【题目】A~G是初中常见的7种物质,它们有如图所示的转化关系。已知A、C是无色液体,B、F、G是无色气体,其中大量排放F会引起温室效应,D是黑色固体,E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。
(1)请写出下列物质的化学符号:C___________,G___________,H__________。
(2)上述流程中涉及的反应类型有____________________________________。
(3)请写出下列变化的符号表达式:
①B→F_________________________________。
②C→B_________________________________。
【答案】(1)H2O(1分) SO2(1分) H2(1分)
(2)分解反应、氧化反应(2分)
(3)①C+O2CO2(2分)
②H2OH2+O2(2分)
【解析】根据题目给出的流程图和信息:已知A、C是无色液体,A中加入二氧化锰能生成B和C,C通电产生B和H,则A是过氧化氢,B是氧气,C是水,H为氢气;D是黑色固体,其中大量排放F会引起温室效应,因此F是二氧化碳,则D是碳;E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,则E为硫,G为二氧化硫。(2)双氧水分解生成水和氧气,以及水电解生成氢气和氧气均为分解反应;碳和氧气生成二氧化碳,以及硫和氧气反应生成二氧化硫均属于化合反应。(3)①B→F,即碳和氧气反应生成二氧化碳,故反应的符号表达式为C+O2CO2。②C→B,即水在通电的条件下生成氢气和氧气,故反应的符号表达式为H2OH2+O2。
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【题目】气体制取是重要的化学实验活动,请根据给出的装置回答下列问题:
(1)氢气的密度比空气小且难溶于水,若要收集氢气,可用的装置是:__________(填字母序号)。
(2)用高锰酸钾制取并收集较纯的氧气,选择的发生装置是是 _______;收集装置是______(填字母序号)。
(3)用下图装置也可以收集氧气,如先在集气瓶中装满水,将气体从______(填“A”或 “B”)端进入,即可将集气瓶中的水排出而收到气体。
(4)由于氧气密度比空气大,所以可用_______________法收集;由于氧气__________________,所以可用排水法收集.用排水法收集时,当___________________时才可开始收集.集满氧气的集气瓶应_________(填“正立”或“倒立”)在桌上.
(5)实验室用高锰酸钾制取氧气,实验结束后,发现水槽内的水变成了紫红色,原因是_____________。做该实验试管口略向下倾斜的原因是_________________________。
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【题目】下列有关微粒的说法错误的是( )
A.原子、分子、离子都是构成物质的微粒
B.钠原子失去1个电子形成钠离子
C.过氧化氢分子由氢分子和氧分子组成
D.构成物质的微粒是在不停地运动
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【题目】下表是元素周期表中第2、3周期的元素,请回答有关问题。
(1)2016年6月8日,国际纯粹与应用化学联合会正式发布113号、115号、117号、118号4个新元素的英文名称和元素符号。上述4个新元素的合成与确认,填满了元素周期表的第7周期。113号元素的质子数为____________,113号元素与118号元素核外电子数相差____________个。
(2)下列各组具有相似化学性质的元素是________(填字母序号)。
A.Na、Cl B.O、S
C.F、Cl D.Cl、Ar
(3)写出一条第三周期元素原子的核外电子排布规律:________________________________________。
(4)第7号元素与第12号元素的原子形成化合物的化学式为__________。
(5)某粒子的结构示意图为,当x-y=8时,该粒子的符号为__________。
(6)具有相同原子数和电子数的分子或离子叫等电子体,等电子体具有相似的结构和性质。下列各组粒子中属于等电子体的是________(填字母序号)。
A.NO和O2
B.CO和 N2
C.SO2和 CO2
D.和
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【题目】下表是元素周期表中第2、3周期的元素,请回答有关问题。
(1)下列各组具有相似化学性质的元素是________(填字母序号)。
A.Na、Cl B.O、S
C.F、Cl D.Cl、Ar
(2)写出一条第三周期元素原子的核外电子排布规律:________________________________________。
(3)第7号元素与第12号元素的原子形成化合物的化学式为__________。
(4)某粒子的结构示意图为,当x-y=8时,该粒子的符号为__________。
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【题目】目前,人们使用的燃料大多来自于化石燃料,它们是________(填“可”或“不可”)再生资源。二氧化硫直接排放到空气中会造成空气污染,若遇降雨会形成_________,取这种刚降到地面的雨水水样,在一段时间内每隔几分钟测一次PH值,其PH值会逐渐减小,这说明在测定期间酸性会________________。
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【题目】以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段,请你参与探究并帮忙填写空格(包括表中的空格)。
【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等?
【猜想与假设】猜想1:不相等;
猜想2:相等。
【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。
甲组 | 乙组 | |
实验方案(反应后略) | ||
实验现象 | 有气泡产生,天平指针向右偏转 | 铁钉表面有红色物质析出,溶液颜色发生改变,天平指针没有发生偏转 |
结论 | 猜想1正确 反应的化学方程式:_____________________ | 猜想2正确 |
【反思评价】究竟哪种猜想正确?通过讨论,同学们发现甲组中有气体溢出,导致指针向右偏转。得到启示:在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时,凡是有气体生成或参加的反应一定要在 中进行。
【优化装置】同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进,你认为最佳装置是 (填序号),从另外两种装置中任选一种指出其不足___________________________________________________。(查阅资料知:二氧化碳易溶于NaOH溶液,生成碳酸钠)
【得出结论】同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究,均得出猜想二正确。进一步分析发现,反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变,最终得出结论是: 的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。
【解释应用】解释:化学反应前后,原子的种类、数目、质量均不变,所以质量守恒。
应用:某固体物质受热会发生分解反应,生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质,则该固体物质一定由 种元素组成。
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