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【题目】某化学实验小组利用下列装置进行常见气体的制取和性质相关实验.

(1)①仪器a的名称是 _______

②实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳,应选择的发生装置是 ______ (填标号,下同),收集装置为 ______ 。该反应的化学方程式为__________

③检查该发生装置气密性的方法是:_________________

④为了检验该气体,应选择的试剂是__________,写出检验该气体的方法(简述操作步骤、现象)___________

(2)若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,用排水法收集并测定氧气的体积(忽略量筒中导管的体积对实验结果的影响),应将装置E导管口__(选填“b”或“c”)与装置F中导管口d相连。若装置E中留有少量空气,___(选填“会”或“不会”)影响对氧气体积的测定。

【答案】长颈漏斗; B; D; CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 用止水夹夹住橡胶管,往长颈漏斗中加水,观察是否能形成稳定的水柱 澄清石灰水 将生成的气体通入澄清石灰水,观察石灰水是否变浑浊 b; 不会

【解析】

(1)据图可知①仪器a的名称是长颈漏斗;

②实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,该反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,因此不需要加热,应选装置B;二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集,应选装置D;

③根据装置的特点分析,检查气密性的方法是:用止水夹夹住橡胶管,往长颈漏斗中加水,观察是否能形成稳定的水柱

④二氧化碳一般用澄清的石灰水检验:把气体通入澄清的石灰水中,石灰水变浑浊,就证明是二氧化碳;

(2)氧气的密度比水小,所以用E装置收集生成的氧气,气体应从短管c进入,所以b连接F装置图中集气瓶上方有少量空气,对测定结果没有有影响,这是因为反应生成多少体积的氧气,就有多少体积的水排入量筒中

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】金属和金属制品对人类社会的发展有着重要的作用。

(1)钛及钛合金被称为“未来金属”,用其制造的潜艇、军舰没有磁性,不会被磁性水雷发现,这是利用钛的_________(填“物理”或“化学”)性质。

(2)钢铁是现代化生产中使用量最大的合金。《自然》杂志刊载“绿色炼铁”技术:电解熔融的氧化铁得到铁和氧气,该反应的化学方程式为__________

(3)把铁粉和铜粉的混合物放入硝酸银溶液中,反应结束后溶液呈浅绿色,向剩余固体中滴入稀盐酸,有气泡冒出。下列说法正确的是________(填字母)。

A.剩余固体肯定是银和铜

B.反应后溶液中可能含有

C.剩余固体可能含有铁,一定含有银和铜

D.反应后溶液中的阳离子一定只有

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】学习化学离不开化学实验。根据下列装置图,回答问题:

(1)写出图中标号为①的仪器的名称:____

(2)实验室用高锰酸钾制取并收集比较纯净的氧气,应选择的装置组合是____(填字母),该反应的化学方程式为____

(3)实验室若用B装置制取氧气,从仪器①中添加的药品是____,锥形瓶中的固体在反应中起____作用。在添加药品前必须进行的操作是____

(4)实验室制取二氧化碳的原理为____(用化学方程式表示);若用装置F收集CO2气体,应从____(填“a”或“b”)导管进气,证明CO2气体已集满的方法是____

(5)某同学在将CO2气体持续通入澄清石灰水时,发现石灰水先变浑后变清。查资料得知,变清的原因是二氧化碳与碳酸钙、水继续反应生成了碳酸氢钙。这说明碳酸氢钙在水中的溶解能力比碳酸钙____(填“强”或“弱”)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】物质提纯是生活和科学研究的需要。

某化学兴趣小组的同学做粗盐(含有难溶性杂质)提纯实验,下图是粗盐提纯实验的操作示意图。

请回答下列问题:

① 下列说法错误的是_____

A.此实验只能除去不溶性的杂质

B.称量粗盐是为了计算产率和计算量取水的体积

C.操作F时若滤纸没有紧贴漏斗内壁,则会影响过滤速度

D.蒸发结晶时,蒸发皿应放在石棉网上加热

② 操作C中用玻璃棒的作用是_____

③ 操作F的错误是________,本操作完成后若发现滤液仍然浑浊,但滤纸未破损,可能的原因是_________。(写一条)

④ 粗盐提纯实验的操作顺序为(填操作字母)__________、称量精盐并计算产率。

⑤ 操作D中,当观察到________时,停止加热。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请回答下面的问题:

