练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    （4分）请从下列物质中选择适当的试剂，设计不同的方法对锌、铁、铜三种金属的活动性顺序进行探究：   
    A．锌片B．铁钉C．铜片D．硫酸铜
    E．稀硫酸F．硫酸锌    G．硫酸亚铁。
    （1）方法一所选用的三种试剂是CuSO4、ZnSO4和______________（填化学式，下同）。
    （2）方法二所选用的是四种试剂是Fe、Cu、Zn和___________________。
    （3）方法三所选用的三种试剂是_____________________________________。
    （1）Fe （2）H2SO4  （3）Zn  Cu  FeSO4（其它合理也可前两空1分，最后1空2分）
    （1）选择三种试剂对锌、铁、铜的活动性顺序进行探究时，给出的试剂为CuSO4、ZnSO4，因为金属与盐的反应，只有排在前面的金属才能把排在它后面的金属从它的盐溶液中置换出来，所以我们选择的试剂只与其中的一种发生置换反应，与另一种不反应，故选择了铁这种物质；
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    过氧化钠（化学式为Na2O2）可用在呼吸面具中作为氧气来源。Na2O2能跟CO2反应生成O2和另一种固体化合物（用X表示）；它也能跟H20反应生成02，化学方程式为：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑。以下是某兴趣小组进行的探究活动。
    （1）利用如上图(右图)所示实验装置制取氧气，请回答有关问题。

    ①实验室制取CO2的化学方程式为                                 。
    ②表明CO2未被Na2O2完全吸收的实验现象为                           。
    ③O2可采用D装置收集，并用带火星的木条检验，这是利用了O2的哪些性质？
    ④若A装置产生的CO2中混有水蒸气，要检验干燥的CO2能否与Na2O2反应生成O2，以上实验装置应如何改进?
    （2）为探究X是哪种物质及其有关性质，同学们进行了如下分析和实验。
    ①有同学猜想X可能是酸、碱或盐中的一种。通过对物质组成的分析，大家一致认为X肯定不是酸和碱，理由是                                          。
    ②同学们通过讨论和实验证明了X是Na2CO3。以下是他们设计的有关Na2CO3性质的探究实验，请根据卷首资料提供的信息，将下表填写完整。
       实验操作
    		   现 象
    		   有关的化学方程式
    实验一：取少量固体样品， ______________
    		                
    澄清石灰水变浑浊
    		Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
    CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2 O
    实验二：取少量固体样品，加水配成溶液，滴加适量的___________溶液
    		 
    有白色沉淀产生
    		 
    （3）7.8g过氧化钠与足量的水反应，生成氧气的质量是多少?若反应后得到了40g氢氧化钠溶液，请计算氢氧化钠溶液中溶质的质量分数。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题



    小明、小华和小林三位同学利用下图所示装置在实验室制取O2和CO2，并对它们的有关性质进行研究，请回答下列问题。
    （1）小明同学用KMnO4固体制取O2，应选用上图中的       装置（填编号），
    该反应的化学方程式为                     ；当O2收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作方法是                                。
    （2）小华同学用浓HCl与大理石在C装置中反应，制取CO2并检验其有关性质，观察到烧杯中紫色石蕊试液变红，对这一现象的解释不合理是     （填序号）。
    a.产生的CO2直接使石蕊试液变红
    b.产生的CO2与H2O反应生成H2CO3，使石蕊试液变红
    c.挥发出的氯化氢溶于水，使石蕊试液变红
    （3）小林同学用A装置制取了一瓶无色无味纯净的气体，他制取的气体可能是     ，
    试用最简便的方法验证他所制取的气体                               。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （5分）某小组同学做“硫在氧气中燃烧”的实验时，老师建议在集气瓶底部放少量NaOH溶液吸收生成的SO2。这种做法引起了同学们的思考：SO2与NaOH是否发生反应。
    【查阅资料】通常状况下，1体积水约能溶解40体积SO2。
    【实验方案】同学们向充满SO2的软塑料瓶中迅速倒入一定量NaOH溶液，拧紧瓶盖，振荡，发现塑料瓶变瘪，他们认为SO2与NaOH发生了反应。
    【反思与改进】甲同学认为上述实验不够严谨，理由是　 　。于是同学们设计了如下两个改进方案。
    方案一
    实验操作
    		实验现象
    向两个充满SO2的200 mL软塑料瓶中分别注入
    10 mL水和NaOH溶液，振荡，对比。
    		两个瓶子变瘪的程度完全相同
    乙同学认为由于两个瓶子变瘪的程度完全相同，因此无法证明SO2与NaOH是否发生了反应。试分析导致两个瓶子变瘪的程度完全相同的原因是　 　。他认为若改变注入水和NaOH溶液的体积便可达到实验目的，注入液体的体积可以是　 　（填序号）。
    a．15 mL      b．8 mL      c．5 mL      d．3 mL
    方案二
    实验操作
    		实验现象
    利用右图所示装置进行实验：
    向两个充满SO2的300 mL集气瓶
    中分别加入6 mL水和NaOH溶液，
    一段时间后，打开止水夹，对比。
    		倒吸入两个集气瓶中的液体体积完全相同
    丙同学认为上述方案也无法证明SO2与NaOH是否发生反应。你认为导致吸入液体的体积完全相同的原因是　 　。
    丁同学思考后，将上述装置进行了改进，便达到实验目的。改进装置如右图所示，你认为装置B的作用是　 　。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    （9分）小朋同学进行了如下一系列的探究实验：
    （1）小朋对木条组成的探究：
    实验操作
    		实验现象
    		实验结论
    		方法提炼
    点燃干燥的木条，在火焰上方罩一干燥的冷烧杯
    		过一会儿烧杯内壁有水雾产生
    		木条中一定含有
          元素。
    		根据实验       
    可以推出实验结论。
    继续把火焰靠近烧杯底部
    		一会儿烧杯底部出现一层黑色物质
    		木条中一定含有
            元素。
    （2）小朋根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理，认为可用木条燃烧产生的木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，并按右下图装置进行实验。

