【题目】某兴趣小组在制取氧气的实验过程中,有如下实验设计方案,该方案的实验目的是:探究_______对反应速率的影响。
编号 | 温度 | 催化剂 | 氯酸钾、二氧化锰的质量比 | 生成1升氧气所需时间/s |
实验Ⅰ | 400℃ | MnO2 | 1:1 | 153 |
实验Ⅱ | 400℃ | MnO2 | 2:1 | 240 |
小芳在实验时,误把氧化铁当作二氧化锰放入加热,结果发现也能较快产生氧气,于是进行如下探究:
(猜想Ⅰ)除二氧化锰、氧化铜外,氧化铁(Fe2O3)也可以作氯酸钾分解的催化剂。
(设计实验)
按下表进行实验,并测定开始产生气体时的温度(提示:开始产生气体的温度越低,表示反应速度越快)。
实验编号 | 实验药品 | 分解温度(℃) |
① | 氯酸钾 | 580 |
② | 氯酸钾和二氧化锰(质量比1︰1) | 350 |
③ | 氯酸钾和氧化铜(质量比1︰1) | 370 |
④ | 氯酸钾和氧化铁(质量比1︰1) | 390 |
(数据和结论)
(1)由实验_________与实验④对比,证明猜想合理;
(2)实验所用的三种物质中,催化效果最好的是__________。
(反思)
(1)若要证明氧化铁是该反应的催化剂,还需验证它在化学反应前后的______和______是否改变。小林在实验时,联想到了渔民用过氧化钙(CaO2)增加鱼池中的含氧量,提出猜想Ⅱ。
(猜想Ⅱ)过氧化钙与水反应可制取氧气。
实验装置 | 实验主要过程 |
①检查装置气密性。 ②加入过氧化钙和水后,有少量细小气泡缓慢放出,在导管口几乎收集不到气体。该装置放置到第二天,集气瓶中只收集到极少量气体,震荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出。 |
实验结论:过氧化钙与水反应________(填“能”或“不能”)用于实验室制取氧气。
(分析与反思)
(1)过氧化钙与水反应虽然没有快速收集到大量氧气,但由此实验现象,小林认为渔民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是__________。
(2)小林希望对此实验进行改进,使该反应加快,请你帮他提出合理化建议_________。
(3)同学们对过氧化钙与水反应的生成物猜想如下:①氢氧化钙和氧气②碳酸钙和氧气。你认为猜想_________ (填序号)一定是错误的,理由是_________。
【答案】氯酸钾和二氧化锰的质量比 ① 二氧化锰或MnO2 质量 化学性质 不能 过氧化钙能在水中持续、缓慢放出氧气,所以可作增氧剂 加热过氧化钙和水的混合物(或向过氧化钙和水的混合物中加入催化剂) ② 化学反应前后元素种类不变,而反应前没有碳元素
【解析】
两组实验中只有氯酸钾和二氧化锰的质量比不同,其他条件相同。某兴趣小组在制取氧气的实验过程中,有如下实验设计方案,该方案的实验目的是:探究氯酸钾和二氧化锰的质量比对反应速率的影响。
数据和结论:
(1)根据表格中的数据可知,由实验①与实验④对比,证明猜想合理;
(2)实验所用的三种物质中,二氧化锰用作催化剂时,分解温度最低。催化效果最好的是二氧化锰或MnO2;
反思:
(1)在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂(又叫触媒)。若要证明氧化铁是该反应的催化剂,还需验证它在化学反应前后的质量和化学性质是否改变;
实验结论:
根据实验现象可知,过氧化钙与水反应速率太慢,过氧化钙与水反应不能用于实验室制取氧气;
分析与反思:
(1)过氧化钙与水反应虽然没有快速收集到大量氧气,但由此实验现象,小林认为渔民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是过氧化钙能在水中持续、缓慢放出氧气,所以可作增氧剂;
(2)小林希望对此实验进行改进,使该反应加快,合理化建议加热过氧化钙和水的混合物(或向过氧化钙和水的混合物中加入催化剂);
(3)同学们对过氧化钙与水反应的生成物猜想如下:①氢氧化钙和氧气②碳酸钙和氧气。猜想②一定是错误的,理由是化学反应前后元素种类不变,而反应前没有碳元素。
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【题目】如图是实验室模拟CO还原氧化铁的实验,根据图示回答问题:
(1)该实验中(除热源外)发生的化学反应一共有几个_____?