(1)水和空气是人类宝贵的资源。从自来水中获得纯净的水,应采用的方法是______。从食盐水中分离得到食盐晶体的方法是_______。除去泥水中的泥沙的方法是 ______。利用水可制得被称为“最清洁能源”的氢气,氢气燃烧的反应文字表达式是 ________,该反应所属的基本反应类型为 ________

(2)分离空气时,首先将空气加压降温成液态空气,然后逐渐升温。已知氧气的沸点是-183℃,氮气的沸点是-196℃,则在液态空气逐渐升温的过程中,最先逸出的是_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品,在老师的指导下从下图中选择装置进行了氧气的制备实验。

(1)写出仪器a的名称:__________

(2)甲同学从上图中选择B、E装置的组合制取氧气,反应的文字表达式为_____,收集氧气还可选用的装置是________

(3)乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2。实验结束时,乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量,针对这一现象,同学们进行了如下探究:

[提出猜想]

猜想Ⅰ:反应生成的MnO2分解放出O2

猜想Ⅱ:反应生成的K2MnO4分解放出O2

猜想Ⅲ:反应生成的K2MnO4和MnO2分解放出O2

[实验验证]同学们分成两组,分别进行下列实验:第一组同学取一定质量的MnO2,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变,则猜测________错误;第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论,该组同学选择的实验方法是_______

[拓展延伸]实验发现,KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢,但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热,则KClO3的分解速率大大加快,请说明KMnO4在KClO3的分解反应中是否作催化剂,为什么?_______

[实验反思]通过以上实验探究,你对“实验制取氧气”还想探究的问题是: ____________

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【题目】实验室有一瓶保管不当的试剂(如右图所示),其残缺的标签中只剩下“Na”和“10%”字样.已知它是无色液体,是初中化学常用的试剂.小欣和小芳同学很感兴趣,决定对其成分进行探究.

(提出问题)这瓶试剂可能是什么溶液呢?

(讨论交流)根据受损标签的情况判断,这瓶试剂不可能是___________(填字母代号).

A.酸 B.碱 C.盐

(查阅资料)Ⅰ.初中化学常见的含钠化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3

Ⅱ.测定室温(20℃)时,四种物质的溶解度的数据如下:

物质

NaCl

NaOH

Na2CO3

NaHCO3

溶解度/g

36

109

215

9.6

(作出猜想)小欣根据试剂瓶标注的溶质质量分数10%和上表中的溶解度的数据判断,这瓶试剂不可能是NaHCO3,她的理由是__________________

猜想1可能是NaOH溶液;猜想2可能是Na2CO3;猜想3可能是NaCl溶液.

(设计并实验)

a.小芳用胶头滴管吸取该溶液滴在pH试纸上.测得pH>7,则猜想__________不成立.

b.小欣为了检验该溶液是NaOH溶液还是Na2CO3溶液,她又进行了如下实验:

操作步骤

实验现象

结论及化学方程式

取样于试管中,滴加_________溶液

有气泡产生

该溶液是Na2CO3溶液,相关的化学方程式是_________

(反想交流)请你选择与小欣不同类别的试剂,来鉴别NaOH溶液和Na2CO3溶液,你选择__________溶液(填化学式).

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验是学习化学的重要方法,根据下列实验示意图,回答问题.

(1)图1中铜片与黄铜片相互刻画,铜片表面留下明显划痕,说明纯金属比合金的硬度___________(填“大”或“小”或“无法确定”);

(2)图2实验中白磷先燃烧,煤粉后燃烧,说明燃烧的条件之一是_____________

(3)在实验室中经常用图3装置制取O2,反应的化学方程式__________________

(4)图4实验得出的结论为:在空气中氧气约占_______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学在实验室发现一瓶由碳酸钠和氯化钠组成的混合溶液。为了测定此混合溶液中碳酸钠的质量分数,该同学设计如下实验:取此混合溶液53g,向其中滴加稀盐酸,当加入稀盐酸的质量为10g、20g、30g、40g时,生成气体的质量见下表(气体的溶解度忽略不计)。

第I组

第Π组

第Ⅲ组

第Ⅳ组

稀盐酸的质量/g

10

20

30

40

生成气体的质量/g

0.9

m

2.2

2.2

请计算:

(1)第Π组数据m为_________

(2)混合溶液中碳酸钠的质量分数是多少_____

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