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    【题目】小强和其他同学在实验室用下列装置制取几种气体：

    （1）写出图中标有番号的仪器的名称：①______，②______。

    （2）小强用锌粒与稀硫酸制取氢气，他选择上述装置中的______（填序号）进行组装，写出该反应的化学方程式______。

    （3）小黄用熟石灰与氯化铵固体混合物加热制取氨气，他选择上述装置中的______（填序号）作发生装置。

    【答案】试管 酒精灯 BE Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ A

    【解析】

    （1）仪器①是试管，②是酒精灯；
    （2）锌与硫酸反应生成硫酸锌和氢气，该反应属于固液常温型，发生装置选择装置B，氢气密度比空气小，收集装置选E，则应选装置BE进行组装来制取；反应方程式为：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
    （3）用熟石灰与氯化铵固体混合物加热制取氨气，属于固体加热型，选择装置A来制取。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题：

    (1)写出图1中标号仪器的名称：①___。

    (2)实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用___(填字母)；其反应的化学方程式为___。如果改用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应前后固体中二氧化锰的质量分数___(填“增大”、“减小”或“不变”)。

    (3)实验室制取少量二氧化碳时，发生装置最好选用___(填字母，下同)，收集装置选用___，常用此收集方法的原因是___，某同学取一定浓度盐酸与石灰石反应，将生成的气体通入澄清石灰水中，始终未见浑浊，可能的原因___

    (4)CO2能与NaOH发生反应。

    [实验过程]检查装置气密性，如图2所示连接好装置，进行实验。

    序号

    操作步骤

    实验现象

    Ⅰ

    打开弹簧夹K1，关闭弹簧夹K2、K3、K4．将20mL水注入锥形瓶I中，关闭弹簧夹K1，振荡瓶J，打开弹簧夹K2．

    无明显现象

    Ⅱ

    关闭弹簧夹K2，打开弹簧夹K4，将20mL 稀NaOH溶液注入锥形瓶K中，关闭弹簧夹K4，振荡瓶J，打开弹簧夹K3．

    锥形瓶J中的热水剧烈沸腾

    [实验分析]锥形瓶J的热水剧烈沸腾的原因是___。

    [实验反思]有观点认为只需要进行实验操作Ⅱ，即可说明CO2与NaOH发生反应。你对该观点的看法是___(选填“赞同”或“不赞同”)，理由是___。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小北湖和同学们在实验室用下列装置制取气体。

    （1）图中标有①的仪器名称：①_____________。

    （2）A装置中长颈漏斗下端要插入液面以下，其目的是：_________。

    （3） C装置中试管口略向下倾斜的目的是________________。

    （4）小北湖若用氯酸钾制取较干燥的氧气，应选用的发生装置为_____________ (填字母),收集装置为_____________，用该收集方法收集氧气后验满氧气的方法是_________

    （5）欲装配一套用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集的装置组合是_____________，还须补充的一种实验用品是_____________，用高锰酸钾制取氧气的文字表达式_________，反应类型为__________反应。收集氧气时，当气泡________开始收集，收集满氧气后，应用玻璃片盖住集气瓶口，并且应_____________（填“正放”或“倒放”）在桌上。

    （6）某老师根据制取氧气设计了“氢氧焰”的实验，装置如下图所示：

    B中锌和稀硫酸反应生成氢气，利用气体发生装置制取并储存两种纯净气体于气球中，A瓶中硫酸铜溶液的作用是_____________，通过玻璃活塞K1、K2分别有序控制氧气和氢气的流量，先后进行如下操作：

    ①关闭K2，打开K1，通入氧气、将带火星的木条置于氢气燃烧处，观察到_____________，说明氧气具有助燃性，将燃着的木条移开，管口处无火焰。

    ②关闭K1，打开K2，通入氢气，将燃着的木条置于氢气燃烧处，管口处有火焰，移去燃着的木条，氢气安静地燃烧，说明氢气具有可燃性，燃烧生成水。该反应的文字表达式为__________。把铁片放在火焰上一段时间，铁片呈红热状；打开K1，通入氧气，铁片迅速熔断被切割，由此得出的结论是________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列图像与所对应操作相符的是