(2)酒精灯的作用是什么_____?
(3)写出硬质玻璃管中发生反应的化学方程式_____.
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【题目】汽车是现代生活中不可缺少的代步工具。请回答下列问题
(1)汽车电路中的导线大都是铜制的,这是利用了金属铜的延展性和_____性。
(2)下列汽车配件及用品中,属于有机合成材料的是_____(填序号)。
a、钢铁外壳 b.玻璃车窗 c.橡胶轮胎 d.羊毛座垫
(3)铁在湖湿的空气中容易锈蚀。汽车表面喷漆前需将铁制品短时间放入稀盐酸中除锈,铁锈主要成分是Fe2O3,除锈的化学方程式是_____。
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【题目】硝酸钾与氯化钾的溶解度曲线如图所示。
(1)t1°C,将25g硝酸钾加入50g水中,充分溶解后,得到硝酸钾溶液的质量分数是____________________;
(2)t2°C时,将70g氯化钾的饱和溶液稀释成20%,需加水________________g;
(3)当硝酸钾中混有少量氯化钾时,可用_______________的方法提纯硝酸钾。
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【题目】化学和生活紧密相关。用你所学知识回答下列问题。
(1)空气中,可用于食品防腐的物质是___________,可用于潜水的是____________。
(2)冬季室内玻璃上常有水珠说明______________。
(3)制作霓虹灯常用的是__________。
(4)生活中常接触到的“加铁酱油”“含氟牙膏”中的铁、氟是指______;
(5)电解水的实验证明了水是由________组成的。写出水电解的文字表达式(或符号表达式)________。
(6)一种水是硬水,是因为该水中含有较多可溶性的_________,可用_____来检验水是硬水还是软水;生活中常用______的方法软化硬水。
(7)自然界中的水一般要净化后才能使用,在沉降、过滤、吸附、蒸馏等净水方法中,单一操作相对净化程度最高的是_________。
(8)从海水中提炼出来的重水(化学式为D2O)中重氢原子(D)的相对原子质量是2,则重水中氧元素的质量分数为_______。
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【题目】某白色粉末可能由CuSO4,NaOH,BaCl2,CaCO3,Na2SO4中的两种或两种以上物质组成,有关实验及现象如下图所示:
(1)将白色沉淀甲和无色溶液A分离开的实验操作名称是___________;
(2)白色沉淀甲与稀盐酸混合产生气体的化学方程式是___________;
(3)综合分析上述实验,可以确定原白色粉末的成分是_____________;
(4)无色溶液A中的溶质是_____________。
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【题目】已知 A、B、C、D、E、F、G 是初中化学常见的物质,它们存 在如图所示的关系,图中“→”表示可以向箭头所指的方向一步转化,“— 表示两种物质之间能相互反应(反应条件、部分物质已略去)。已知 A 是 人体胃液中含有的酸,C 可改良酸性土壤,A、B、C、D、E 为五种不 同类别的物质,E、F、G 物质类别相同,请回答下列问题
(1)写出 A 的化学式:_____。
(2)写出 F→G 的化学方程式:_____。
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【题目】酒精喷灯是实验中常用的热源。主要用于需加强热的实验、玻璃加工等。如图是一款座式酒精喷灯,回答下列问题。
(1)所标的物质中属于金属材料的是___________,属于有机合成材料的是_______________。九年级化学课本中的演示实验中,需要用到这种仪器的是__________________。
(2)酒精喷灯的燃料是酒精,写出酒精燃烧的化学方程式__________________。
(3)座式喷灯火焰的熄灭方法是用石棉网盖住管口,同时用湿抹布盖在灯座上,其原理是____________。
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【题目】下列各物质中,不能满足下图物质一步转化关系的选项是( )
A. X:Cu Y:CuO Z:CuSO4
B. X:CO2 Y:O2 Z:CO
C. X:CaCO3 Y:CaO Z:Ca(OH)2
D. X:NaOH Y:NaCl Z:Na2CO3
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