶的底部面积较大,加热时,为了受热均匀,应垫上石棉网;
(4)根据根据连接仪器装置的方法进行分析;
(5)根据实验室药品取用规则进行分析;
(6)化学实验室用于称量药品质量的托盘天平一般准确到0.1g;
(7)根据用试管刷刷洗试管的方法进行分析解答.

解答 解:(1)加热试管里的液体时试管口对着人可能造成液体沸腾溅出时伤人;
(2)胶头滴管用过后应洗涤干净,再去吸取其他药品,以防污染别的药品;
(3)实验室用烧瓶制取蒸馏水,加热时烧瓶的底部应垫加石棉网;
(4)玻璃管插入带孔橡皮塞,先把玻璃管的一段用水润湿,然后稍稍用力转动插入;
(5)为节约药品,根据实验室药品取用规则:如果没有说明用量,一般应按最少量(1-2mL)取用液体,固体只需盖满试管底部即可;
(6)在初中化学实验中所用的托盘天平一般准确到0.1g;
(7)用试管刷刷洗试管时,须转动或上下移动试管刷,但用力不能过猛,以防止损坏试管.
故答案为:(1)液体沸腾溅出时伤人;(2)洗涤干净;(3)石棉网;(4)用水润湿;(5)1~2(6)0.1;(7)转动或上下移动试管刷.

点评 化学实验的基本操作是做好化学实验的基础,学生要在平时的练习中多操作,掌握操作要领,使操作规范.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.如表现象或事实,用分子的有关知识加以解释,其中正确的是A
现象或事实解释
A氢气可燃烧而氮气不可燃烧物质的分子不同,物质的化学性质不同
B水通电后生成氢气和氧气水分子中含有氢分子和氧分子
C热胀冷缩分子大小随温度改变而改变
D冰水混合物是纯净物冰水混合物中只含有水分子一种分子

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列各组物质放入足量水中,充分搅拌后能得到无色、澄清溶液的是(  )
A.氯化钡、硫酸钾B.氢氧化钙、碳酸钠C.硝酸银、氯化铜D.稀硫酸、氢氧化钠

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.如图所示为实验室常用的实验装置,请根据下图回答问题.

(1)实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2,选用的气体发生装置和收集装置分别是A和C(填序号),该反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)小明将B与C相连,用高锰酸钾制取氧气.实验操作有:a.停止加热;b.固定试管;c.将导管从水槽中取出;d.装药品和放棉花;e.加热,收集氧气.上述过程中缺少的一步操作是检查装置的气密性,将该操作编号为f,则正确的操作顺序是fdbeca.
(3)为证明CO2能与水反应,可把产生的气体通入E装置中,则E中盛装的试剂是(填名称)紫色石蕊试液,写出E中反应的现象紫色石蕊试液变红.
(4)F装置可用来测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是防止二氧化碳溶于水并和水反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列有关空气的叙述正确的是(  )
A.空气是一种十分重要的自然资源
B.由于人口的增长,空气中的氧气会越来越少
C.空气中约有78%的氮气,这句话是指100g空气中大约含有78g氯气
D.空气的成分是固定不变的

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.据媒体报道,广州曾发生过小孩误服浓硫酸造成食道严重烧伤事件,请结合所学的化学知识,说出购买、保存和使用药品时需注意的一些事项(写出三点)并完成下表:
  注意事项 原因或目的
 (1)  
 (2)  
 (3) 

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.某兴趣小组活动中,同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究.探究过程中,大家对白磷燃烧产生的大量白烟是否危害人体健康提出疑问.
【查阅资料】白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃,燃烧产物五氧化二磷是白色固体,会刺激人体呼吸道,能与空气中水蒸气反应,生成有毒的偏磷酸(HPO3).
【交流与讨论】白烟对人体健康有害,该实验装置必须改进.
【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验.

请你帮助他们将下表补充完整.
              现  象                    解  释
a试管中白磷燃烧,热水中的白磷没有燃烧
b试管中红磷没有燃烧.
b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因分别是
①温度未达到红磷的着火点
②热水中的白磷没有与氧气接触
【反思与评价】
(1)改进后的图2装置与图1装置比较,优点是防止白磷燃烧产生的五氧化二磷扩散,污染环境和危害人体健康.
(2)小林同学指出图2装置仍有不足之处,并设计了图3装置.其中气球的作用是避免橡皮塞因试管内气体热膨胀飞出,造成安全事故.
【拓展与迁移】实验小结时,小朱同学说,“待a试管冷却后,如果将试管口紧贴水面(室温下),并取下橡皮塞,将看到液体进入试管.”这一说法得到大家的一致认同.小红问:“如果不考虑橡皮塞占试管的容积,进入a试管内液体的体积会是多少呢?”大家争论后,出现两种预测.
甲:接近试管容积的l/5; 乙:不一定接近试管容积的$\frac{1}{5}$
你赞同的预测是乙(填“甲”或“乙”),理由是白磷的量不清楚,所以无法确定是否能够完全消耗氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.某兴趣小组围绕“燃烧条件”这一主题开展如下探究活动,请你参与:
【实验内容】
①用棉花分别蘸酒精和水,放在酒精灯火焰上加热片刻,观察现象.
②取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片,分别用坩埚钳夹住,放在酒精灯火焰上加热,观察到两种物质都能燃烧.
③从乒乓球和滤纸上各剪下一小片(同样大小),如图1所示分别放在一片薄铜片的两侧,加热铜片的中部,观察现象.
【分析讨论】
(1)进行实验①时,如果在酒精灯上加热时间较长,蘸水的棉花球也会燃烧起来,其原因是棉花中的水蒸发后,温度达到棉花的着火点,并与氧气接触,引起燃烧.
(2)进行实验②的目的是为了证明这两种物质都是可燃物.
(3)实验③看到的现象是乒乓球碎片先燃烧,滤纸碎片后燃烧,这两个对比实验说明可燃物燃烧时温度需要达到着火点.
【反思与应用】
(4)2015年1月3日,云南省大理州巍山古城发生火灾事故,经全力扑救,火势未蔓延并迅速扑灭.消防队员用高压水枪灭火所依据的灭火原理是使温度降到着火点以下.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.小丽在观察课本实验“燃烧的条件”(图甲)时,经查阅资料知产生的大量白烟对人体健康有影响,于是对此实验进行改进(图乙),将足量的红磷和白磷分别放于两个大试管中,用橡皮塞塞好,然后将两大试管同时浸在盛有80℃热水的烧杯中.(着火点:白磷为40℃、红磷为240℃)
(1)试管内可观察到的现象为试管内白磷燃烧且放出大量白烟,由此得出可燃物燃烧必须具备的条件是温度达到着火点.
(2)改进后的装置与原装置比较,具有的优点是生成物对环境不会造成污染.
(3)待燃烧完毕,试管冷却后,小丽将试管倒立于水中,取下橡皮塞,可观察到试管中的现象为试管内水位上升;通过此实验可得出的一个结论是$\frac{1}{5}$.

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