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12.坚持绿色发展,构建生态沈城,下列做法不符合这一宗旨的是(  )
A.扩大公共绿地,打造绿色家园B.鼓励燃煤发电,保障电力供应
C.支持燃烧秸杆,促使农田肥沃D.发展公共交通,提倡低碳生活

分析 A、从扩大公共绿地,打造绿色家园,可以促进光合作用,能吸附空气中有害烟尘,还能吸收二氧化硫等有毒气体,大量减少和降低空气中的粉尘去分析解答;
B、从燃煤发电会造成大气污染进行分析;
C、从焚烧秸秆也会产生空气污染,吸入颗粒物污染物的产生去分析解答;
D、从发展公共交通,提倡低碳生活,可以减轻汽车尾气的排放去分析解答.

解答 解:A、扩大公共绿地,打造绿色家园,可以促进光合作用,能吸附空气中有害烟尘,还能吸收二氧化硫等有毒气体,大量减少和降低空气中的粉尘;故A符合;
B、用煤火力发电会产生二氧化硫、可吸入颗粒物等污染物,故B不符合.
C、秸秆焚烧会造成空气污染,所以禁止焚烧秸秆,推广秸秆的综合利用是为了保护我们生存的环境,故C不符合;
D、发展公共交通,提倡低碳生活,可以减轻汽车尾气的排放;减少使用化石能源,可有效减少二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳及可吸入颗粒物污染物的产生;故D符合;
故选:BC.

点评 环境的污染与保护是社会关注的焦点问题,与之相关的考题就成为中考的热点之一.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.如图所示的实验装置我们常用:

(1)实验室制取氧气的一个化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.根据该反应原理我选用制取氧气的发生装置是AC或AE(填装置字母代号,下同).
(2)检查装置B气密性的方法是用止水夹夹紧橡皮管,再向长颈漏斗内注水,观察液面是否有变化;
(3)用这些装置还可以进行实验探究.例如:碳酸氢铵(NH4HCO3)是一种常见的固态氮肥.碳酸氢铵受热易分解产生三种化合物,其中一种是氨气(NH3).我猜想另外两种生成物是H2O、CO2
为了证明我的猜想,我选择上述装置中的A和F、G进行验证,装置各接口的连接顺序是a接h接i接g.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列叙述不正确的是(  )
A.二氧化锰在过氧化氢的分解反应中起催化作用
B.氧气化学性质活泼,在常温下可与所有物质发生反应
C.可用排水法收集不易溶于水的气体
D.细铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.化学中元素符号能表示一定的意义,下列对元素符号表示的意义解释正确的是(  )
选项元素符号元素符号所表示的意义
AH只表示氢元素
BFe表示铁元素,表示一个铁原子,表示铁这种物质
C3N表示3个氮元素
DO表示氧元素,表示一个氧原子,表示氧气这种物质
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列变化中,分子本身发生变化的是(  )
A.水结成冰B.把氮气充在灯泡里
C.霓虹灯里的稀有气体显彩色光D.用氮气制成氨气

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列对金属物理性质的描述,正确的是(  )
A.金属在常温常压下都是固体B.金属大多数是电和热的良导体
C.金属的熔点比较低D.金属缺乏延展性

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.在pH=11的溶液中,能够大量共存的一组离子(  )
A.H+、Ba2+、Cl-、SO42-B.CO32-、K+、Cl-、Ca2+
C.K+、NO3-、Na+、Cl-D.Na+、Cl-、SO42-、Cu2+

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.用火是人类文明的标志之一,关于“火”有下列叙述,其中正确的是(  )
A.燃烧一定有火焰产生
B.炒菜时油锅着火,可立刻用锅盖盖灭
C.可燃物着火的条件是达到着火点
D.所有物质着火都可以使用CO2将其扑灭

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.对下列科学实验中“实验操作-实验现象-实验结论”的描述正确的是(  )
选项实验操作实验现象实验结论
A将燃着的木条插入集气瓶中木炭熄灭该气体一定是二氧化碳气体
B点燃某气体,在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯烧杯内壁有水珠该气体一定为氢气
C用玻璃棒蘸取某待测溶液于pH试纸上pH约为10该溶液一定是碱性溶液
D某固体物质中加入稀盐酸产生大量气泡该固体一定是金属
A.AB.BC.CD.D

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同步练习册答案