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【题目】学习化学知识后,观察物质世界就要从化学视角看.水是一种重要的物质,在日常生活和实验室中有着不可替代的作用.请按要求回答下列问题:
(1)从组成角度看:水是由组成的,世界上形形色色的物质都是由一百余种元素经过不同组合而形成的.
(2)从微粒角度看:水是由构成的,保持水的化学性质的最小粒子的化学式是
(3)从变化角度看:化学变化不但生产新物质而且还伴随能量变化.水通电分解生成未来最理想的能源﹣氢气,文字表达式是
(4)从资源角度看:水是生命之源.
看到右侧漫画,你的感想是:(解读漫画或写一则节水广告或一条节水措施)

【答案】
(1)氢、氧元素
(2)水分子;H2O
(3)水 氢气+氧气
(4)使用节水龙头,洗菜的水用来浇花、冲厕所等
【解析】解:(1)从组成角度看:水是由氢元素和氧元素组成的;故填:氢、氧元素;(2)从微粒角度看:水是由水分子构成;水分子是保持水的化学性质的最小粒子,故填:水分子;H2O;(3)水在通电的条件下生成氢气和氧气,故填:水 氢气+氧气;(4)漫画是一个人为了寻找水把地球钻透了,说明水的危机性,广告可以是节约用水 人人有责;节约用水的措施有:使用节水龙头,洗菜的水用来浇花、冲厕所等.故填:使用节水龙头,洗菜的水用来浇花、冲厕所等.
【考点精析】根据题目的已知条件,利用水的构成和书写化学方程式、文字表达式、电离方程式的相关知识可以得到问题的答案,需要掌握水是由氢、氧元素组成的;一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的;化学变化中,分子可分而原子不可分;注意:a、配平 b、条件 c、箭号.

练习册系列答案
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【题目】下列有关铁的叙述,错误是 ( )

A. 铁具有导电和导热性质 B. 铁与硫酸镁溶液反应得镁

C. 铁在潮湿的空气中会生锈 D. 铁跟盐酸反应生成氯化亚铁和氢气

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【题目】过滤操作的下列步骤中错误的是( )

A. 取一张圆形滤纸,对折两次,打开成圆锥形,放入漏斗

B. 如果滤纸高于漏斗边缘,用剪刀剪去多余部分,使滤纸的边缘比漏斗口稍低

C. 用少量水润湿滤纸,使滤纸紧贴漏斗,滤纸层与漏斗壁间不留气泡

D. 用玻璃棒轻轻搅动漏斗中液体,以加快过滤

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【题目】某实验室用一氧化碳还原氧化铁制得铁,反应原理为:3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2 , 现将4.0g氧化铁与足量一氧化碳充分反应后,求可得到铁的质量.

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【题目】右图是某入江口附近海域污染标准指数示意图,此海域的主要污染物是氮、磷及油污.氮和磷大量排入水域后,会导致水体富营养化污染,形成赤潮.在生产和日常生活中可采取许多措施来防止赤潮的发生.以下做法不合理的是(

A.推广使用无磷洗衣粉
B.工业废水处理达标后排放
C.未经处理的城市生活污水直接排放
D.科学使用氮肥、磷肥

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【题目】某两种物质在一定条件下发生化学反应的微观示意图如图所示(其中“ ”和“ ”分别表示两种不同的原子).对上述反应,下列说法正确的是(

A.反应物都是化合物
B.反应属于分解反应
C.生成物可能是氧化物
D.反应前后分子种类不变

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【题目】如图所示,某研究性学习小组进行电解水实验.

(1)该组同学在电解水时,向水中加入了少量硫酸钠或氢氧化钠溶液,
其目的是
(2)试管1中产生的气体是 , 点燃该气体时若发出尖锐的爆鸣声表明其(填“纯净”或“不纯”);电解水的化学方程式为 , 其反应类型是反应.
(3)该实验的主要目的是
A.观察水分解的现象
B.研究水分解产物的性质
C.探究水分解的条件
D.验证水由氧元素和氢元素组成
(4)电解水开始阶段两极产生气体的体积不符合理论比值(正负两极气体的体积比小于1:2),其原因可能是(写一种原因即可)
(5)若用“ ”表示氢原子,用“ ”表示氧原子,则保持水的化学性质的微粒可表示为
A.
B.
C.
D.

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【题目】某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品,在老师的指导下从如图中选择装置进行了氧气的制备实验.

(1)写出仪器名称:a , b
(2)因为氧气不易溶于水,故可以采用装置收集(填字母序号,下同);因为氧气的密度比空气大,故可以选用装置收集.
(3)实验室用二氧化锰与过氧化氢制取氧气,选择的发生装置是 , 若要收集一瓶较纯净的氧气,选择的收集装置是 , 该反应的文字表达式为
(4)实验室用高锰酸钾制取氧气可选用的发生装置是 . 为了防止高锰酸钾粉末进入导管,该装置还必须作出的一项改正是 , 该反应的文字表达式为
(5)该实验中有很多注意事项,如试管口要略向下倾斜;加热之前要先预热…请你另补写一条注意事项:
(6)李时同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2 . 实验结束时,李明同学发现排水法收集到的O2大于理论产量.针对这一现象,同学们进行了如下探究:
[提出猜想]猜想Ⅰ:反应生成的MnO2分解放出O2
猜想Ⅱ:反应生成的K2MnO4分解放出O2
猜想Ⅲ:反应生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2
[实验验证]同学们分成两组,分别进行下列实验:
第一组同学取一定质量的MnO2 , 在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变,则猜想错误;第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ是正确的结论.该组同学选择的实验方法是
[拓展延伸]实验发现,KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢,但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热,则KClO3的分解速率大大加快,请说明KMnO4在KClO3的分解反应 是否作催化剂,为什么?

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【题目】下列过程中不涉及化学变化的是 ( )

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