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    下列化学用语中，既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（　　）
    A、Cu
    B、O
    C、N2
    D、CO2
    考点：化学式的书写及意义,元素的符号及其意义
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：根据化学式与元素符号的含义进行分析解答，金属、大多数固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质．
    解答：解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义．
    A、Cu属于金属元素，可表示铜元素，表示一个铜原子，还能表示铜这一纯净物，故选项符合题意．
    B、O属于气态非金属元素，可表示氧元素，表示一个氧原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意．
    C、该符号是氮气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意．
    D、该符号是二氧化碳的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意．
    故选：A．
    点评：本题难度不大，考查学生对元素符号与化学式含义的理解及灵活运用进行解题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    A、
    B、
    C、
    D、

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    （1）每个乳酸分子中含有
     
    个原子．
    （2）乳酸中碳、氢、氧元素的质量比是
     
    （最简整数比）．
    （3）乳酸中碳元素的质量分数是
     
    ．
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    下列符号能表示某种元素、又能表示该元素的一个原子，还能表示一种物质的是（　　）
    A、SO2
    B、He
    C、O
    D、H2

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    ；
    （3）能与人体血液中血红蛋白结合的有毒气体是
     
    ；
    （2）燃烧无污染的理想燃料是
     
    ；  
    （4）不能燃烧，也不支持燃烧，可用于灭火气体的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示是元素X的一种粒子结构示意图，下列说法正确的是（　　）
    A、X是硫元素
    B、该粒子的最外电子层已达到稳定结构
    C、该粒子可表示为X+
    D、该粒子的核电荷数为18

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    了解物质的分类可使我们更好的学习化学．下列各组物质，前者属于混合物，后者属于化合物的是（　　）
    A、净化后的自来水  不锈钢
    B、氮气   煤
    C、冰水混合物  液氧
    D、石灰水   二氧化碳

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    多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界．以碳的氧化物为例，回答下列问题：
    （1）认识物质的组成和结构
    二氧化碳、一氧化碳组成的相同点：
     
    ；两种物质分子构成的不同点：
     
    ．
    （2）认识物质的性质
    ①将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中，向杯中缓慢倾倒二氧化碳，观察烧杯中的棉芯自下而上熄灭（如图1），说明二氧化碳具有的性质有
     
    ．若使棉芯下半段恢复燃烧，操作方法有
     
    ．
    ②将燃着的镁条伸入装有二氧化碳气体的烧杯，镁条继续燃烧，说明二氧化碳还具有的性质是
     
    ．
    （3）认识物质的制法
    ①某同学用软塑料瓶自制气体发生装置，通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止（如图2所示），若利用该装置制二氧化碳，反应的化学方程式为
     
    ．若利用该装置制氧气，无纺布包内药品为
     
    （写化学式）．
    （4）认识物质的用途
    ①扬其利抑其弊．减少二氧化碳排放以控制温室效应，合理使用二氧化碳为人类造福．请举二氧化碳用途一例：
     
    ．
    ②控制条件获取所需物质．反应物相同，条件不同，产物不同．请举一例：
     
    ．

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