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    15．水蒸气通过灼热的焦炭后得到的混合气体有哪些成分？某化学兴趣小组在老师的指导下，对此进行了实验探究．
    【提出猜想】
    1、该混合气体只含有一氧化碳、氢气
    2、该混合气体含有一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸气
    3、该混合气体只含有二氧化碳、氢气和水蒸气
    4、该混合气体只含有一氧化碳、二氧化碳和氢气
    【查阅资料】a．无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色．
    b．碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物．
    c．浓硫酸具有强烈的吸水性，常用作某些气体的干燥剂
    【实验过程】
    同学们在老师的指导下设计了如图1所示装置，并进行了实验（部分夹持仪器已略去）．
    （1）装置A中无水硫酸铜变蓝，装置B中澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论为混合气体中有水蒸气和二氧化碳，B中变化的化学方程式为Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
    （2）装置C中的药品为水蒸气和二氧化碳；
    （3）E中氧化铜变红、F中无水硫酸铜变蓝、G中澄清石灰水变浑浊，说明混合气体中还存在的气体是E中氢气和一氧化碳的变化说明氧化铜具有氧化性．
    【实验结论】猜想正确．
    【实验反思】
    经过讨论，同学们将图1中装置C～H进行了简化，只用图2所示装置并自选必要试剂就能完成探究．其中，干燥管中碱石灰的作用为除去混合气体中的水蒸气和二氧化碳，烧杯上能观察到的现象是．最后一步的实验操作及现象是迅速将小烧杯倒转，并向其中倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊．．

    分析 （1）根据无水硫酸铜遇水变蓝和澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊，判断混合气体中的气体；并根据记忆写出石灰水与二氧化碳的反应式；
    （2）CD装置应是除去（1）中所验证的气体；
    （3）根据E中氧化铜变红、F中无水硫酸铜变蓝、G中澄清石灰水变浑浊，判断混合气体中其余气体；
    【实验反思】根据碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物做出判断；根据剩余的氢气和一氧化碳可以燃烧判断烧杯中的现象和最后一步实验操作．

    解答 解：（1）由无水硫酸铜遇水变蓝和澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊的特点可知，混合气体中有水蒸气和二氧化碳；装置B中澄清石灰水与二氧化碳反应的化学式是：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
    故答案为：水蒸气和二氧化碳、Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
    （2）C装置中应是氢氧化钠溶液，目的是吸收混合气体中的二氧化碳．
    故答案为：氢氧化钠溶液；
    （3）E中氧化铜变红，说明有一氧化碳气体或氢气或二者的混合气体；F中无水硫酸铜变蓝，说明有氢气，因为氢气还原氧化铜可生成水；G中澄清石灰水变浑浊，说明有一氧化碳气体，因为一氧化碳还原氧化铜可生成二氧化碳；同时E中的变化说明，氧化铜具有氧化性．
    故答案为：氢气和一氧化碳、氧化；
    【实验反思】碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物，其中的氢氧化钠固体可吸收二氧化碳，氧化钙可吸收水蒸气．因为还有氢气和一氧化碳，所以烧杯壁上有小水珠（或水雾），因氢气燃烧生成水；最后迅速将小烧杯倒转，并向其中倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊．因一氧化碳燃烧生成了二氧化碳．
    故答案为：除去混合气体中的水蒸气和二氧化碳、有水珠（或水雾）、迅速将小烧杯倒转，并向其中倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊．

    点评 本题以实验探究的形式考查常见气体氢气、一氧化碳、二氧化碳和水蒸气的性质，同学们要具有综合的化学知识才能做好此题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．请结合如图1回答问题：

    （1）写出标号①②的仪器名称：①铁架台，②长颈漏斗．
    （2）实验室选用A、D装置制取氧气，气体收集完毕时，应先从水中取出导管（填“从水中取出导管”或“熄灭酒精灯”）．
    （3）氨气是一种密度比空气小，极易溶于水的气体，实验室用硫酸铵固体和熟石灰混合加热制取氨气，应选用的发生装置是A（填序号，下同），收集装置是E．
    （4）实验室制取二氧化碳时，若将发生装置由B改为F，其优点是可控制反应的发生和停止；用饱和NaHCO3溶液可以除去HCl，反应的化学方程式为NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑；为了得到纯净、干燥的二氧化碳，除杂装置（如图2）的导管按气流方向连接顺序是c（选填字母）．
    a．1→2→4→3          b．2→1→3→4
    c．4→3→1→2          d．3→4→2→1．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列反应中，既是化合反应又是氧化反应的是（　　）
    A．酒精在空气中燃烧：C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
    B．一氧化碳还原四氧化三铁：4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Fe+4CO2
    C．氢氧化钠与硫酸铜：2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4
    D．铜器在空气中生锈：2Cu+O2+H2O+CO2═Cu2（OH）2CO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列利用空气某成分物理性质的是（　　）
    A．氧气可以供给呼吸
    B．氮气可以制造化肥
    C．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光
    D．稀有气体用作保护气

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是用红磷在空气中燃烧的测定方法．实验过程是：
    第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记．
    第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．

    第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的$\frac{1}{5}$．
    请回答下列问题：
    A、集气瓶中剩余的气体主要是氮气，说明该气体不支持（“支持”或“不支持”）燃烧．
    B、实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的$\frac{1}{5}$，你认为导致这一结果的原因可能是红磷量不足、装置气密性不好．
    C、写出红磷在空气中燃烧的文字表达式红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
    D、若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？为什么？不能，原因是炭粉燃烧生成二氧化碳气体，会导致水无法进入集气瓶，从而导致无法测定空气中氧气的含量．
    E、某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示），你认为改进后的优点是不需打开瓶塞点燃红磷造成装置漏气，实验误差小．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．在题后的横线上简要说明下列操作可能造成的后果：
    （1）倾倒细口瓶里的药液时，标签没有向着手心药液流下腐蚀标签
    （2）试管底部与酒精灯焰心部位接触试管炸裂；
    （3）将块状固体直接丢进试管碰破试管底；
    （4）胶头滴管平放或倒置药液腐蚀胶帽．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．用符号填空
    （1）碳元素C；（2）氢元素H；（3）钠离子Na+；（4）水H2O；（5）二氧化碳CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．将体现下列实验操作目的正确选项，填在对应的横线上．
    A．防止药品污染   B．防止火灾发生   C．防止试管破裂   D．防止液体溅出
    （1）加热试管时要先均匀加热后再集中加热C；
    （2）滴管使用后应及时清洗并放在试管架上A；
    （3）禁止向燃着的酒精灯内添加酒精B；
    （4）向试管中倾倒液体时，瓶口要紧挨试管口D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．原子是由原子核和核外电子构成．水是由水分子  构成，铁是由铁原子 构成，氯化钠是由钠离子和氯离子 构成．

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