    ① ② ③ ④

    A. ①是对氢氧化钠溶液加水稀释

    B.②是将镁片和铁片（均足量）分别和等质量、等溶质质量分数的稀硫酸混合

    C. ③是向HCl与Na2SO4混合溶液中加入Ba (OH) 2溶液

    D. ④是用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列图象正确反映对应的变化关系的是（　　）

    A. 向一定量的氢氧化钠溶液中滴加稀硫酸至过量

    B. 向一定量的硫酸和硫酸镁混合溶液中滴加氢氧化钡溶液

    C. 将碳酸镁和氧化镁固体分别加入相同质量、相同质量分数的稀盐酸中

    D. 在一定温度下，向饱和的硫酸钠溶液中不断加入硝酸钠固体，充分搅拌

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】向MgO和CuO的混合物12g中加入稀硫酸至恰好溶解，再向所得溶液中加入NaOH溶液至恰好沉淀完全，生成Mg(OH)2和Cu(OH)2沉淀的总质量为15.6g，则参加反应的NaOH的质量为(已知MgO+H2SO4=MgSO4+H2O；MgSO4+2NaOH=Mg(OH)2↓+Na2SO4)

    A. 3.6gB. 8.0 gC. 18.0gD. 16.0g

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】近日，中国在四川某地发现了一个超大规模的锂矿。储量高达52万吨，被称之为“中国锂谷”。锂矿是重要的国家战略资源，有着21世纪改变世界格局的“白色石油”和“绿色能源金属”之称。下图是锂原子结构示意图和锂元素在元素周期表中的相关信息。下列说法正确的是

    A. 锂元素属于非金属元素

    B. 锂原子在化学反应中易得电子

    C. 锂原子的相对原子质量是6.941 g

    D. 锂原子核内有3个质子

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为了探究碱的性质，甲乙两组同学向相同体积的氢氧化钙溶液和氢氧化钠溶液中分别通入CO2气体，观察到前者变浑浊、后者无明显现象，甲组同学认为CO2能与氢氧化钙溶液反应，但不能与氢氧化钠溶液反应，而乙组同学认为CO2也能与氢氧化钠溶液发生反应。

    (1)为证明自己的观点，乙组同学又设计并做了以下实验：

    ①用石灰石和稀盐酸制取CO2气体，写出该反应的化学方程式______。 并从如图中选出正确的反应装置______（填“A”或“B”），反应生成的二氧化碳中常混有少量的水蒸气，可将气体通过C装置干燥，这是利用了浓硫酸的______，混合气体应从C装置的______端（填“a”或“b”）通入。

    ②收集一烧瓶CO2气体,注入20mL氢氧化钠溶液后立即塞上带有导管和气球的橡皮塞（如图所示）， 振荡后观察到烧瓶内气球胀大，由此乙组同学认为自己的观点是正确的。

    (2)甲组同学提出反驳：因为CO2会溶于水，所以还必须设置对照实验，即用______代替氢氧化钠溶液进行实验，如果观察到气球胀大程度_____（填“增大”或“减小”），才能最终证明乙组的观点是正确的。写出CO2与氢氧化钠溶液反应的化学方程式：_________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学与生活、科技、环境密切相关。

    （1）化学与生活

    ①喝了汽水以后，常常会打嗝，说明气体溶解度与_________________有关。

    ②炒菜时油锅中的油不慎着火，可采取的灭火方法是_______________或放入较多蔬菜。

    （2）化学与科技

    交警通过吹气法检查司机“酒驾”的化学原理是：橙色K2Cr2O7的酸性溶液遇乙醇迅速反应生成硫酸铬，其溶液含铬离子（Cr3+）而为蓝绿色。下列相关说法正确的是_________。

    A．酒中含有的酒精属于有机物

    B．K2Cr2O7属于氧化物

    C．交警能闻到酒味是因为分子之间有空隙

    D．硫酸铬的化学式为Cr2(SO4)3

    （3）化学与环境

    日益严峻的能源危机促进了可再生能源的研究。有专家提出：如果能够利用太阳能使燃料燃烧产物，如CO2、H2O、N2等重新组合（如下图），可以节约燃料，缓解能源危机。

    ①在此构想的物质循环中太阳能最终转化为___________能。

    ②试根据图示写出氨气作为燃料燃烧的化学方程式___________。

    ③___________g甲醇（CH3OH）中碳元素质量与16g甲烷中碳元素质量相等。

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