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【题目】AI是初中化学常见物质,它们之间的转化关系如图所示(反应条件已略去)。其中AG为红色固体,C为气体肥料,D是一种钠盐,I为蓝色沉淀。

请回答下列问题:

(1)C的化学式为_________________

(2)写出GH的化学方程式为_____________

(3)DE属于_______________反应(基本反应类型)

【答案】CO2 复分解

【解析】

A→I是初中化学常见物质,AG为红色固体,C为气体肥料,可推出C为二氧化碳,A能与B在高温下反应生成二氧化碳和FF能转化为G,可推出A为三氧化二铁,B可能为碳或一氧化碳,F为铁,G为铜,二氧化碳能与D互相转化,且D是一种钠盐,可推出D为碳酸钠,铜能转化为HD能与E相互转化,且E 能与H生成蓝色沉淀I,可推出I为氢氧化铜,E为氢氧化钠,H为硝酸铜。

1C为二氧化碳,化学式为:CO2

2G为铜,H为硝酸铜,铜能与硝酸银反应生成硝酸铜和银,该反应的化学方程式为:

3D为碳酸钠,E为氢氧化钠,碳酸钠能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和氢氧化钠,该反应的化学方程式为:,该反应符合“两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物”的反应,属于复分解反应。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】ABCDEFG都是初中化学中常见的物质,其中AB含有相同的元素,G为不溶于水的蓝色固体,E是一种常见的酸,它们相互转化如图所示(图中反应条件略去)。

1X在反应中起______作用;

2)写出有关的物质的化学式:A_____D_____

3)反应①的基本类型是________

4)写出反应③和反应④可能的化学方程式:__________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】大型超市中的许多食物用保鲜膜包装后出售。保鲜膜为什么可以“保鲜”呢?

(设计实验)向ABC三只相同的玻璃杯中,分别注入等体积的蒸馏水,并在各玻璃杯外壁标明刻度,第一个玻璃杯用塑料保鲜膜包住杯口,第二个用报纸包住杯口,第三个玻璃杯敞口,如图所示放置一段时间后发现A杯中的水量几乎不变;而C杯中的水量减少较多;B杯中的水量减少比A杯多,比C杯少。根据以上信息回答问题:

1)从微观角度解释C杯中水量减少的原因为_______________

2)保鲜膜除了可以阻止食物中水分流失,还能隔绝氧气防止食物腐败。下列各项措施中利用的原理不是隔绝氧气或空气的是____________(填序号)

A钢铁制品表面涂油漆防锈

B生石灰密封保存防止变质

C白磷放入水中保存防止自燃

D将埋入地下的木桩烤焦以防止腐烂

3)食品保鲜膜按材质分为聚乙烯化学式(C2H4n代码PE,聚氯乙烯化学式(C2H3Cln代码PVCPE保鲜膜可直接接触食品,PVC不能直接接触食品,她对人体有潜在的危害,下列有关叙述不正确的是____(填序号)

APEPVC都属于链状高分子化合物,受热易熔化

B焚烧PVC保鲜膜会放出有毒的气体氯化氢

C废弃的PEPVC均可以回收利用以减少白色污染

D家中保存西红柿可用PVC保鲜膜

4)保鲜膜虽然能延长食品的保鲜期,但大量使用后丢弃会造成_______,所以要控制使用。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】AF是碳单质、氧化铜、二氧化碳、稀硫酸、氢氧化钠和碳酸钠六种物质中的某一种,A.B都是黑色固体,E属于盐,它们之间的相互关系如图所示实连线“”表示物质间能反应,虚连线“…”表示物质间不能反应,但有可能相互转化。请回答下列问题:

(1)C的化学式是___

(2)AB反应的化学反应方程式为___

(3)EF反应的化学反应方程式为___

(4)在图中,E转化为D化学反应方程式为___

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某校同学在老师的指导下,设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究:

(1)利用图中所示装置,采用以下组合能完成实验室制取气体的有___________(填字母)

A用①③制取氧气

B用②⑤制取氧气

C用②④制取氢气

D用②⑤制取二氧化碳

(2)若装置B中反应剧烈,从实验安全角度考虑,可以将长颈漏斗换成____________来控制液体的滴加速度;

(3)某同学用图中①⑥⑦装置组合制取二氧化碳气体并验证相关性质。则装置⑥中反应现象是___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】铯元素(Cs)是元素周期表中第55号元素,其相对原子质量为133,其原子结构示意图如下图所示.回答下列问题:

1)铯原子核外有___ 个电子层,最外层电子数为______

2)铯元素的化学性质与钠元素______ (填相似不相似),它是一种______ (填金属非金属)元素,氯化铯的化学式为______

3)铯元素所形成的碳酸盐的化学式是______ ,铯元素形成的碱的化学式为______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】低碳生活是指生活中要尽量减少能量消耗和材料消耗,从而降低二氧化碳的排放量。科学家设想利用太阳能加热器捕捉”CO2释放”CO2,实现碳循环。

①使空气中CO2含量减少的原因是使CO2CaO在光照和400°C时生成_______。(写出化学式)

②上述设想的优点有______(填字母序号)。

A原料可循环利用 B有效利用太阳能 C可全天候使用

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】市场上有一种深水炸弹糖,其成分如图所示。将其放入水中,会观察到其在水中上下翻滚、溶解,迅速向四周放出气体,给人以爆炸的感觉。化学兴趣小组的同学对此很好奇,展开了如下探究。

[查阅资料]

①蔗糖、柠檬酸、食用色素属于有机物,易溶于酒精,小苏打不溶于酒精。

②柠檬酸加热会分解产生二氧化碳和水。

③柠檬酸属于酸,是一种无色溶液。

[实验探究]

步骤

实验操作

实验现象

实验结论

取少量炸弹糖放入水中,将产生的气体通入澄清石灰水中

澄清石灰水变浑浊

炸弹糖中含有_________________

另取少量炸弹糖放入小烧杯中,加入________,搅拌

固体部分溶解,得到黄色溶液

炸弹糖中含有_______________

[拓展延伸]“炸弹糖需低温、防潮保存的原因是______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室常用的气体制取装置如下。请回答相关问题:

(1)写出编号仪器的名称: I_______________;用装置A和药品高锰酸钾制取氧气,需添加一用品________C装置制取气体的优点为________________

(2)实验室既可以制取CO2,又可以制取O2的最为合理的发生装置为_______________(填装置编号),实验室制取CO2的化学方程式为_____________________________

(3)某同学利用空塑料输液袋收集二氧化碳(如下图),验满时,把燃着的木条放在玻璃管___________(填“a”或“b)端,如果熄灭则满了。

(4)将一个充满二氧化碳的试管倒插入滴有1-2滴酚酞的澄清石灰水的烧杯里(如下图所示),实验中可观察到的现象是________________

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