| 实验编号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ | ⑧ | ⑨ |
| 溶质质量分数 | 2% | 2% | 2% | 6% | 6% | 6%] | 10% | 10% | 10% |
| 水的温度(℃) | 20 | 40 | 60 | 20 | 50 | 60 | 20 | 40 | 60 |
| 溶液pH | 10.90 | 11.18 | 11.26 | 11.08 | 11.27 | 11.30 | 11.22 | 11.46 | 11.50 |
分析 (1)由表中信息可知,去油污的效果最好的是⑨,这是因为该组溶液的pH最大;
(2)由表中数据可知,在一定温度范围内,温度对碳酸钠溶液pH的影响是:当碳酸钠溶液的质量分数相同时,温度越高,pH值越大;
(3)要画出碳酸钠溶液的pH随溶液中溶质质量分数的变化关系曲线,温度必须相同;
根据碳酸钠溶液的pH随溶液中溶质质量分数的变化关系曲线,可以得出相关方面的实验结论.
解答 解:(1)由表中信息可知,去油污的效果最好的是⑨,这是因为该组溶液的pH最大.
故填:⑨.
(2)由表中数据可知,在一定温度范围内,温度对碳酸钠溶液pH的影响是:当碳酸钠溶液的质量分数相同时,温度越高,pH值越大.
故填:温度越高,pH值越大.
(3)要画出碳酸钠溶液的pH随溶液中溶质质量分数的变化关系曲线,可选择的一组实验是①④⑦,这是因为该组中温度都是20℃;
也可以选择③⑥⑨,这是因为该组中温度都是60℃;
可以得出的结论是:在一定的质量分数范围内,温度一定时,溶质质量分数越大,溶液pH越大.
故填:①④⑦,或③⑥⑨;在一定的质量分数范围内,温度一定时,溶质质量分数越大,溶液pH越大.
点评 实验现象是物质之间相互作用的外在表现,因此要学会设计实验、观察实验、分析实验,为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 该反应属于置换反应 | |
| B. | 反应前后原子的种类、数目均未改变 | |
| C. | 反应前后有两种元素的化合价发生了变化 | |
| D. | 反应中两种单质的质量比为3:2 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 除去氯化钙溶液中的少量盐酸:加入过量的氧化钙 | |
| B. | 区别固体氯化钙和氯化铵:分别与熟石灰混合研磨 | |
| C. | 制取氢氧化钠溶液:将氢氧化钙溶液与氯化钠溶液混合后过滤 | |
| D. | 检验空气中是否有氧气:将带火星的木条伸入盛有空气的集气瓶中 |
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
| A. | II中含过滤操作,I中不含 | |
| B. | 溶液甲和溶液乙中均含铜元素 | |
| C. | 残渣的处理流程中,H2SO4和CuSO4实现了循环利用 | |
| D. | 废弃电路板的可回收利用物质中,属于复合材料的是塑料 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | δ-Fe、γ-Fe、α-Fe之间的相互转化是化学变化 | |
| B. | δ-Fe、γ-Fe、α-Fe一定不属于同种元素 | |
| C. | δ-Fe、γ-Fe、α-Fe属于同种物质 | |
| D. | δ-Fe、γ-Fe、α-Fe三种铁单质的性质都相同 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
| 溶液的温度/℃ | 75 | 65 | 50 | 35 | 20 |
| 析出固体M的质量/g | 0g | 0g | 2.0g | 4.5g | 8.4g |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 氧气的化学性质比较活泼,属于可燃物 | |
| B. | 氧气占空气总质量的21% | |
| C. | 硫在氧气中燃烧,发出淡蓝色火焰 | |
| D. | 夏天鱼池内需要增氧的原因是:温度升高,氧气在水中的溶解度减小 |
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