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    19．日常生活中，燃烧现象屡见不鲜．小明设计了如下实验方案探究燃烧的条件：
    设计并进行实验（如图）

    （1）用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精灯上点燃．
    （2）用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的小棉花团，放到酒精灯火焰上片刻．
    （3）分别点燃两支小蜡烛，将其中一支蜡烛用玻璃杯罩住．
    分析实验
    请帮小明将未完成的实验报告填写完整：
    实验步骤设计意图实验现象实验结论
    （1）燃烧与物质的关系可燃物才能燃烧
    （2）燃烧与温度的关系没蘸水的小棉团燃烧
    蘸水的小棉团不燃烧
    （3）玻璃杯内蜡烛熄灭了
    玻璃杯外蜡烛仍燃烧
    得出结论：
    燃烧需要三个条件：①需可然物②可燃物与氧气接触③达到可燃物的着火点．

    分析 了解燃烧所需要的三个条件，即物质具有可燃性、有氧气、温度达到着火点．在试验中会根据现象写结论．本题可迎刃而解．

    解答 解：（1）小木条是可燃物，在与氧气接触，达到着火点后，就可燃烧；而小石子不是可燃物，就是燃烧的其他条件都具备了，它也不能燃烧．故结论为：可燃物才能燃烧．
    （2）棉花团是可燃物，但没蘸水的棉花团容易达到着火点，而蘸水的棉花团不易达到着火点．所以只有没蘸水的棉花团燃烧．结论为：可燃物的温度达到着火点才可燃烧．
    （3）玻璃杯内外燃着的蜡烛对比，是想说明玻璃杯内蜡烛熄灭是因为杯内的氧气耗尽．设题意图是：燃烧与氧气的关系；结论为：可燃物与氧气接触才可燃烧．
    燃烧需要三个条件：①物质具有可燃性②可燃物与氧气接触③达到可燃物的着火点．
    故答案为：

    实验步骤设计意图实验现象实验结论
    （1）燃烧与物质的关系木条燃烧，石子不燃烧 可燃物才能燃烧
    （2）燃烧与温度的关系没蘸水的小棉团燃烧
    蘸水的小棉团不燃烧    		可燃物的温度达到着火点才可燃烧 
    （3）燃烧与氧气的关系 玻璃杯内蜡烛熄灭了
    玻璃杯外蜡烛仍燃烧    		可燃物与氧气接触才可燃烧 
    结论：可燃物与氧气接触；达到可燃物的着火点．

    点评 本题以实验探究的形式，考查燃烧的三个条件，和试验结论的总结，培养学生的识记能力和总结能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．化学变化是化学研究的重要内容，它对认识和确定物质的组成、结构等有着极其重要的作用．
    （1）某同学按如图所示装置验证质量守恒定律．当两种溶液发生反应后，天平不再保持平衡，指针向右偏转．天平不平衡的原因是反应生成的二氧化碳气体放出，反应的化学方程式为Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+CO2↑+H2O．
    （2）若反应物不变，要使天平在反应后仍然保持平衡，你认为对该装置的改进措施是把烧杯换成锥形瓶，在锥形瓶瓶口系一个气球．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列有关空气的叙述正确的是（　　）
    A．空气是一种十分重要的自然资源
    B．由于人口的增长，空气中的氧气会越来越少
    C．空气中约有78%的氮气，这句话是指100g空气中大约含有78g氯气
    D．空气的成分是固定不变的

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．某兴趣小组活动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究．探究过程中，大家对白磷燃烧产生的大量白烟是否危害人体健康提出疑问．
    【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
    【交流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．
    【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验．

