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    探究题：一般情况下呼出的气体中有什么物质？
    问题：用排水法收集一瓶呼出的气体，把一根燃着的木条伸入瓶内，很快熄灭了．据此，对呼出气体的成分，某同学提出了下列观点：
    A．认为是二氧化碳；   B．认为是氮气；   C．认为是二氧化碳和氮气的混合物．
    为了弄清它的真实成分，该同学设计了下列实验．
    实验：
    实验步骤与内容实验现象结论
    （1）取一瓶呼出的气体，倒入足量的石灰水后，立即盖上玻璃片振荡石灰水变浑浊
     
    （2）把步骤（1）中的集气瓶倒立在水槽中，并在水下拿开玻璃片瓶内液面上升至一定高度后便不再改变
     
    （3）把步骤（2）中的集气瓶取出，向瓶内插入一根燃着的木条木条立即熄灭
     
    （1）能否由上述实验确定呼出气体中是否含有水蒸气：
     
    ；综上所述，你得出的结论是：呼出气体中一定含有
     
    ．
    （2）已知二氧化碳易溶于水．由此可知，氮气具有
     
    的性质．
    考点：吸入空气与呼出气体的比较,常见气体的检验与除杂方法
    专题：科学探究
    分析：1、根据澄清的石灰水遇到二氧化碳变浑浊分析；
    2、根据液面上升的原因是有气体的减少，导致瓶内的气压减小分析；
    3、根据木条熄灭的原因分析．
    解答：解：1、呼出的气体，倒入足量的石灰水后，看到石灰水变浑浊，说明呼出的气体中含有二氧化碳；
    2、集气瓶倒立在水槽中，看到瓶内液面上升至一定高度后便不再改变，是由于二氧化碳被反应消耗，导致瓶内气压变小，所以液面上升；但上升至一定高度后便不再改变，说明瓶内还有难溶性的物质存在，可能是氦气，也可能是氮气等难溶性物质；
    3、向瓶内插入一根燃着的木条，木条立即熄灭，说明呼出的气体中含有氦气等不能支持燃烧的气体；
    （1）因为上述实验中并无明显的现象说明含有水蒸气，故不能根据上述实验确定呼出气体中是否含有水蒸气；综上所述，该同学呼出气体中一定含有二氧化碳和氦气．
    （2）根据上述的实验可知，氮气难溶于水，不支持燃烧的性质．
    故答案为：1、说明含有二氧化碳；2、说明一定含有二氧化碳；3、说明含有氮气；
    （1）不能；二氧化碳和氮气；
    （2）难溶于水，不支持燃烧．
    点评：本题通过实验探究验证人呼出的气体中的成分，关键是根据实验现象明确原理进行分析得出结论．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列化学式书写正确的是（　　）
    A、氧化钙OCa
    B、氧化镁 MgO2
    C、硫酸锌ZnSO4
    D、氯化亚铁FeCl

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有一瓶气体，它由H2、CO2、CO、CH4中的一种或几种组成，用它进行以下实验：
    ①将气体通入足量的澄清石灰水中，未出现沉淀；
    ②在导管口将气体点燃，气体能安静地燃烧，火焰呈蓝色，用一个冷而干燥的烧杯罩在火焰上，烧杯壁上出现水珠，将烧杯迅速倒过来，注入少量石灰水，振荡，石灰水变浑浊．
    用化学式回答：
    （1）气体中一定没有
     

    （2）若气体是纯净物肯定是
     

    若气体是两种物质组成，可能为CH4和H2或
     
    或
     

    若气体是三种物质组成一定为
     
    ．

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    化学与生活密切相关，学习化学应关注物质的变化过程及现象，请你例举一例生活中常见的化学反应并描述其变化的现象．

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    工业上用煅烧石灰石（CaCO3）的方法生产生石灰（CaO），同时得到CO2，计算煅烧1000t含杂质10%的石灰石能生产多少氧化钙？

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    水是生命之源，也是人类最宝贵的资源．试用你学过的化学知识，回答下列问题：
    （1）节约水资源，防止水污染是每个公民应尽的责任和义务．下列做法会造成水体污染的有（填序号）
     
    ．
    A．工业废水直接排放      B．工业废气处理后排放
    C．禁止使用含磷洗衣粉    D．大量使用化肥、农药
    （2）图1是水通电分解的示意图．在实验过程中，试管a中产生的气体是
     
    ，若a中产生了10mL气体，则理论上b中产生的气体体积应该是
     
    mL；
    （3）为除去水中的不溶性杂质，某同学制作了图2的简易净水器，其中活性炭的主要作用是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学将盛有某种固体的试管固定在铁架台上，用酒精灯加热一会儿，发现试管破裂了，请你帮助该同学分析试管破裂的可能原因有哪些？（至少写三点）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：
    【集体讨论】：
    （1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体．他们应该选择（填编号）
     
    ，
    A．蜡烛      B．红磷      C．硫粉
    为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证
     
    ．
    （2）小组同学共同设计了如图的两套装置，你认为合理的是（填编号）
     
    ．为了确保实验的成功，在装药品之前应该
     
    ．

    【分组实验】在讨论的基础上，他们分组进行了实验．
    【数据分析】实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）
    组    别123456
    进入集气瓶中水的体积（mL）202119202218
    （3）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的
     
    ．通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是
     
    、
     
    ．（写两点）
    【实验拓展】
    （4）小组的同学做完实验后又尝试用木炭重新做了以上实验，发现水几乎没有进入集气瓶．经讨论，同学们一致认为如果事先在集气瓶内注入少量
     
    溶液来吸收
     
    气体，该吸收反应的化学方程式为
     
    ，实验也能取得较好的效果．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用火柴点燃一支新蜡烛：
    （1）蜡烛火焰分为
     
    层；最明亮的是
     
    ，最暗的是
     
    ，温度最高的是
     
    ，火焰呈淡蓝色是
     
    ．
    （2）蜡烛燃烧时发生的变化主要有
     
    ．
    （3）取一根火柴梗，拿住一端迅速平放如火焰中，约1s后取出，观察到现象是
     
    ，说明外焰温度最高．
    （4）在蜡烛火焰上罩一只冷而干燥的烧杯，若观察到烧杯
     
    ，说明蜡烛燃烧后有
     
    生成； 再罩一个内壁用澄清石灰水润湿的烧杯，若观察到
     
    ，说明蜡烛燃烧后有
     
    生成．

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