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13.请在横线上填上恰当的化学用语
(1)Fe3O4的名称四氧化三铁
(2)硫酸钠的化学式Na2SO4
(3)3个硫原子3S 
(4)镁离子Mg2+

分析 (1)化合物化学式的读法:一般是从右向左读,读作“某化某”,化学式中的下标表示构成这个分子的原子个数,有时不用读,有时为了区分不同价态的同种元素组成的化合物,需要读出化学式中的下角标,如SO2、P2O5等;据此进行分析解答.
(2)硫酸钠中钠元素显+1价,硫酸根显-2价,写出其化学式即可.
(3)原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
(4)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.

解答 解:(1)Fe3O4从右向左读,读作四氧化三铁.
(2)硫酸钠中钠元素显+1价,硫酸根显-2价,其化学式为:Na2SO4
(3)由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故3个硫原子表示为:3S.
(4)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.镁离子可表示为:Mg2+
故答案为:(1)四氧化三铁;(2)Na2SO4;(3)3S;(4)Mg2+

点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(原子符号、化学式、离子符号等)的书写方法是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
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12.下列变化中,属于化学变化的是(  )
A.苹果腐烂B.石蜡熔化
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4.科学探究是学习化学的重要方法,它一般包括:提出问题、猜想与假设、设计方案、进行实验、解释与结论、反思与评价等环节.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.实验室常见制取氧气的方法有:
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b.加热高锰酸钾固体;
c.用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢分解产生氧气.
其实验装置如图所示.

(1)写出图中指定仪器的名称:①试管.
(2)用如图装置A来制取氧气,请你推测所用的方法是b(填“a”“b”或“c”);装置A中棉花的作用是防止高锰酸粉末通过导管进入水中;在结束实验时要先将导管撤离出水面,再熄灭酒精灯,其目的是防止水倒流进入试管,从而引起试管破裂;实验结束后,收集到的氧气不纯,其原因可能是有气泡逸出就收集.
(3)实验室制取3.2g氧气,需要高锰酸钾的质量为31.6g.
(4)用a方法制取氧气时发生反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;该反应的基本类型为分解反应.
(5)已知一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易与氧气发生反应,则收集一氧化氮气体时应选用图中的装置是E(填序号)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列灭火方法与灭火原理不相符的是(  )
A.在森林火源外一定距离处清除树木,利用了可燃物与火源隔离的原理
B.用水灭火,利用了降低可燃物温度的原理
C.实验室用灯帽盖灭酒精灯,利用了隔绝空气的原理
D.用嘴吹灭蜡烛,利用了隔绝空气的原理

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.以下是实验室常用部分仪器:

(1)指出图中仪器的名称:③集气瓶;
(2)选择仪器制取并收集氧气,使用了仪器①③⑤⑥,还需要使用上图仪器中的⑧⑨(填序号);该发生装置检查气密性的方法是:把导管的一端浸在水里,用手紧贴试管外壁,若导管口有气泡冒出,则说明该装置不漏气.
(3)小张同学正在收集一瓶CO2,不知是否收集满了,其验满方法是将燃烧的木条放于集气瓶口,若木条熄灭,证明已收集满了.
(4)某兴趣小组选用上述仪器,用锌粒和稀硫酸制氢气,锌粒反应完后,发现还有较多的灰黑色固体物质,从反应后的混合物中分离得到该灰黑色固体的操作方法是过滤.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.可以根据物质的什么具体性质来区分下列物质:
(1)食盐和面粉燃烧的方法,属于化学性质  
(2)酒精和白醋闻气味,属于物理性质
(3)铁丝和铜丝看颜色,属于物理性质
(4)水和澄清石灰水分别通如二氧化碳气体,属于化学性质.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.有如下仪器:a.药匙、b.量筒、c.胶头滴管、d.玻璃棒 e.托盘天平 f.蒸发皿,用字母序号回答下列问题.
(1)可用于取用固体药品的是a
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3.下列物质:①河水  ②水银  ③液氧  ④冰水混合物  ⑤高锰酸钾,其中属于混合物的是① (填序号,下同);氧化物的是④;金属单质②;含有氧分子的是③.

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