    请你帮助他们将下表补充完整．
                  现  象                    解  释
    a试管中白磷燃烧，热水中的白磷没有燃烧
    b试管中红磷没有燃烧．    		b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因分别是
    ①温度未达到红磷的着火点
    ②热水中的白磷没有与氧气接触
    【反思与评价】
    （1）改进后的图2装置与图1装置比较，优点是防止白磷燃烧产生的五氧化二磷扩散，污染环境和危害人体健康．
    （2）小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置．其中气球的作用是避免橡皮塞因试管内气体热膨胀飞出，造成安全事故．
    【拓展与迁移】实验小结时，小朱同学说，“待a试管冷却后，如果将试管口紧贴水面（室温下），并取下橡皮塞，将看到液体进入试管．”这一说法得到大家的一致认同．小红问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢？”大家争论后，出现两种预测．
    甲：接近试管容积的l/5； 乙：不一定接近试管容积的$\frac{1}{5}$
    你赞同的预测是乙（填“甲”或“乙”），理由是白磷的量不清楚，所以无法确定是否能够完全消耗氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．为探究燃烧的条件，小明设计了如下三个实验：
    实验一：用镊子夹取分别蘸有酒精、水的小棉花球，放到酒精灯火焰上片刻，观察到酒精棉花球燃烧，蘸有水的棉花球不燃烧；该实验的目的是探究燃烧与物质本身性质的关系．实验的结论是只有可燃物才能燃烧．
    实验二：在平滑的实验桌上点燃两支小蜡烛，再将其中一支蜡烛用透明的玻璃杯罩住，尽可能使玻璃杯口与桌面间不留空隙，观察到罩有烧杯的小蜡烛很快熄灭，而另一支则依然正常燃烧，该实验的目的是探究燃烧与氧气的关系．实验的结论是燃烧需要充足的氧气．
    实验三：用镊子分别夹取一根小木条和一小块煤，在酒精灯上点燃，发现木条首先燃烧，煤则较难点燃，你知道设计该实验的目的是探究燃烧与温度的关系．实验的结论是不同的可燃物，其燃烧所需的温度不同．
    由上述三个实验可知：可燃物燃烧所必须具备的条件是需有充足的氧气和一定的温度；用嘴吹熄蜡烛火焰是因为口气所形成的风带走了烛焰周围的热量，使烛焰周围的温度降低到蜡烛的着火点以下，烛焰熄灭，用酒精灯帽盖灭酒精灯火焰的道理是隔绝空气，酒精灯火焰熄灭．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．某兴趣小组围绕“燃烧条件”这一主题开展如下探究活动，请你参与：
    【实验内容】
    ①用棉花分别蘸酒精和水，放在酒精灯火焰上加热片刻，观察现象．
    ②取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住，放在酒精灯火焰上加热，观察到两种物质都能燃烧．
    ③从乒乓球和滤纸上各剪下一小片（同样大小），如图1所示分别放在一片薄铜片的两侧，加热铜片的中部，观察现象．
    【分析讨论】
    （1）进行实验①时，如果在酒精灯上加热时间较长，蘸水的棉花球也会燃烧起来，其原因是棉花中的水蒸发后，温度达到棉花的着火点，并与氧气接触，引起燃烧．
    （2）进行实验②的目的是为了证明这两种物质都是可燃物．
    （3）实验③看到的现象是乒乓球碎片先燃烧，滤纸碎片后燃烧，这两个对比实验说明可燃物燃烧时温度需要达到着火点．
    【反思与应用】
    （4）2015年1月3日，云南省大理州巍山古城发生火灾事故，经全力扑救，火势未蔓延并迅速扑灭．消防队员用高压水枪灭火所依据的灭火原理是使温度降到着火点以下．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列操作或装置中一定没有发生化学变化的是（　　）
    A．点燃酒精灯B．电解水
    C．用玻璃刀裁划玻璃D．CO2性质验证

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列反应方程式正确的是（　　）
    A．H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$H2↑+O2↑B．Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$MgO2
    C．H2O═Hg+O2↑D．Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．蛋白质在人体胃肠内与水反应，最终生成氨基酸被人体吸收．丙氨酸（化学式为C3H7O2N）就是其中的一种．请回答下列问题：
    （1）丙氨酸分子中CHON各原子个数比为多少？
    （2）氮元素的质量分数为多少？（计算结果精确到0.1%）
    （3）合格奶粉每100g中含蛋白质约18g，蛋白质中氮元素的平均质量分数为16%．现测定某奶粉100g中含有氮元素的质量为2g，请通过计算判断该奶粉是否属于合格奶粉．

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