【题目】化学用语是学习和研究化学的工具。
(1)请用化学用语填空:
①氖气_____;
②两个一氧化氮分子_____;
③四个铵根离子_____;
④氧化镁中金属元素的化合价_____
(2)写出下列符号中数字的含义:
①H2O:_____
②Fe3+:_____
【答案】Ne 2NO 4NH4+ 1个水分子中有2个氢原子 1个铁离子带3个单位正电荷
【解析】
(1)①氖气分子由氖原子直接构成,是单原子分子,直接用元素符号表示氖气,则氖气的分子式为;
②一氧化氮的分子式为,表示分子个数直接将相应的数字写在分子式左边,则两个一氧化氮分子表示为;
③铵根离子的离子符号为,表示离子个数直接将相应的数字写在离子符号左边,则四个铵根离子;
④氧化镁中镁元素的化合价为+2价,表示元素的化合价写在元素符号的正上方,正负号在前,数字在后,则金氧化镁中金属元素的化合价表示为。
(2)①H2O中数字“2”的含义为:1个水分子中含有2个氢原子;
②Fe3+中数字“3”的含义为:1个铁离子带3个单位正电荷。
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【题目】用化学用语表示:
(1)2个氧分子_____;
(2)人体中含量最高的金属元素_____;
(3)氧化铝中铝元素的化合价_____;
(4)2个氢原子_____;5个硫酸根离子_____;2个钾原子_____。
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【题目】在学习过程中,小雨同学提出一个问题:“碳燃烧时可能生成CO2,也可能生成CO,那么碳与氧化铜反应生成的气体也有多种可能?”
[猜想]碳与氧化铜反应生成的气体中:①只有CO2②只有CO③既CO2,又有CO。
[查阅资料]浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸遇CO2无变化,但遇到微量CO会立即变成蓝色。
[方案设计]通过上述资料和已有知识,小雨初步设想用浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸和澄清的石灰水对碳与氧化铜反应生成的气体进行检验。根据小雨的设想,请你完成填空:
(1)若试纸不变色,石灰水变浑浊,则只有CO2;
(2)若试纸______,石灰水____________,则只有CO;
(3)若试纸________,石灰水_______,则既有CO2,又有CO。
[实验验证]经过思考之后,小雨设计了如图所示实验装置:
实验步骤:
(1)打开弹簧夹,先通一会儿纯净、干燥的N2;
(2)关闭弹簧夹,点燃酒精灯,加热。
结论:小雨通过分析实验现象,确认猜想③是正确的,请你写出装置C中发生反应的化学方程式:___________________________;
[反思与评价]
(1)该实验开始通一会儿N2的目的是___________________;
(2)请从环保的角度分析该实验装置的不完善之处__________。
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【题目】根据下图及描述,回答下列问题:
(1)关闭图A装置中的弹簧夹a后,从长颈漏斗向试管口注入一定量的水,静置后如图所示。试判断:A装置是否漏气? ___________。(填“漏气”、 “不漏气”或“无法确定”)
(2)关闭图B装置中弹簧夹a后,开启分液漏斗的活塞b,水不断往下滴,直至全部流入烧瓶。试判断:B装置是否漏气? ________(填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”)。
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【题目】同学们从山上采集到一种石灰石,他们取40克该样品进行煅烧实验(所含杂质在煅烧过程中不发生变化),测得反应后固体的质量(m)与反应时间(t)的关系如下表:
反应时间t/s | t0 | t1 | t2 | t3 | t4 | t5 | t6 |
反应后固体的质量m/g | 40 | 37.5 | 35 | 33 | 31 | 29 | 29 |
请回答下列问题:
(1)当石灰石完全反应后,生成C02的质量为______g。
(2)求该石灰石中CaC03的质量分数,写出计算过程______。
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【题目】某化学兴趣小组在实验室做探究实验。如图所示,他们将一只烧杯罩在两支燃着的高低不同的蜡烛上,发现总是高的蜡烛先灭,他们进行了探究。
(查询资料)1.空气的成份按体积计算,大约是:氮气78%,氧气21%,二氧化碳0.03%。2.石灰水能使无色酚酞变红色,碳酸钙不能使无色酚酞变红色。
(提出问题)为什么高的蜡烛先灭?
(猜想假设)猜想1:高的先灭是因为_____。
猜想2:高的先灭是因为上部的氧气被消耗。
(实验验证一)为了验证猜想1是否正确,小明同学进行了如下实验。
步骤 | 现象 | 结论 |
将浸有澄清石灰水的滤纸分别放在烧杯的顶部和底部,在滤纸上滴加酚酞,变色后,用烧杯罩住点燃的高低蜡烛,观察高低滤纸褪色顺序(如图) | 上面的酚酞溶液先褪色,下面的后褪色 | 烧杯上层二氧化碳浓度较高,高蜡烛先熄灭与二氧化碳浓度过高有关。涉及到的化学方程式:_____ |
小红却对小明的结论表示怀疑,她收集一瓶80%二氧化碳与20%氧气的混合气体,小红将燃着的蜡烛伸入收集的混合气体中,发现_____,从而证明小明的结论不正确。
(实验验证二)为了验证猜想2,小红利用手持技术实验,用氧气、二氧化碳传感器在测量烧杯内两支蜡烛从点燃到全部熄灭后,杯内氧气和二氧化碳的浓度变化,剩余氧气浓度15.65%,二氧化碳浓度1.898%。二氧化碳浓度增大不多,而氧气浓度明显下降。燃烧前后氧气浓度变化如图所示。
(实验结论)_____。
(反思评价)根据图中曲线(装置内氧气浓度)变化分析,在_____(填“A、B、C、D”)点时蜡烛全部熄灭;请解释曲线AB段、BC段、CD段变化原因。
AB段_____;BC段_____;CD段_____。
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【题目】现有下列实验装置示意图,结合实验装置图回答有关问题。
(1)图中标号仪器的名称:a_____。
(2)实验室制取二氧化碳的反应化学方程式_____,从装置A~E中选择二氧化碳的制取装置的组合是_____。该装置组合还可以用于实验室制取另一种气体,制取原理用化学方程式表示:_____。
(3)装置F有多种用途,下列说法正确的是____。
A 观察氧气的流速——瓶内盛放半瓶水,气体从a端通入
B 检验二氧化碳气体——瓶内盛放澄清石灰水,气体从b端通入
C 用排空气法收集氢气——气体从b端通入
D 用排水法收集氧气——瓶内先装满水,气体从a端通入
(4)装置A和G相比,G的优点是____。
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【题目】如图是某化学反应的微观模型,“”、“”分别表示不同元素的原子,下列各项中对图示模型理解正确的是( )
A.该反应属于分解反应
B.反应中共有两种元素参加
C.反应物和生成物中只有一种单质
D.参加反应的两种物质分子个数之比为2:3
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【题目】取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花,完成如下实验并回答下列问题。
(1)观察到纸花的颜色变化是:I纸花变成红色;Ⅱ纸花_____色;Ⅲ纸花不变色;IV纸花_____色。
(2)实验I的结果说明:_____。
(3)实验IV结束后,将纸花用酒精灯小心加热烘烤,发生的现象是_____。
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