【题目】市场上有一种“深水炸弹”糖,其成分如图所示。将其放入水中,会观察到其在水中上下翻滚、溶解,迅速向四周放出气体,给人以“爆炸”的感觉。化学兴趣小组的同学对此很好奇,展开了如下探究。
[查阅资料]
①蔗糖、柠檬酸、食用色素属于有机物,易溶于酒精,小苏打不溶于酒精。
②柠檬酸加热会分解产生二氧化碳和水。
③柠檬酸属于酸,是一种无色溶液。
[实验探究]
步骤 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
① | 取少量“炸弹”糖放入水中,将产生的气体通入澄清石灰水中 | 澄清石灰水变浑浊 | “炸弹”糖中含有________和_________ |
② | 另取少量“炸弹”糖放入小烧杯中,加入________,搅拌 | 固体部分溶解,得到黄色溶液 | “炸弹”糖中含有_______________ |
[拓展延伸]“炸弹”糖需低温、防潮保存的原因是______________。
【答案】小苏打 柠檬酸 足量酒精 食用色素 “炸弹” 糖遇水会反应且受热会分解
【解析】
柠檬酸属于酸,小苏打会与柠檬酸反应生成二氧化碳气体,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
[实验探究]
①小苏打会与柠檬酸反应生成二氧化碳气体,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊;
②食用色素属于有机物,易溶于酒精,另取少量“炸弹”糖放入小烧杯中,加入足量酒精,搅拌,固体部分溶解,得到黄色溶液,证明“炸弹”糖中含有食用色素;
实验过程如下:
步骤 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
① | 取少量“炸弹”糖放入水中,将产生的气体通入澄清石灰水中 | 澄清石灰水变浑浊 | “炸弹”糖中含有小苏打和柠檬酸 |
② | 另取少量“炸弹”糖放入小烧杯中,加入足量酒精,搅拌 | 固体部分溶解,得到黄色溶液 | “炸弹”糖中含有食用色素 |
[拓展延伸]
“炸弹”糖遇水会反应,且柠檬酸加热会分解产生二氧化碳和水,碳酸氢钠受热也会分解生成碳酸钠、二氧化碳和水,因此“炸弹”糖需低温、防潮保存。
故填:“炸弹” 糖遇水会反应且受热会分解。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是甲、乙两种固体的溶解度曲线。
(1)t1℃时,若甲溶液中溶质与溶剂的质量比为1:5,则该溶液属于________(选填“饱和”或“不饱和”)溶液;
(2)t2℃时,将60g甲的饱和溶液稀释成10%,需加水________;
(3)将t2℃时甲、乙的饱和溶液降温至t1℃(其他条件不变),所得溶液的溶质质量分数关系为:甲______(选填“〉”、“〈”或“=”)乙。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A→I是初中化学常见物质,它们之间的转化关系如图所示(反应条件已略去)。其中A、G为红色固体,C为气体肥料,D是一种钠盐,I为蓝色沉淀。
请回答下列问题:
(1)C的化学式为_________________。
(2)写出G→H的化学方程式为_____________。
(3)D→E属于_______________反应(基本反应类型)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用下图装置进行二氧化碳的制取和性质实验。
(1)实验一制取二氧化碳发生反应的化学方程式是______。
(2)能用向上排空气法收集二氧化碳的原因是______。
(3)实验二说明CO2具有的性质是______。
(4)实验三旋紧瓶盖后振荡,观察到的现象是__________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请用恰当的化学用语表示下列短文中带括号的部分。
同学们一定见过晶莹剔透的水晶,水晶的主要成分是(二氧化硅)__________,二氧化硅是一种无色晶体,熔点很高,硬度很大,不溶于水,常温下能与强碱溶液缓慢反应。高温条件下能与CaO反应生成CaSiO3,(CaSiO3中硅元素显+4价) ___________;(二氧化硅还能与氢氟酸(HF)反应生成氟化硅和另一种氧化物)_______________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】做完“铁在氧气里燃烧”实验后,九年级化学兴趣小组有一些疑惑不解的问题,于是他们进行了以下探究活动。
(问题1)细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”?
(查阅资料1)①日常生活中的钢铁制品都含有少量碳杂质。②含碳细铁丝燃烧时,其中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象。
(设计实验)为了探究细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因,该小组同学设计的实验方案是:取长短粗细相同的含碳细铁丝和不含碳的细铁丝,分别在足量的氧气中燃烧,观察现象。你认为他们的方案______(填“合理”或“不合理”)。
(问题2)铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁呢?
(查阅资料2)①自然界中铁的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3两种(FeO极易被氧化为Fe2O3);②铁的氧化物均能溶于酸的溶液。
(实验探究2)将冷却后的黑色物质碾碎,装入试管,加入______溶液,观察到的现象是______,说明铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还含有铁。
(问题3)铁燃烧的产物为什么不是Fe2O3呢?
(查阅资料3)①Fe3O4和Fe2O3的分解温度铁的熔点见表:②Fe2O3高温时分解成Fe3O4。
Fe3O4 | Fe2O3 | 铁 | |
分解温度/℃ | 1538 | 1400 | - |
熔点/℃ | - | - | 1535 |
(理论探讨)根据实验现象,并结合表中数据,可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温应在______之间,在此温度范围内Fe2O3已分解,所以铁在氧气里燃烧的产物是Fe3O4。
(拓展延伸)
(1)实验中为了防止集气瓶炸裂,必须______。
(2)Fe2O3高温时会分解成Fe3O4和一种气体,请写出此反应的化学方程式:______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】科技推动着奥林匹克运动的发展,在奥运会中化学的表现十分突出。
(1)“鸟巢”的建造中使用了大量的钢铁。生产这些钢铁时要在高温条件下将Fe2O3用一氧化碳还原成铁,其反应的化学方程式为____。
(2)“水立方”的膜结构是由化学合成材料 ETFT 制成的,化学式是(C2H2F2)n,则其相对分子质量的计算式是_____。
(3)撑杆跳高使用的玻璃纤维杆,其主要成分是SiO2、Al2O3等,在物质分类中它们属于_____(填序号)。
A 单质 B 化合物 C 氧化物
(4)采集奥林匹克圣火的唯一方式,是在奥林匹克的赫拉神庙前通过太阳光集中在凹面镜的中央,引燃圣火。此过程中最关键的燃烧条件是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据下列实验装置图,回答问题:
(1)写出图中有标号的仪器名称:a______________,b____________。
(2)在实验室中制取并收集CO2,可选用上述装置中的(写序号)_____________,发生反应的化学方程式为________________。检验CO2已收集满的方法是________________。
(3)小林用收集到的气体进行了如下探究实验(其中的小花都是用紫色石蕊染成紫色的干燥纸花),回答下列问题:
实验IV的现象是___________________;实验II的作用是________________;实验Ⅲ的作用是________________;这组探究实验最终得到的结论是_____________________。
(4)用高锰酸钾制取氧气所选用的发生装置是____________(填序号),写出反应的化学方程式______________,能用E装置收集氧气的原因是___________。把收集满O2的集气瓶____________(填“正”或“倒”)放在实验桌上备用,毛玻璃片光滑的一面朝________(填“上”或“下”)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】人们曾用贝壳(主要成分是碳酸钙,杂质不参与反应且不溶于水)和纯碱为原材料制取烧碱,制取流程如下图所示。
(1)写出步骤①、②的化学方程式①__________;②__________。
(2)固体A的成分可能是纯净的氢氧化钠,还可能是_________、_________(填化学式)。
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