    ①依据的实验原理是                                 。
    写出红磷燃烧的文字表达式                      。
    小朋检查装置气密性后，将盛有足量红热木炭的燃烧匙迅速伸入集气瓶中，并把塞子塞紧，待红热木炭熄灭并冷却后，打开铁夹，并未发现倒吸现象。经认真分析小朋发现实验失败的原因是                          （答一条）。
    ②如果小朋发现倒吸的水未能达倒集气瓶内原剩余容积的1/5。原因可能是         （答一条）。
    ③小朋反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是                 。（答一条）。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    29.在学习金属的化学性质时，同学们了解到活泼的金属可以把活泼性比它差的金属从他们的盐溶液中植换出来，于是他做了一个验证实验，想验证这一结论。
     
    		第1次
    		第2次
    		第3次
    硝酸铝和硝酸银混合溶液
    		100g
    		100g
    		100g
    镁粉
    		1g
    		1.2g
    		4.8g
    滤液中加入稀盐酸后实验现象
    		 
    		无现象
    		 
    滤渣中加入稀盐酸后实验现象
    		无现象
    		无现象
    		 
    。 [讨论与交流]
    （1）请你填写出的第1次和第3次实验中在滤液或滤渣中加盐酸后观察到的现象；
    （2）根据实验的现象张南同学认为第三次实验中在滤渣滴加盐酸产生的现象是因为镁粉过量与盐酸反应生成的。请你评价张南同学由实验现象获得的结论是否正确。
                                                                     ；
    （3）实验证明在溶液中镁先跟硝酸银反应，再跟硝酸铝反应，理由是
                                                                              。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （6分）实验装置及实验操作是化学实验的基本内容
    （1）请将体现下列实验操作目的正确选项，填在对应的横线上
    A. 防止药品污染          B. 防止试管破裂        C. 防止实验误差  
    加热试管时，先均匀加热后集中加热            ，滴管使用后，及时清洗并放在试管架上               ，量取液体时，视线与凹液面最低处保持水平              。
    （2）下列实验装置中均有水，请根据实验解释水在其中的主要作用
    实验
    装置

    硫在氧气中燃烧

    测定空气中氧气含量

    铁丝在氧气中燃烧

    水通电分解
    主要作用
    		集气瓶中的水：
    吸收反应放出的
    热量及生成的气体
    		 
    		 
    		 

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    利用下图实验装置，按A—B—C顺序连接。可以进行碳及其氧化物的部分性质实验。

    （1）实验中A装置处观察到的现象为                                 。
    （2）实验中正确的接口顺序为a—b—c—          。
    （3）实验结束应先拔掉C装置上的导管，再熄灭酒精灯。若先熄灭A处酒精灯，则B中
    的现象是                                                     。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    (化学方程式2分，其余每空1分，共7分)某实验小组的同学用碳酸钠粉末、粒状大理石、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸这几种药品，探究哪两种药品的反应适合在实验室制取CO2。请你参与下列的探究并回答问题。
    【提出问题】上述人酸和碳酸盐的反应是否适合在实验室制取CO2?
    【方案设计】大家经过讨论，一致认为浓盐酸不适合用于实验室制取CO2，你认为原因                               。讨论后大家设计了如下三个实验进行对比分析。

    【实验与结论】⑴请你填写实验报告中①、②处的内容。
    实验
    		实验现象
    		实验内容
    A
    		剧烈反应，迅速放出大量气泡
    		反应速率过快，气体不便收集，不宜于实验室制取二氧化碳
    B
    		产生气泡，速率迅速减慢，反应几乎停止。
    		无法持续产生CO2,不能用于实验室制取CO2
    C
    		①                      
    		②                        
    ⑵根据探究结论，实验室制取二氧化碳的反应原理为                                
                                         ( 用化学方程式表示)。
    【拓展与迁移】⑴由上述探究可知，在确定实验室制取气体的反应原理时，要考虑诸多因素，例如反应速率要适中，便于收集等。请你再写出一种需要考虑的因素：               
             。
    ⑵右图是一种灭火器的工作原理示意图，其中用碳酸钠和浓盐酸反应来产生CO2的理由是 
                 。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案