【题目】甲、乙两种固体的溶解度曲线如图所示，下列说法中不正确的是（ ）
A. 20℃时，15g 甲、乙物质分别加入到50g水中，充分溶解后，均得到饱和溶液
B. 20℃含水100g的甲、乙饱和溶液分别升温到40℃，要想使溶液饱和需加入甲的质量大于乙的质量
C. 40℃等质量的甲、乙饱和溶液降温后析出晶体的质量甲小于乙
D. 20℃时的甲、乙饱和溶液，升温至40℃，甲、乙溶液的质量分数相等
【答案】C
【解析】
A、20℃时，甲、乙的溶解度为30g，故将15克甲、乙两种物质分别加入到50g水中都能得到饱和溶液，故选项正确；B、40℃时甲物质的溶解度为50g，而乙物质的溶解度为40g，且20℃时甲乙物质的溶解度相同，所以40℃时，要想使溶液饱和需加入甲的质量大于乙的质量，故选项正确；C、40℃时甲物质的溶解度为50g，而乙物质的溶解度为40g，且20℃时甲乙物质的溶解度相同，所以40℃等质量的甲、乙饱和溶液降温后析出晶体的质量甲大于乙，故选项错误；D、20℃时，甲、乙的溶解度为30g，此时甲、乙饱和溶液的质量分数相等，升温至40℃，甲、乙的溶解度都增大，溶液中都没有晶体析出，甲、乙饱和溶液的质量分数都没有变，故选项正确。故选C。
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【题目】图中A、B分别是某微粒的结构示意图，回答下列问题：
（1）若A表示某稀有气体元素的原子，则该元素的元素符号为___________．
（2）若B表示某元素的原子，该元素的原子在化学反应中容易_______（填“失去”或“得到”）电子,形成的符号为__________。
（3）若A是阳离子的结构示意图，则x可能是下列中的___________（填字母序号）．
a．8b．10c．11d．12
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【题目】化学是在分子、原子层次上研究物质的科学。
(1)构成物质的粒子有分子、原子和________。
(2)下图为三种元素的原子结构示意图。
①氧原子在化学反应中容易________电子(填“得到”或“失去”)。
②二氧化硫和二氧化碳都能与氢氧化钠溶液反应生成盐和水。将二氧化硫气体通入氢氧化钠溶液中生成亚硫酸钠(Na2SO3)和水，写出该反应的化学方程式________。
③硒元素能增强人体免疫力，延缓衰老，山药等食物中富含硒元素。硒(Se)在氧气中燃烧生成二氧化硒。回答下列问题：
A．硒原子的核电荷数为________。
B．硒元素与氧、硫元素的化学性质相似，原因是它们的原子________相同。
C．写出硒在氧气中燃烧反应的化学方程式________。
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【题目】如图所示的仪器和稀盐酸、稀H2SO4、石灰石、过氧化氢溶液四种药品供选择，回答下列问题。
(1)仪器B的名称是_____________；
(2)用现有的仪器和药品在实验室里可以制取H2、O2、CO2中的_____________；
(3)在实验室里，利用加热高锰酸钾来制取氧气。
①反应的原理可用化学反应方程式表示为___________；
②除选用上图中可用的部分仪器外，还必须补充的玻璃仪器是___________；
(4)在实验室里，常用块状的碳化钙(CaC2)与水在常温下反应制取乙炔(C2H2)气体，组装发生装置应选择上图所给仪器中的F和___________。
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【题目】根据下列实验装置图，回答问题。
（1）写出图中仪器a的名称：_____。
（2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的化学方程式为_____。
（3）实验室制取氢气的化学方程式为_____，该反应生成的氢气中常混有少量水蒸气，可通过盛有_____的F装置除去水蒸气，混合气体应从F装置的_____（填“①”或“②”）口通入。
（4）氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气，应选择的发生装置是_____，收集装置是_____。
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【题目】41中学化学小组的同学在学习有关酸的化学性质时进行了如图所示的实验：
请你写出实验中所发生的化学方程式（1）____________________。
（提出问题）反应后溶液中的溶质是什么？
（猜想与假设）
文博同学的猜想：CuSO4
博文同学的猜想：CuSO4、CuO、H2SO4
你的猜想：（2）____________
请你评价博文同学的猜想（3）____________。
（实验探究）宇航同学取反应后的溶液加入足量的氢氧化钠溶液，观察到有蓝色沉淀生成，请写出一定发生反应的化学方程式（4）_____________，于是认为文博同学的猜想正确。通过大家的交流，一致认为宇航同学的实验及结论是错误的，请你说明理由（5）___________。
（反思与评价）探究化学反应所得溶液中溶质成分时，通过书写化学方程式能做出初步判断:（6）____一定存在，（7）____可能存在，然后设计实验进行探究，得出正确结论。
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【题目】用如图装置测定空气中氧气的含量，下列说法正确的是( )
A. 点燃白磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中，塞紧瓶塞
B. 用细铁丝代替白磷进行实验，不会影响实验结果
C. 不打开瓶塞，聚焦太阳光引燃足量白磷，实验效果更好
D. 若实验过程中，没有将弹簧夹夹紧，不会影响实验结果
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【题目】不规范的实验操作可能会影响化学实验的结果，下列实验操作中不正确的是（ ）
A. 
稀释浓硫酸 B. 
用氯化钠固体配制溶液
C. 
蒸发氯化钠溶液 D. 
用PH试纸测定溶液酸碱度
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【题目】49中学化学兴趣小组对一瓶敞开的氢氧化钠样品展开探究，请你参与其中：
（已知信息）通过前面的学习我们知道烧碱固体易（1）_____，因此可用作某些气体的干燥剂；同时还会发生化学反应 （2）____________（用化学方程式表示）而变质。
（活动与探究）
小组同学很想知道此瓶敞开的氢氧化钠样品成分(不考虑碳酸氢钠)，取此烧碱样品适量放入烧杯中，用蒸馏水配成溶液，进行下面实验。
（实验探究1）小四同学取上述溶液于试管中，向其中加入酚酞试液，观察到酚酞试液变红色。得出氢氧化钠样品已变质。你认为小四同学的结论（3）__________（填“是”或“不”）正确。
（实验探究2）小十同学取上述溶液于试管中，向其中加入少量氯化钙溶液，观察到出现白色沉淀，向上层清液中滴加酚酞试液，酚酞试液变红色。得出结论：氢氧化钠样品已部分变质，样品成分为碳酸钠、氢氧化钠。
（反思与评价）请评价小十同学由自己的现象得出的结论：（4）___________。
（实验探究3）开始滴加稀盐酸时无明显变化，此时溶液中的阴离子有（5）______（填离子符号），继续滴加稀盐酸一段时间后，才有气泡产生 。根据现象，小组同学推断出样品的成分。
（总结归纳）通过上述探究过程，小组同学反思，在鉴别物质的成分时，为避免产生干扰，要注意鉴别的先后顺序、反应的先后顺序、及所加试剂只能与所验证的物质反应有明显的实验现象，同时还要考虑所加试剂的（6）___________。
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