某兴趣小组活动中.同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件进行探究．探究过程中.大家对白磷燃烧产生的大量白烟是否危害人体健康提出疑问．[查阅资料]白磷的着火点是40℃.红磷的着火点是240℃.燃烧产物五氧化二磷是白色固体.会刺激人体呼吸道.能与空气中水蒸气反应.生成有毒的偏磷酸(HPO3)．[交流与讨论]白烟对人体健康有害.该实验装置必须改进．[� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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7．某兴趣小组活动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究．探究过程中，大家对白磷燃烧产生的大量白烟是否危害人体健康提出疑问．
【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO₃）．
【交流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．
【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验．

请你帮助他们将下表补充完整．

现象	解释
a试管中白磷燃烧，热水中的白磷没有燃烧 b试管中红磷没有燃烧．	b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因分别是 ①温度未达到红磷的着火点 ②热水中的白磷没有与氧气接触

【反思与评价】
（1）改进后的图2装置与图1装置比较，优点是防止白磷燃烧产生的五氧化二磷扩散，污染环境和危害人体健康．
（2）小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置．其中气球的作用是避免橡皮塞因试管内气体热膨胀飞出，造成安全事故．
【拓展与迁移】实验小结时，小朱同学说，“待a试管冷却后，如果将试管口紧贴水面（室温下），并取下橡皮塞，将看到液体进入试管．”这一说法得到大家的一致认同．小红问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢？”大家争论后，出现两种预测．
甲：接近试管容积的l/5；乙：不一定接近试管容积的$\frac{1}{5}$
你赞同的预测是乙（填“甲”或“乙”），理由是白磷的量不清楚，所以无法确定是否能够完全消耗氧气．

分析【改进实验】根据燃烧的条件分析可得到实验现象的原理；
【反思评价】（1）可从资料中查阅的五氧化二磷的性质得知，它有毒，所以要从防止污染的角度来分析；
（2）在反应过程中试管内的压强会变化，分析可得出装置中气球的作用；
【拓展迁移】根据白磷的量不清楚，无法确定是否能够完全消耗氧气解答．

解答解：【改进实验】燃烧必须达到三个条件：①物质本身具有可燃性，②可燃物与氧气充分地接触，③达到可燃物的着火点．所以投入水中的白磷虽然温度达到着火点，但是在水中与空气隔绝，所以不会燃烧；试管中的白磷会燃烧，它的温度即达到着火点又与空气接触，满足燃烧的条件；试管中的红磷尽管与空气接触，但是温度没有达到它的着火点，所以不会燃烧；
【反思评价】（1）改进后的图2装置与图1装置比较，燃烧后的产物在试管中不会散发到空气里，所以优点是能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康；
（2）白磷燃烧放出大量的热，试管内的气体受热膨胀，橡皮塞有可能飞出，容易造成安全事故；
【拓展迁移】白磷的量不清楚，所以无法确定是否能够完全消耗氧气因此支持乙同学的预测，所以本题答案为：乙；白磷的量不清楚，所以无法确定是否能够完全消耗氧气．
答案：
【改进实验】①温度未达到红磷的着火点②热水中的白磷没有与氧气接触；
【反思评价】（1）防止白磷燃烧产生的五氧化二磷扩散，污染环境和危害人体健康；
（2）避免橡皮塞因试管内气体热膨胀飞出，造成安全事故；
【拓展迁移】乙；白磷的量不清楚，所以无法确定是否能够完全消耗氧气．

点评本题考查了燃烧的条件，完成此题，可以依据已有的课本知识进行，要求同学们熟练掌握课本的基础知识，能够灵活应用知识

练习册系列答案

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4．规范的实验操作是实验成功的前提，请回答：
（1）给试管中的液体加热，将管口对着人可能导致的不良后果是液体沸腾溅出时伤人
（2）胶头滴管用过后应洗涤干净，再去吸取其他药品．
（3）实验室用烧瓶制取蒸馏水，加热时烧瓶的底部应垫加石棉网．
（4）玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一段用水润湿，然后稍稍用力转动插入．
（5）取用药品时，如果没有说明用量，应取最少量，如液体取1～2mL
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（7）用试管刷刷洗试管时，须转动或上下移动试管刷，但用力不能过猛，以防损坏试管．

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2．日常生活中，燃烧现象屡见不鲜．小华设计了如下实验方案来探究燃烧的条件：
（1）用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精灯上点燃．
（2）用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的小棉花团，放到酒精灯火焰上片刻．
（3）分别点燃两枝小蜡烛，将其中一枝蜡烛用玻璃杯罩住．
分析实验：请帮助小华将未完成的实验报告填写完整：

实验步骤	设计意图	实验现象	实验结论
（1）	燃烧与物质的关系		可燃物才能燃烧
（2）	燃烧与温度的关系	没蘸水的小棉花团燃烧，蘸水的小棉花团没燃烧
（3）		玻璃杯内蜡烛熄灭了，玻璃杯外蜡烛仍燃烧

得出结论：
燃烧需要三个条件：可燃物；温度要达到着火点；与氧气接触．

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12．燃料及其利用的知识对解决能源和环境问题非常重要．

（1）节能减排，保护杯境，是我们共同的责任．下列做法与此倡导相符的是ABC．
A．家庭中，提倡垃圾分类
B．工作中，采取无纸化办公
C．工业上，回收废旧金属再利用　　　　　　　　
D．交通上，拓宽马路，鼓励私家车出行
（2）如图1、2为研究燃烧条件的实验．能够证明“可燃物燃烧需要温度达到着火点”的现象是（A）；能够证明“可燃物燃烧需要氧气”的现象是（B）（均选填字母）．
①图1铜片上白磷燃烧　　②图1铜片上红磷未燃烧
③图1水中白磷未燃烧　　④图2水中白磷燃烧
A．①②B．①③C．①④D．②③E．③④
（3）在化石燃料中，比较清洁的是天然气，而煤等燃料燃烧时排放SO₂、NO₂（写化学式）等气体会导致酸雨的形成．
（4）为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料．经研究发现NH₃燃烧的产物没有污染，且释放大量能量，有一定应用前景．其反应的微观示意图如图3．
该反应的化学方程式为4NH₃+3O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2N₂+6H₂O，其基本反应类型属于置换反应．

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科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

19．日常生活中，燃烧现象屡见不鲜．小明设计了如下实验方案探究燃烧的条件：
设计并进行实验（如图）

（1）用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精灯上点燃．
（2）用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的小棉花团，放到酒精灯火焰上片刻．
（3）分别点燃两支小蜡烛，将其中一支蜡烛用玻璃杯罩住．
分析实验
请帮小明将未完成的实验报告填写完整：

实验步骤	设计意图	实验现象	实验结论
（1）	燃烧与物质的关系		可燃物才能燃烧
（2）	燃烧与温度的关系	没蘸水的小棉团燃烧蘸水的小棉团不燃烧
（3）		玻璃杯内蜡烛熄灭了玻璃杯外蜡烛仍燃烧